五感綜合體驗(yàn)在自閉癥兒童康復(fù)空間設(shè)計(jì)中的應(yīng)用

楊嘉怡

摘 要：關(guān)注到自閉癥兒童對空間環(huán)境的需求，營造一個可以刺激自閉癥兒童視覺、聽覺、觸覺、嗅覺和味覺五種感官的環(huán)境，潛移默化中影響自閉癥兒童，輔助康復(fù)治療。因此，文章基于五感綜合體驗(yàn)，從患兒的角度出發(fā)，秉承以患者為中心的設(shè)計(jì)理念，將營造良好的康復(fù)環(huán)境、保障患兒的生活質(zhì)量與康復(fù)治療相結(jié)合作為主要課題。

關(guān)鍵詞：五感綜合體驗(yàn);自閉癥兒童;康復(fù)空間設(shè)計(jì)

自閉癥兒童約在6個月大的時候已有一些癥狀，表現(xiàn)為人際交往障礙，社會化缺陷，喜好反復(fù)行為和刻板行為，抵抗環(huán)境的變化和日常生活規(guī)律的變化等癥狀，通常會在兒童30個月大時凸顯無疑，因此在醫(yī)學(xué)上判斷兒童是否患有自閉癥需在30個月齡或以上。這種癥狀需要采取特殊的方法進(jìn)行康復(fù)矯正，否則他們長大以后很難融入社會。自閉癥不會輕易被完全治愈，但早期的鑒別和干預(yù)對自閉癥兒童日后的發(fā)展很有幫助。

20世紀(jì)90年代，美國通過很多實(shí)例科學(xué)地證明，良好的治愈環(huán)境有利于自閉癥患者早日康復(fù)。五感綜合體驗(yàn)是通過視、聽、觸、嗅、味最本能的五種感知方式在空間環(huán)境中的應(yīng)用，緩解壓力，安撫情緒，營造感官或肢體體驗(yàn)，使患者的身心得到舒緩，從而達(dá)到治療的目的。

一、自閉癥兒童的病理特征及需求

（一）自閉癥兒童的生理特征及需求

自閉癥兒童是一個集語言、交流障礙和刻板行為一體的特殊群體。在進(jìn)行空間設(shè)計(jì)時，應(yīng)依照兒童的生理尺寸進(jìn)行合理的設(shè)計(jì)，并注重趣味性、舒適性及安全性的結(jié)合。由于他們先天的特殊性，很難像普通孩子一樣去表達(dá)自己的需求，因此在進(jìn)行空間設(shè)計(jì)時，應(yīng)多去了解自閉癥兒童的需求。例如語言交流障礙，可通過不同的色彩與圖形進(jìn)行空間劃分，有助于提高患兒的認(rèn)知能力和辨別能力。

（二）自閉癥兒童的行為特征及需求

自閉癥兒童的康復(fù)環(huán)境會影響其行為方式。反復(fù)性行為、刻板性行為和攻擊性行為是自閉癥兒童最易出現(xiàn)的行為特征。因此可根據(jù)自閉癥兒童的行為特征進(jìn)行康復(fù)空間設(shè)計(jì)，為了防止患兒產(chǎn)生自傷行為或攻擊行為，在設(shè)計(jì)中要針對其行為做安全保障工作。

因患兒具有嚴(yán)重的刻板行為與反復(fù)性行為，因此可定期對康復(fù)空間環(huán)境的色彩圖案進(jìn)行調(diào)整，有助于提高其注意力和認(rèn)知能力。

（三）自閉癥兒童的心理特征及需求

自閉癥兒童的異常心理活動會觸發(fā)其特殊行為，并且患兒具有情感認(rèn)知障礙，不能控制自己的情緒，他們往往只會用哭鬧、叫喊、發(fā)脾氣以及自傷或攻擊行為來表達(dá)他們的情緒狀態(tài)。舒適安全的康復(fù)環(huán)境能夠在一定程度上改善自閉癥兒童的異常心理行為，調(diào)節(jié)患兒的負(fù)面情緒。在進(jìn)行空間設(shè)計(jì)時要尊重患兒的心理喜好，包括空間色彩、空間布局形態(tài)，融入孩子們喜歡的趣味性元素，拉近與自閉癥兒童的距離。

