通覽全文 鎖定題意 分類作答
——例談小學語文現代文閱讀理解題解題技巧

徐 花 （甘肅金昌市永昌縣朱王堡中心小學）

小學語文現代文閱讀理解題難度比較大，綜合性比較強，我們在作答時，需要把握哪些解題技巧呢？

一、統覽全文，整體了解文意

無論閱讀材料選自課內還是課外，做題時，我們都要統覽全文，先把材料通讀一遍。如果是課內已學的，千萬別掉以輕心，不要花時間去記憶或回憶，仍然要把材料通讀一遍。通讀材料的目的，就是防止把材料大意記錯記漏。如果是來自課外的比較生疏的材料，通讀一遍整體把握不了，那么就再讀一遍，直到弄懂大意為止。這里所說的大意就是在通讀中要揣摩材料所表達的中心意思或主要觀點、作者的主要寫作意圖或行文目的。例如《快樂與感觸》，在通讀過程中，揣摩“在通向教師辦公大樓的水泥道上，陸陸續續晃過一群高大的身影——我們的老師，他們又上班去了”“在我們快樂的時候，我們的老師也許正痛苦著；在我們獲取的時候，我們的老師正在奉獻著；在我們成長的時候，我們的老師正在消亡著”這些句子或片段時，我們就會感知到作者對老師的贊美之情。當然，在閱讀過程中，一旦對主要意思不能有所把握，就要靜下心來反復閱讀、強化感知、整體理解。

二、鎖定題意，依據文本信息進行思考

統觀全文后，對材料旨意有了一個初步的把握，就要開始讀題。讀題時一定要注意審題，以此鎖定題意，依據文本信息進行思考。鎖定題意就是要根據題目所問，搜索問題涉及的段落或區域，看哪些語句和題目有關，然后結合文章內容切題思考。例如《快樂與感觸》閱讀第1 題：“作者的感觸是什么？”從原文中搜索，第二段有“在這熟悉溫暖的校園里，那時一切不懂的，今天都明白了。那時的快樂依在，那時的天真依在。不過現在我所看到的、聽到的、感悟的比那時多得多了”；第三段中的“在通向教師辦公大樓的水泥道上，陸陸續續晃過一群高大的身影——我們的老師，他們又上班去了”，都寫到了自己的感觸。鎖定這些關鍵的段落、關鍵的句子之后，依據文本信息進行思考，就切中了題意。

三、緊扣問題，依據不同題型特點分類作答

問題的類型不同，我們鎖定題意、依據文本信息進行思考的方法就不同。

1.選擇題

小學語文現代文閱讀中的選擇題一般選擇正確的一項，其方法有排除選擇法、直接選擇法、推斷選擇法。

排除選擇法就是結合原文文意，判定選項的正誤，把陳述或分析錯誤比較明顯的或不合題干要求的選項一一排除，剩下的就是正確的。直接選擇法就是依據原文意思，直接從各選項中選出正確的答案。使用這種方法的前提是自己能看出題目中的“奧秘”，或者題目本身比較簡單。但是，如果僅憑第一感覺或以往的記憶直接去選擇答案，則一定要進行驗證。否則就會掉入命題人設置的“陷阱”中。推斷選擇法就是通過合理的推理或判斷發現其他選項的錯誤，得出某一選項正確。推理或判斷時，使用的方法一般是從材料中已知情況推斷選項內容的正確與否，千萬不能靠感覺或想當然的猜測，也就是說自己的判斷一定要在材料中找到根據。

2.問答題

現代文閱讀中的問答題一般考查對段落大意、中心思想或主旨的概括、觀點的理解或分析等內容。正確解答這類題目最核心、最有效的方法就是在原文中搜索、概括、提煉答案。要堅信，這類題目的答案就在文中，有時候就是關鍵的那么一句話。思考之后，要緊扣問題，扼要概括，按照要求進行作答。

3.含義及作用分析題

這類題型一般是對文章重點字、詞、句的含義或者作用進行理解或分析。其作答技巧是緊扣語境意義進行分析、理解，即“四不離”：字不離詞、詞不離句、句不離段、段不離篇。

字不離詞就是理解某個字的時候要把它置于某一詞語中，去揣摩理解它的含義，這樣才能把這個字的意思準確地理解；詞不離句就是把對某一詞的理解置于整個句子中，并根據這個句子在上下文中的含義或作用來整體理解詞語含義或作用；句不離段就是把該句置于這一段落中，并結合上下段語境意義來整體理解句子含義或作用；段不離文就是置段落于選篇中進行分析、理解。

總之，以上方法與技巧，對于解答小學現代文閱讀題十分管用。