中文期刊論文英文摘要質量問題及其控制對策

杜芳 胡蓉

摘 要：中文期刊英文摘要是體現中文刊國際化水平和能力的關鍵要素，但當前中文期刊學術論文英文摘要存在諸多問題，主要表現有中英文摘要不一致、詞類誤用、語法表達不規范等。其原因在于學生論文撰寫者英文水平參差不齊、期刊編輯部不夠重視、相關規范不明確。因而，應當進一步提高學術論文作者的英文水平、編輯部要把關好英文摘要質量，相關部門要加大對中文期刊學術論文英文摘要的質量監管，以切實提升中文期刊學術論文的英文摘要質量。

關鍵詞：中文期刊;英文摘要;質量控制

中圖分類號：G232 文獻標識碼：A 文章編號：2096-5079 （2020） 20-00-02

摘要是學術論文的概括性內容摘取，是讀者迅速了解論文研究內容、研究成果、研究意義的窗口。隨著我國學術研究的國際交流不斷深入，中文期刊的英文摘要就顯得越來越重要。英文摘要既是中文學術期刊國際化交流的重要媒介，也是體現我國學術發展的重要指標。

一、中文期刊學術論文英文摘要存在的主要質量問題

（一）中英文摘要不一致

從國際學術慣例來看，摘要是體現學術論文研究內容、研究成果、研究意義的核心段落。中英文摘要的區別僅在于語言形式的區別，在內容上應當保持一致，以防止因信息增減導致的認知差異。然而，通過對中文期刊英文摘要案例分析，中文期刊學術論文仍然存在著大量中英文摘要不一致的情況。其中，篇幅過短是最為突出的一類問題，即英文摘要的字數和內容并沒有完全展示與中文摘要同等的意思，往往只是通過一些概念性的字句，簡要翻譯了中文摘要，缺乏對結論、過程的準確闡述。如中文摘要中幫助讀者更深入理解內容的案例實證過程，在英文摘要中往往不被重視。此外，英文摘要也存在內容過長的現象，有些英文摘要沒有忠于中文摘要，而是增添了一些輔助理解的“簡單句”——由于中英文語法差異，英文摘要使用簡單句過多而帶來的篇幅過長問題較為普遍。

（二）詞類誤用

與中文一樣，英文作為一種講究語境、語氣和語法的語言，同樣需要考慮詞類使用的場景、狀態和順序。中文期刊學術論文的作者雖然是具有一定英語表達能力的研究者，但是其在英文文獻閱讀和英文學術寫作方面還較為薄弱，用詞不準確的現象十分普遍。在英文摘要撰寫過程中，作者往往通過翻譯軟件或者基于個人詞匯儲備進行直譯，忽視了其實際使用語境，因而極容易導致讀者的誤解。如在我刊錄用的某論文摘要中，有“經費保障機制”一詞，作者原稿譯為“financial support mechanism”，但是根據語境，“mechanism”常用來表達實體的機械裝置，并不適用于管理學中的“體制” “機制”。最終建議作者將“mechanism”修改為“policy”，這樣就能夠較為貼切地表達出中文的含義。又如英文中有大量的形容詞，在翻譯中需要選擇最為準確的詞匯才能實現有效表達，否則就容易產生誤解。在中文中常用的“解釋力”一詞，許多作者翻譯為“interactive”，意在體現能夠有效交互，但是這一詞匯常用于社交場合，而在學術領域，則常用“responsive”來表示較強的解釋力。

（三）語法表達不規范

英文表達有一套完整的語法表達體系，不恰當的語法表達會產生病句，會大大影響讀者的理解。在摘要翻譯中，最常見的是雙謂語的語法錯誤。在英文語法中，一句話只能出現一個謂語，或者通過連詞連接，其余的動詞可通過伴隨狀語或不定式的形式出現。但是，由于中文摘要中常常存在單句話多個動詞的現象，就容易導致英文直譯過程中的雙謂語或多個動詞的現象。

