高職《計算機應用基礎》課程資源庫建設研究

劉敬偉

摘? ?要：在信息時代的大背景下，計算機技術的學習及應用已成為當前社會發展的必然趨勢。在大部分高職院校中，計算機應用基礎作為學生的公共必修課之一，也是幫助學生提升自身能力的重要課程。本文探討了《計算機應用基礎》課程資源庫的概述，分析了高職《計算機應用基礎》課程資源庫的建設過程，研究了高職《計算機應用基礎》課程資源庫的應用效果。

關鍵詞：高職? 計算機應用基礎? 課程? 資源庫? 建設

中圖分類號：G64? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1674-098X（2020）06（c）-0164-02

1? 《計算機應用基礎》課程資源庫的概述

1.1 《計算機應用基礎》課程資源庫的介紹

作為高職院校的基礎技能課程，計算機應用基礎的開設，主要目的是幫助學生們在課程學習過程中提升自身的技能操作水平，并積累一定的信息素養。計算機應用基礎課程具有很強的應用實踐性，然在實際的課堂教學過程中，盡管計算機技術發展迅速，然而教材及課程內容的更新卻相對比較緩慢。這就導致課堂的內容無法與社會發展需求相適應。而計算機應用基礎課程資源庫的建設，則能夠及時為師生提供全面新穎的課程資料，很好地解決當前大多數高職院校在計算機應用基礎課程教學過程中的問題。

1.2 《計算機應用基礎》課程資源庫的重要作用

計算機應用基礎課程資源庫的作用主要包括以下幾個方面：首先，資源庫的建設能夠在一定程度上促進院校教學模式的更新，從而有效提高課程的實用性以及教學質量水平;其次，通過建立課程資源庫，能夠充分滿足信息化教學的要求，為高職學生提供良好的自主學習平臺;此外，計算機應用基礎課程資源庫的投入使用，能夠幫助高職院校及學生更好地適應信息化產業的發展速度，從而培養出與社會需求相符的實用型專業人才。

2? 高職《計算機應用基礎》課程資源庫的建設過程

2.1 有關資源庫內容的設計與選取

在高職計算機應用基礎課程資源庫的建設初期，首先要考慮到的就是對資源庫內容的設計。總的來說，資源庫的內容應包括網絡基礎系統、計算機操作系統和相關基礎知識、電子表格、演示文稿、多媒體以及字體處理設備幾個部分。而在資源的選取過程中，負責人應綜合考慮到兩個方面的要求：（1）所選資源的內容要具有絕對的時效性，計算機技術更新迭代的速度極快，在計算機應用基礎課堂中，教師也應做到對相關技術發展腳步的不斷緊跟，從而對學生起到更好的引導作用。（2）對于資源庫內的課程教學指導性資源，應對相關的教學目標、計劃大綱、課程特色以及競賽試題等內容進行明確的標注，從而為教師在課堂教學中的應用提供方便。

2.2 資源庫項目的建設推進

資源庫項目的建設需要分為任務分工、上傳資料以及學習導航的制作三個模塊。（1）任務分工的內容需要由多位教師共同合作來完成，并通過利用表格化的教學方案，來實現對計算機應用基礎課程資源庫項目的建設。同時，各個資源庫項目的內容需要包括課程教學過程中的目的和方法、反思總結、教學過程及相關的重難點內容等。（2）項目負責人還應做好輔助材料及各類教學資源間的銜接工作。對于資料的上傳過程，校方應提前設立相應的專欄，并對欄目等級進行細化，從而通過子菜單的形式來展示課程項目的資源內容。（3）學習導航的制作，主要是為了使資源庫資源得到更加充分的利用。其具體操作，教師可以通過利用Flash軟件來對課程項目的重要內容進行批注和定位，從而幫助學生在利用資源庫的過程中，能夠迅速準確地搜索到相應的知識點。

3? 高職《計算機應用基礎》課程資源庫的應用效果

3.1 庫內資源充足便于利用

在高職計算機應用基礎課程資源庫建設完成后，能夠為全體師生提供包括教學視頻、動畫素材、試題練習等課程資料，從而很好地解決了實驗室資源有限、教學資源分配不均勻的問題。計算機應用基礎課程資源庫的建立，為學生們提供了良好的學習條件。學生們不僅可以利用教學視頻及相關課件進行學習，同時還可以通過利用資源庫內的其他素材來進行自主性的學習，從而有效提高庫內資源的利用率。在課程資源庫的實際建設及應用過程中，高職院校應以課程的內容及特點為依據，對資源屬性、課程內容以及知識結構進行系統化的整理，從而為校內師生提供更加實用豐富的課程資源。

3.2 課程教學水平得到明顯提升

在計算機應用基礎課程的實際教學過程中，師生在課堂上的互動機會往往很少，學生對課程內容存在的疑問無法得到及時的解決，長期積累下來，就必然會導致最終的教學質量水平被大大降低。與此同時，由于每個學生的基礎水平都各不相同，因此其對課堂內容的吸收及理解程度也存在差異，這也就是導致學生之間的學習水平出現兩極分化的主要原因。然而，通過利用課程資源庫，則能夠很好地解決這一問題。首先，資源庫的投入使用，實現了對相關課程教學資源的全面共享，學生與教師可以通過資源庫內的平臺進行在線互動與溝通。同時，各個院校之間也可以通過資源庫來實現教學方面的合作，加強教師之間的經驗交流，從而對計算機應用基礎課程教學水平的提高起到積極的促進作用。

3.3 學生自主學習能力得到有效提高

資源庫內具有豐富的課程資源，學生不僅可以利用其進行模塊化的訓練，同時還能拓寬視野，加強對課外內容的了解。除此之外，課程資源庫的利用，能夠充分調動學生們的學習積極性，在拓寬其知識面的同時，還能有效提高學生們的實踐創新能力。資源庫的開啟，為學生們營造了極佳的學習氛圍，從而進一步提升了學生們對計算機應用基礎課程的學習熱情。因此，高職院校應不斷加強對資源庫內容的優化及更新，為教師及學生的教學備課及課程學習提供可靠的保障。

3.4 加快教育理念的變革和發展

隨著信息化時代的不斷推進，當前，網絡教學資源已經成為當前高校開展教學活動的重要基礎。通過在高職院校開設計算機應用基礎課程資源庫，在實現網絡教學資源共享的同時，充分調動了學生們的學習熱情，從而提高了教學資源的利用率。資源庫的合理利用，能夠在一定程度上幫助高職院校培養出更多專業技術型人才，從而為相關技術乃至社會的發展注入源源不斷的力量。與此同時，計算機應用基礎課程資源庫的建立，也為高職院校的教育教學開辟了新的思路及方向，對加快相關院校教育理念的變革和發展起到了有效的推動作用。

4? 結語

綜上所述，隨著互聯網技術的迅速發展和普及，越來越多的專業已經逐漸對信息技術產生了依賴，在此過程中，計算機應用基礎課程的地位也正在不斷提升。在計算機應用基礎課程教學過程中，資源庫的建設能夠為學生及教師提供更加全面、符合社會發展需求的課程資源。因此，相關高職院校更應不斷加強對相關課程資源庫的建設，確保學生們的綜合能力能夠得到有效的增強，計算機應用基礎課程的教學質量能夠得到質的提升。

參考文獻

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