如何組織與實施幼兒園主題式家長會

韓金芹

主題式家長會圍繞一個主題，讓家長圍繞幼兒實際、家園共育等方面，采取討論的方式，讓家長各抒己見，碰撞出智慧的火花，改變了傳統的“教師講，家長聽”的模式，夯實家長在幼兒教育中的主體地位。《幼兒園教育指導綱要（試行）》中指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，幫助家長提高教育能力。”教師在實踐中，可將主題式家長會分為會前準備、會中研討、會后反思三階段并進行組織與實施。

會前準備

1.確定主題。主題是主題式家長會的航標和導向。教師要結合以下幾點確定家長會的主題。一是教師要結合幼兒的年齡特點和發展需要確定主題。如新入園小班的重點是怎樣緩解幼兒的分離焦慮;中班的重點是促進幼兒的社會性發展;大班的重點是做好幼小銜接。二是教師可采用問卷、訪談、話題討論等形式，征集家長的意愿和需求。三是教師要將幼兒實際和家長意愿相結合，確定家長會的主題。

2.確定時間、地點。參加家長會的人數關系到家長會的質量。因此，教師可采用問題式拋出話題，“您覺得什么時候召開家長會是合適的？”之后，教師根據多數家長的提議，確定召開時間，再根據參與的人數及組織形式確定召開地點，是班級教室還是幼兒園會議室。

3.發放邀請函。教師可以制作畫面溫馨、文字簡短的邀請函，并說明家長會的時間、地點、主題內容以及流程等。教師也要通過QQ群、微信群等多種方式提前通知家長。

4.準備會前所需材料。教師要提前備課，制訂家長會的流程，準備幼兒精彩瞬間等相關資料，從而更好地展現幼兒一日生活的點滴。另外，教師還要注意著裝，讓家長感受到班級教師的精神風貌。

5.營造溫馨的會場氛圍。教師要合理分工，注意細節。如準備家長簽到表、迎接家長入座、PPT播放以及茶水招待，為家長會順利開展提供周到、熱情的服務。

會中組織策略

1.游戲活動，拉近感情。游戲是拉近家長情感的重要途徑。家長會前，教師可以準備分組合作游戲，在游戲中不知不覺地拉近教師與家長之間的距離，消除陌生感。以我班為例，在大班下學期“創意”主題家長會前，我們先請小朋友在圓形紙片上進行創意繪畫。有的小朋友將圓形添畫成了蛋糕，有的小朋友將圓形繪畫成太陽、操場等，作品豐富多樣。家長會時，我們也請家長在圓形紙片上進行創意繪畫，大多數家長將圓形繪畫成球，如足球、籃球等。最后我們分享了幼兒的創意作品，再請個別家長分享心得，從而在游戲中凸顯主題。

2.小組討論，碰撞智慧。教師可以采取小組討論的方式，促進家長交流。如在“親子閱讀”主題家長會中，我們將這個主題分成了幾個次主題。第一是“您的孩子喜愛看書嗎，你是怎樣和孩子進行親子閱讀的？”第二是“您怎樣為孩子挑選繪本？孩子挑選繪本后，你強制孩子認字嗎？”第三是“您覺得怎樣讓孩子在親子閱讀中學會分享？”第四是“您愿意讓孩子參加分享圖書的活動嗎？為什么？”主題活動細化后，每一組家長針對一個次主題進行討論、交流，家長暢所欲言，積極合作，達到了預期的效果。

3.經驗分享，互相進步。討論結束后，教師可以請家長代表小組發言，或請一位育兒經驗豐富的家長分享親子共讀經驗，闡述自己的育兒方法及所思所想，再讓其他家長做補充，共同學習，為培養幼兒良好的閱讀習慣，實施家園共育達成共識。

4.教師總結，升華情感。最后，教師簡短、詳實地總結班級幼兒情況和班級將要開展的活動等，并請家長密切配合;同時梳理、總結、升華家長會的成果，感謝家長的支持和合作。

會后實踐策略

1.家長反饋。會后，教師可通過微信群或QQ群第一時間了解家長對本次家長會的滿意度、意見或建議，并做好書面統計，促進之后家園合作活動的開展。

2.告知缺席家長。教師應第一時間將家長會內容反饋給缺席家長，爭取他們的支持。

3.總結反思。教師要不斷總結反思本次家長會開展過程中存在的問題，不斷改進;同時梳理留存家長會資料，便于后期經驗借鑒。

教師要激發家長參與主題式家長會的熱情，讓家長在會上碰撞思想和智慧，達到互幫互學的效果。