二、五感綜合體驗(yàn)的作用機(jī)制及設(shè)計(jì)策略

五感綜合體驗(yàn)包括視覺體驗(yàn)、聽覺體驗(yàn)、觸覺體驗(yàn)、嗅覺和味覺體驗(yàn)。五感綜合體驗(yàn)可以緩解教育工作者的壓力、安撫自閉癥兒童及家長的情緒，有效地保證患兒的身心健康，從而為患兒營造一個安全舒適的治療環(huán)境。

（一）視覺

自閉癥兒童視覺敏感度一般高于普通兒童，并且大都具有正常甚至十分出色的視覺空間能力，有的還具有超凡的精細(xì)視覺加工能力。在進(jìn)行自閉癥兒童康復(fù)空間設(shè)計(jì)時，應(yīng)針對患兒自身生理狀況進(jìn)行視覺設(shè)計(jì)，可以從以下幾個方面進(jìn)行設(shè)計(jì)：

其一，色彩設(shè)計(jì)。自閉癥兒童的視覺偏好不同于普通兒童，有實(shí)例證明，色彩的變化對人們的心理變化產(chǎn)生很大的影響。色彩是重要的視覺語言，具有調(diào)節(jié)生理機(jī)能和情緒的作用。因此，空間設(shè)計(jì)中的色彩需要遵循自閉癥兒童的特殊性及各個功能空間的用途來進(jìn)行設(shè)計(jì)，在進(jìn)行色彩調(diào)配的同時，不可一味地使用冷色調(diào)，要遵循色彩平衡原則，使空間整體色調(diào)協(xié)調(diào)統(tǒng)一。其二，光線設(shè)計(jì)。自然光對自閉癥兒童有著積極作用，能給患兒帶來溫馨舒適的感受和生理體驗(yàn)。康復(fù)空間要注重自然光的引入，同時與人工光線相結(jié)合，不可出現(xiàn)強(qiáng)烈的亮度對比和眩光，避免過多裝飾燈光分散孩子的注意力。其三，陳設(shè)綠植。在陳設(shè)上，自閉癥兒童的喜好與普通兒童相差無幾，可將豐富色彩、富有童趣的裝置藝術(shù)以及可愛的卡通玩偶放置在空間中，幫助孩子們以更加積極的心態(tài)進(jìn)行治療。而綠色植物的融入不僅可以美化空間環(huán)境，還可以緩解疲勞，營造出一個清新自然的空間。

（二）聽覺

建立一個聽覺空間，從而帶來全新的感官體驗(yàn)，好的聽覺體驗(yàn)設(shè)計(jì)不僅可以為自閉癥兒童建立空間感，同時可以為他們營造出清晰的聲景氛圍，以此補(bǔ)償視覺缺失。自閉癥兒童康復(fù)空間需要遠(yuǎn)離嘈亂的街區(qū)，空間使用的材料應(yīng)具有隔音、吸音、降噪性能，比如室內(nèi)可采用吸音隔斷來控制噪音，軟質(zhì)墻裙不僅具有安全防護(hù)的作用還具備一定的吸音性。在患兒休息區(qū)和娛樂區(qū)可以播放舒緩愉悅的音樂，可以通過模擬大自然的鳥鳴聲、水聲、雨聲，從而給患兒營造一個安靜舒適的聲音氛圍。

（三）觸覺

自閉癥兒童在觸覺上有十分敏銳的感官，因此空間的材料使用及棱角設(shè)計(jì)應(yīng)受到重視，并且應(yīng)該重視各個活動區(qū)域的觸覺環(huán)境設(shè)計(jì)，以此來幫助他們獲得更好的觸覺情感體驗(yàn)。空間設(shè)計(jì)者可以通過一些特殊的材質(zhì)傳遞給自閉癥兒童溫暖舒適的感覺。例如在地板的選擇上，可以選擇軟木或者橡膠地板，墻裙可以選擇軟木護(hù)墻、天然織物等特殊材料，具有防撞和吸音的作用。

