淺談高校在大數據時代的數字化校園網建設

◆朱果平

校園網絡安全

淺談高校在大數據時代的數字化校園網建設

◆朱果平

（忻州職業(yè)技術學院 山西 034000）

在當今大數據時代，信息網絡化飛速發(fā)展，數字化校園網建設是高校行政辦公、科研建設等基礎建設的重要內容。為了方便全院師生之間更好地教學與交流，全國各個高校正在努力地建設大數據時代下的數字化校園網絡。全院師生可以通過校園網獲取知識、交流學術、第一時間掌握學校的動態(tài)信息。要想充分發(fā)揮校園網的優(yōu)勢，則必須建立一個科學的、合理的、可執(zhí)行的管理辦法，而且各部門之間的基礎數據有一個統一的數據標準，進而推動高校數字化校園網建設的順利開展。本文對高校數字化校園網的建設進行了分析研究，供相關讀者參考。

大數據時代；數字化；校園網

大數據時代下的計算機網絡給當代人們的生活提供了很大的方便，隨著網絡在世界各地的迅速發(fā)展，高校數字化校園網建設也成為當前現代教育技術應用的重要標志。它為高校的科研處、教務處、學生處、行政管理等部門提供了一個效率更高、性能更好的工作環(huán)境，可以實現教學資源、各種信息的共享。研究大數據時代下高校數字化校園網的建設，對構建和諧校園意義十分重大。

大數據時代下的數字化校園網建設包括對數字化決策的應用和對數據的處理模式，而且高校的各種數據信息也滲透在數字化校園網中，這些數據包括人事信息、教學信息、財務信息、招生信息等多個部門的信息。從目前情況來看，高校很有必要對當前的數據進行有效存儲和深度挖掘，進而更好地選擇一個統一的數據標準來對數據進行深入的分析，從而得出合理的數據關系，以便更好地進行數據分享，進而推動高校數字化校園網建設，真正實現信息化。

1 高校數字化校園網建設的概念

數字化校園網是在網絡基礎上，構造一個相對安全的數字空間，實現對管理、科研、教學等方面信息資源的傳遞和共享，實現對環(huán)境資源的數字化，以便更好提高科研和管理水平，創(chuàng)造更好的教學質量。

數字化校園網建設的主要內容是：第一，實現管理數字化：堅持以人為本的思想，盡可能做到用較低的管理水平，實現高效率的管理。通過管理信息的協調和共享，實現無紙化辦公，這樣上下級部門之間溝通更為迅速。第二，實現科研數字化：通過科研信息資源的傳遞和共享，可以促進學術交流，并且及時了解到高校最新的科研動態(tài)，以便進一步提高科研的創(chuàng)新水平。第三，實現教學數字化：通過對教學資源的共享，可以豐富實訓室、教室、教師與學生等教學資源，提高教學質量和教學效率。第四，招生就業(yè)數字化：通過共享和傳播新生的基本信息，為各部門提供了相對方便的對外接口，逐步實現網上招生錄取、就業(yè)一體化[1]，數字化校園網綜合管理平臺如圖1所示：

圖1 數字化校園網綜合管理平臺

2 高校數字化校園網建設的現狀和問題

2.1 高校數字化校園網建設的現狀

隨著INTERNET技術的快速發(fā)展，我國大部分高校也越來越重視數字化校園網的建設。校園網建設要想達到共享、隨意、交互、超前性、可更新性等高標準要求，則必須在帶寬傳輸、綜合技術、交換技術等方面達到網絡的數字化、智能化、多媒體化。

目前，許多高校已建立了數字化校園網，由于建立前要求不明確，缺乏合理的規(guī)劃等原因造成建立后的很多問題，比如網絡搭起了空架子，里面卻裝不上合適的信息，使得高額的投資卻達不到實際想要的效果，嚴重地浪費了資源，這些很現實的問題需要盡快解決[2]。

與此同時，好多院校為積極響應國家號召，短時間內建設網站過程中出現了重視硬件建設，忽略軟件建設的傾向，使得信息管理員在網絡運行維護中出現很大的困難，導致校園網不能順利運行，需要解決的問題迫在眉睫。