二、中文期刊學術論文英文摘要存在質量問題的原因

（一）作者英文水平參差不齊

中文期刊學術論文英語摘要的質量直接反映了論文作者的英語水平，英文摘要存在的種種問題體現了作者在教育層面、學術層面、思維層面所存在的不足。

（1） 在教育層面，我國傳統的英文教育以單詞記憶和大量的閱讀理解為主，其注重對英語文本的分析和理解，但是對于語言的地道表達和精準的詞匯運用不夠重視，灌輸式教育方式使得學術人才的英語輸出能力較弱，尤其是在英文書面表達上容易出現詞匯、語法、結構等方面的錯誤。

（2） 在學術層面，中文期刊是我國學術成果發表的主要平臺，研究人員雖然會通過英文文獻了解最新的前沿成果，但是與容易獲得的中文期刊而言，閱讀中文期刊仍然是較為便利和有效的選擇。在英文文獻閱讀量較少的情況下，作者就難以對特定的名詞、句式等產生直接的認知，在英文學術內容撰寫的過程中就容易脫離英語語言范式，出現中式的英文表達。

（3） 在思維層面，職稱評審和研究生論文發表要求，迫使科研人員需要開展高效的論文寫作，因此其在論文撰寫過程中往往只關注中文內容的論據、語言和格式，而在英文摘要撰寫過程中只是進行機械的翻譯，許多科研人員并沒有注意到英文摘要對于學術成果國際化和學術質量提升的重要意義，僅作為一項形式化的工作呈現，這種思維模式也是導致中文期刊英文摘要存在質量問題的原因之一。

（二）期刊編輯部重視不夠

期刊編輯部是對英文摘要把關的核心主體，也是擁有學術論文發表權限的重要機構。從當下我國期刊編輯部的運行模式來看，其在流程層面、個人層面、環境層面均存在忽視英文摘要的現象。

（1） 在期刊編輯部用稿的流程中，論文的中文部分始終是最核心的內容，編輯部會通過初審、復審、外審等形式進行極為細致的內容評價和校對，以保障論文的科學性和嚴謹性。但是，這一過程中并沒有對英文摘要建立起專項的評審機制，往往是某個編輯通讀一下便了事了。這種粗放管理、缺乏多主體評審監督的方式，極易導致大量不規范的英文摘要出現。

（2） 期刊編輯部的英文編輯大都并非英語專家，其在進行英文摘要審閱時，也只能夠通過自身的理解和能力來評價英文摘要。在這一過程中，由于個人的不專業就會導致評價失真，進而產生英文摘要的常識性錯誤和不規范現象。

（3） 期刊編輯部除了日常稿件刊發外，還承擔著期刊質量提升和影響因子提高等重要的學術影響力任務。為了提高影響因子，期刊必然更偏向于中文內容的理論性和科學性，更注重文章整體對于后續學術研究的指導意義。在這種選稿用稿的導向下，英文摘要的重要性被進一步削弱。

（三）相關規范不明確

從制度視角來看，我國英文摘要相關規范還不夠健全，對于英文摘要撰寫規范、英文編輯從業規范、審查規范等存在機制上缺陷。

（1） 在撰寫規范上，作者或期刊編輯部可參考《中國高等學校自然科學學報編排規范（修訂版）》中所提出了“英文摘要一般要英語中文內容相對應”這一條規范，但對于其他類型的論文，例如行業類期刊論文、人文社會科學論文等，尚未出臺相應的規范性文件。這種撰寫規范的真空，導致科研人員和期刊編輯部對待英文摘要呈現出較為寬松的態度，“規范缺失”對我國學術成果的國際化傳播是極為不利。

（2） 在英文編輯從業規范上，只有《科學技術期刊管理辦法》中明確提出了外文期刊應當配備專職的外文編輯，但對于其他類型的期刊而言，僅需要滿足國家對于期刊出版從業人員的基本資格就能夠參與編輯出版工作，并沒有對英文編輯提出具體的從業要求。

（3） 在審查規范上，并沒有針對英文摘要專項審查的規范，在期刊論文出版的過程中僅存在部分排版和版權方面的核查規范，英文摘要作為文章的從屬內容，在實踐中對文章審查結果并沒有決定性作用。

三、中文期刊學術論文英文摘要質量控制對策

（一）提高學術論文作者的英文輸出質量

中文期刊論文的作者大都為學歷較高的科研人員，其本身具備較強的英語學習能力，因而通過恰當的引導，完全有可能輸出更高質量的英文摘要。編輯部可通過征稿提示、鼓勵引用英文文獻、英文摘要規范案例等方式進行引導。