（四）嗅覺及味覺

人們利用大腦的同一部位來處理氣味和情感信息，因此我們的情緒很大程度上受到氣味的影響。自閉癥兒童的嗅覺非常敏感，反之味覺較為遲鈍。從安全角度出發(fā)，在進(jìn)行室內(nèi)設(shè)計(jì)時，應(yīng)該有效地使用綠色天然的裝飾材料，以免產(chǎn)生大量有害氣體威脅患兒的身體健康，同時室內(nèi)要保持空氣流通，通過一些薰衣草和香柏的氣味緩解患兒的緊張和焦慮情緒。

（五）設(shè)計(jì)策略

自閉癥兒童康復(fù)空間設(shè)計(jì)應(yīng)根據(jù)具體使用需求進(jìn)行設(shè)計(jì)，并且要注重安全性原則、人性化原則及互動性原則。在室內(nèi)材料選用上，地面、墻裙都要做防撞擊處理，滿足空間無障礙設(shè)計(jì)及符合兒童的人體尺度。在室內(nèi)設(shè)計(jì)中完善空間功能，規(guī)劃高效的人流動線，滿足空間內(nèi)人們的安全性和實(shí)用性，從而使人產(chǎn)生積極的體驗(yàn)感受。根據(jù)不用的空間布局和不同的功能用途，康復(fù)空間可以依據(jù)光的特性，制定相應(yīng)的照明設(shè)計(jì)方案，控制照明的時間和空間。如果將光源安置在較低的位置，可以使室內(nèi)形成安全而輕松的氛圍，創(chuàng)造出一種溫馨的室內(nèi)環(huán)境，消除空間中可能會出現(xiàn)的緊張氛圍。與之相反，若想營造生動、活潑的環(huán)境氛圍，可以將燈具直接安置在天花板上，從而得到理想的光照效果。

三、五感綜合體驗(yàn)在自閉癥兒童康復(fù)空間設(shè)計(jì)應(yīng)用中存在的問題及建議

五感綜合體驗(yàn)在自閉癥兒童康復(fù)空間設(shè)計(jì)應(yīng)用中主要存在以下幾個問題：一是自閉癥兒童雖具有標(biāo)志性特點(diǎn)，但是也具有一些自己獨(dú)特的特征和喜好，需要對其進(jìn)行大量針對性的調(diào)研和觀察;二是康復(fù)空間環(huán)境中的可變因素較多，較難保證五感體驗(yàn)具體的實(shí)施效果，需要更多的理論研究和建設(shè)實(shí)踐。

筆者通過對自閉癥兒童、五感體驗(yàn)相關(guān)理論的研究以及走訪調(diào)研，總結(jié)出以下幾條建議：其一，多學(xué)科人才共同參與。要想將五感綜合體驗(yàn)更科學(xué)地運(yùn)用到空間設(shè)計(jì)中需要室內(nèi)設(shè)計(jì)師、特殊兒童教育人員等多個領(lǐng)域?qū)I(yè)人員的共同參與。其二，創(chuàng)設(shè)溫馨的人際環(huán)境。自閉癥兒童的康復(fù)是通過一系列的康復(fù)方法，使他們的社會功能獲得顯著改善和恢復(fù)，并結(jié)合融合教育，使其融入社會當(dāng)中，整個過程需要社會人員的共同參與和幫助，為自閉癥兒童群體提供良好的社會環(huán)境，幫助他們健康地融入社會。

綜上所述，在自閉癥兒童康復(fù)空間設(shè)計(jì)中，將視覺、聽覺、觸覺、嗅覺及味覺五種感官體驗(yàn)共同作用于自閉癥兒童的生理與心理，每個感官都對患兒有不同程度的刺激作用，綜合作用為自閉癥兒童打造一個良好的康復(fù)空間。目前對五感綜合體驗(yàn)的研究雖然還不是很成熟，面臨的困難也很多，但其對患兒的身心健康有著良好的促進(jìn)作用，因此這種非藥物治療的方法有著廣闊的發(fā)展前景。

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作者單位：

河南工業(yè)大學(xué)