近年來，隨著高校教育制度的改革創(chuàng)新，校園網建設在高校工作中的地位日益提升，要想順應未來高校教育的發(fā)展，必須加強數字化校園網的建設。所以，各所高校正在為實現新型的數字化網絡系統投入大量的財力、物力、人力，為建設成一流的校園網而不斷努力。

2.2 高校數字化校園網建設的問題

為了提升高校在社會上的知名度，我國大部分高校已經建立了自己的校園網，但是，校園網建設在發(fā)展過程中由于其歷程比較短，再加上社會和技術水平的制約等因素，導致還存在一些普遍的問題。

一是校園網使用效率不高。

由于高校師生的個體差異諸如年齡、生活習慣的不同，有的人早已習慣了從書本獲取信息，又不能熟練駕馭計算機，以至于對新型的網絡辦公和網絡教學很不感興趣；有的人雖然接觸網絡，但他們只是日常的聊天、看電影、聽音樂、玩游戲等，而不進行網絡上的學習。要想接受這新型事物，必須經過相當長一段時間的專業(yè)培訓學習，進而有效地把校園網利用起來。

二是高校校園網的建設跟不上網絡時代的步伐。

由于資金不到位，有些院校建網時只把有限的一點經費投在了硬件建設上，忽視了軟件的建設，而事實上很多軟件和教學資源要想應用的好，必須也得投入一定的經費，才能保證資源的更新和維護迎合時代的需求，如果硬件上去了，軟件跟不上，那校園網也只是一個空殼子，教學資源還是很匱乏。最普遍的現象就是高校各部門之間的信息不是一個有機整體，由于高校在數據開放階段沒有站在全局的角度考慮，各部門之間的數據沒法統一數據標準，使得它們長期處于一個割裂的狀態(tài)，存在嚴重的信息孤島現象[3]。

三是高校校園網管理制度不夠完善。

有些院校沒有專門的校園網管理機構，有的也僅僅是把它作為一個部門的下級從屬機構，這就造成崗位職責不明確，管理人員有限，管理體制上多頭管理，使校園網建設和維護無法有效管理，再加上其他部門領導本身繁重的管理工作，又對校園網業(yè)務不熟，時間上和精力上都不能有效地配合校園網的維護工作。總之，制度不完善，校園網管理難以運行。

四是高校校園網管理隊伍相對薄弱。

校園網管理人員隊伍的強大與否直接影響校園網的建設水平。大部分院校不太重視校園網管理人員的培訓學習和專業(yè)化服務，管理和維護網絡人員也明顯不足。他們不但要負責校園網的新聞信息的發(fā)布、更新、維護，還要負責硬件、軟件的安全以及協調各部門使用網絡辦公的工作。高校校園網要想有一個好的發(fā)展，必須有充足的業(yè)務技術強的工作人員來管理和維護，否則，有限的管理人員通常是心有余而力不足，校園網的管理也會受到嚴重的影響。除此之外，校園網管理人員進行的培訓不足，當今網絡技術發(fā)展非常快，大部分院校不重視培訓學習，造成管理技術人員的落伍，嚴重影響校園網的管理。

3 促進高校數字化校園網建設的幾點建議

（1）加強高校數字化校園網的實用性。

校園網發(fā)布的信息一定要接地氣，貼近師生的需求，把他們所關心的熱點問題反映出來并解決，促進校園網和諧發(fā)展。同時，校園網還要提供豐富的教學資源，方便師生實現無紙化辦公，實現數據信息的共享，從而提供工作和學習效率。校園網中還可以掛一些優(yōu)質的精品課程和核心課程，全院師生可以隨時隨地進行生動的教與學，校園網也可以使用現成的一些高級教學軟件，代替以往傳統的黑板、粉筆、課本等教學工作，而是通過先進視頻庫、資源庫進行網絡教學。學生們可以在線學習、討論、交流來完成老師布置的課后作業(yè)，從而更好地體現個性化教學，更好地因材施教，提高教學的質量和效率[4]。