（1） 征稿提示。編輯部在征稿公告中就要提出編輯部對英文摘要的基本要求，如應當明確提出“英文摘要應當與中文摘要相一致” “英文摘要要表達準確規范”等，從而使作者能夠對英文摘要保持足夠的重視。

（2） 鼓勵引用英文文獻。作者進行較多的英文文獻閱讀能夠提升其對英語語境和學術英語的認知能力，有助于其更加準確的英文表達，編輯部可以鼓勵作者增加英文文獻的引用，從而提升英文摘要質量。

（3） 英文摘要規范案例。編輯部還可以通過單獨的版面進行英文摘要的案例解析，讓作者了解優秀英文摘要所涵蓋的要素和特征，從而更清晰地認識到自身的不足。大學期刊社還可以通過課程、研討等形式提升在校師生的英文摘要撰寫水平，例如開設《學術英語寫作》課程、舉辦“英語論文大賽”等，從而提升師生的學術英語能力。

（二）編輯部要把關學術論文英文摘要質量

隨著我國學術研究的國際交流不斷深入，學術論文英文摘要將成為衡量中文期刊國際化的重要指標，因而，編輯部應當給予足夠的重視。

（1） 在論文的評審過程中，應當注重對英文摘要質量的把關，除了基本的評審流程之外，應當專門增設英文摘要評審環節，通過專業的人士或外國專家對論文的摘要進行評審，指出其中存在的錯誤或不恰當的地方，切實提升學術論文英文摘要的質量。

（2） 在組織建設上，中文期刊編輯部應當彌補自身在英文人才方面的短板，一方面，期刊編輯部應當通過專項培訓、內部分享、組織交流等形式，不斷提升編輯部工作人員的英語水平，鼓勵其通過閱讀專業的英文文獻，考取相關的資格證書等來提升英語編輯水平。另一方面應當招募具備較強英文審核和學術英文寫作能力的專業編輯，對稿件的英文摘要評審，并根據英文摘要存在的問題，向作者反饋，通過互動交流提升錄用稿件的英文摘要質量。

（3） 從期刊發展的角度來看，國際化傳播是國內期刊發展的趨勢，中文期刊必須要注重英文摘要質量，并將英文摘要作為國際化傳播的重要平臺，以提升中文期刊的國際影響力。編輯部應當將英文摘要的質量納入自身發展的評價體系之中，通過評價來推動質量提升。

（三）加大對中文期刊學術論文英文摘要的質量監管

在期刊出版規范的建設方面，應當加大對中文期刊學術論文英文摘要的質量監管，建立起涵蓋內容質量、從業資質、階段審查的質量監管體系。

（1） 在內容質量監管上，國家相關部門應當出臺較為具體的學術論文英文摘要質量標準和要求，并對全部中文期刊采用統一的質量評價，將英文摘要質量的評分納入“國家期刊獎” “雙效期刊” “全國人文社科學報優秀獎”等各類獎項的評選中，通過獎項激勵、過程評價、處罰，引導期刊編輯部更加重視英文摘要的質量。

（2） 在英文編輯從業資質方面，要明確期刊編輯部在英文摘要評審中的審稿人員資質，建立恰當的外文評審編輯從業考核體系，進一步規范外文編輯的從業要求和技能儲備，從而切實提升編輯部的團隊能力。

（3） 在階段審查上，應當加強對期刊出版的事前監管審查、事中報備審查和事后評估審查，將英文摘要的審查貫穿到審查過程的全方面，對于英文摘要中出現的錯誤、問題，應當反映在審查結果中，并對不當的行為和作風予以糾正，構建面向國際化和科學化的學術環境，不斷提升中文期刊的英文摘要質量。

四、結語

中文期刊是代表中國學術的文化平臺和傳播平臺，英文摘要是體現中文期刊學術論文國際化水平和能力的重要因素。無論是作者、編輯部還是監管部門，都應當重視學術論文英文摘要的質量，使英文摘要能夠成為傳播中國學術思想的一扇窗。

參考文獻：

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其他作者簡介：

胡蓉，女，漢族，湖南湘陰人，副研究員。研究方向：職業教育。