廣東小組學員學習心得摘選

聶冰（深圳）（“筆力”）要在精銳度（加強學習，開闊眼界，提高理論素養和文化素質），好故事（扣緊時代脈搏，以小見大，讓作品講述現實栩栩如生），親和力（堅持一人為本，深入、貼近，實現報道的可讀、易讀），創新性（創新表達方式，改進文風，提升宣傳報道吸引力）四個方面著力下功夫。

陳左奮（汕頭）只有自覺地修煉自己，提升自己，自覺踐行社會主義核心價值觀，不斷地增強“四力”，才能成為一名稱職的、受群眾歡迎的文藝工作者，寫出“沾泥土、帶露珠、冒熱氣”的作品，為基層文藝工作添磚加瓦。

劉琨（深圳）通過“四力”的學習，我們逐漸做到理論學習常態化，防止簡單理解、片面解讀，從而自覺開展實踐創新。

中國音協基層音協負責人增強“四力”專題培訓班課程

李君（梅州）“四力”是不可分割的系統，相互補充，更相互遞進。增強“四力”教育實踐是一項系統性、長期性的工作，需要我們不斷學習、持續摸索，在學中做、在做中思，在思中實現提升。

黃琳琳（珠海）圍繞黨的方針政策，以“四力”精神為引領，通過社區文化論壇、文藝演出、文體活動、藝術課堂、微信公眾號等，開展各項工作，確保各類意識形態陣地可管可控，掌握輿論引導的主動權，同時，要增強文化自信，把握群眾的文化需求，著力弘揚優秀傳統文化，加強社區文化、企業文化、村鎮文化、校園文化建設，提供更受群眾歡迎和喜愛的文化產品和服務，讓群眾共享文化發展成果。

孔雷（江門）要走到百姓生活中去，感受時代的脈搏和生活中美好的變化。同樣用我們的“眼力”尋找身邊的美好瞬間，像攝影師一樣抓拍百姓故事。要去尋找黨和國家政策對社會與人民生活息息相關，所帶來的每一點一滴的細節變化。發現老百姓柴米油鹽背后展現出來的生活改善與心聲，發揮藝術創作的洞察力，在我們的日常工作中醞釀成藝術的表達方式。

劉元平（潮州）在路上才能看見風景，用“腳力”探尋生活與美景，在基層才能貼近群眾，在現場才能感受生活。為尋找最真實、最生動、最豐富的源頭素材，為寫出沾泥土、冒熱氣、帶露珠的優質作品。

楊樂（深圳）主旋律題材的歌曲創作風格，現在基本是涇渭分明的兩種，一種是交響樂式的宏大敘事風格，一種是鄉土氣息的民謠小調風格。我本人一直在思考和探索的則是第三種，我稱之為主旋律題材的通俗表達。增強腳力、眼力、腦力和筆力，歸根到底都是為了讓作品為人民群眾易于接受和傳播。

楊健華（梅州）必須不斷錘煉筆頭的硬度和精度，真正用樸實的文風打動人，用生動的筆觸感染人，用鮮活的事例影響人，讓廣大人民群眾喜聞樂見入耳入腦入心，讓黨的創新理論“飛入尋常百姓家”。

吳連群（珠海）從滿懷憧憬開班，到轉瞬臨近結業，不由感嘆：“天地轉，光陰迫。一萬年太久，只爭朝夕”！