（2）建立一個優(yōu)質的高校數字化校園網。

高校數字化校園網的先進性體現在硬件建設和軟件建設中，這就得加大資金投入，保證硬件設備過硬，具備高安全性、高智能化、高靈活性等特征，軟件也要緊跟網絡時代的步伐，系統可以升級成更高級的版本，方便各類用戶使用。高校還要保證校園網管理人員的數量和質量，適時地進行培訓，學習先進的管理模式，促進高校數字化校園網的良性和諧發(fā)展。

同時，高校要對校園各類信息數據進行統一的編碼，真正實現各部門之間的數據共享，實現校園信息化。在大數據時代，要確保高校各個系統數據的最新性和一致性，可以采用主動式策略，實現數據同步技術。數據同步技術主動式策略如圖2所示：

圖2 數據同步技術主動式策略

（3）建立相對健全的管理制度。

高校數字化校園網運行的質量高低除了技術原因外，主要是看管理的規(guī)范與否，在管理制度規(guī)范健全的基礎上，校園網才能平穩(wěn)、高效地運行。首先，要完善高校校園網的管理機構，在高校領導的監(jiān)督下，堅持“誰主管、誰負責”的原則，綜合調動協調各部門的工作。具體地，可以由院領導牽頭，下設辦公室，負責綜合協調各部門，信息網絡中心，負責日常網絡信息的發(fā)布、更新以及網絡安全，進一步保證高校數字化校園網正常運行。其次，要完善高校校園網的管理制度，在國家網絡管理的政策指引下，高校校園網要建網文明合法化，管網嚴格規(guī)范化。只有網絡制度完善了，各部門積極性才能調動起來，管理人員、全院師生的責任安全意識也會進一步加強，這樣才能保證校園網的規(guī)范、文明運行[5]。

（4）建立一支專業(yè)素質過硬、綜合能力高強的管理隊伍。

要想建設一個先進科學的高校數字化校園網，就必然有一支強大的管理隊伍在后臺默默地辛苦付出，這支管理隊伍既有學院信息中心的專職人員，又有各部門的二級管理人員，他們需在學院強有力的領導下，分工合理、職責明確、配合默契，才能保證校園網的順利進行。除此之外，思想超前、技術先進也是這支管理隊伍必須具備的，由于網絡技術發(fā)展過快，高校需要經常性地分批派出管理人員外出培訓或者引進一些專家來校做專題培訓和技術指導，逐步帶動全院師生的實際操作水平，以便更好地完善校園網建設。只有提高管理人員的素質，他們才可能用好這些先進設備、管理好相關軟件，設計出有亮點、有特色、一流的校園網。

4 結束語

高校數字化校園網的建設是一項長期的工作，隨著高科技的快速發(fā)展，數字化校園網會跟隨大數據時代的潮流，實現高效率、廣覆蓋的校園辦公，給高校全體師生的工作、學習帶來無限便捷。總之，建網易、管網不易，建網是基礎，管網是關鍵。校園網體現了高等院校的軟實力，它既是高等院校的一項重要基礎設施，又是高等院校數字化建設的核心。只有通過全體管理人員不斷的努力改進，把校園網數據及時更新和共享，并且真正實現校園數據的有效同步，校園網才能充分發(fā)揮其優(yōu)勢，真正服務于全院師生的教學和管理，使校園網建設向和諧、穩(wěn)定、先進、科學的方向發(fā)展[6]。

[1]李強.高校數字化校園網建設中數據安全策略[J].網絡安全技術與應用，2018（4）.

[2]董楠楠，牟有靜，劉洋.基于大數據時代的數字化校園網建設[J].電子技術與軟件工程，2019（11）.

[3]魯東君.數字化校園網絡規(guī)劃與設計[J].黃岡師范學院學報，2017，3（6）：11-13.

[4]孫振磊.高職院校數字化校園網[J].長江大學學報，2018（04）：34-35.

[5]李霞，王秋梅.高校校園網新技術研究[J].計算機應用研究，2016，24（2）：21-23.

[6]劉璐.大數據時代高校數字化校園網建設[J].中國管理信息化，2020（5）.