健康教育在提高小兒哮喘護理質量中的應用效果觀察

孟艷青

【摘 要】 目的：觀察在提高小兒哮喘護理質量中健康教育的應用效果。方法：本次時間選取2018年1-12月內，對象選取小兒哮喘患兒60例，均根據入院順序分組，2組各30例。控制組應用常規護理，基于此實驗組應用健康教育。比較兩個組別各癥狀緩解時間及哮喘控制療效。結果：兩個組別哮鳴音、氣促、喘息、咳嗽等緩解時間、哮喘控制有效率等對比發現P<0.05，說明二者表現出了明顯差異。結論：在提高小兒哮喘護理質量中健康教育的應用效果顯著，即可快速、有效緩解患兒各種癥狀，利于其預后康復，值得推廣研究。

【關鍵詞】 小兒哮喘;健康教育;護理質量;應用效果

【中圖分類號】 R473.72 ? 【文獻標志碼】B ? 【文章編號】1005-0019（2020）17-166-01 ?在臨床慢性呼吸道疾病中，小兒哮喘較為常見，其對兒童的身體健康存在嚴重危害[1]。由于該病癥具有較高發生率，患兒發病后若治療不及時，則極易發展為成人哮喘，從而嚴重損害患兒的肺功能，甚至會導致患兒喪失行動能力，進而對其生存質量質量[2-3]。本文時間選取2018年1-12月內，對象選取小兒哮喘患兒60例，均根據入院順序分組，2組各30例，即分析了在提高小兒哮喘護理質量中健康教育的應用效果，現闡述如下：

1 資料與方法

1.1 資料 本次時間選取2018年1-12月內，對象選取小兒哮喘患兒60例，均根據入院順序分組，2組各30例。統計基礎信息：實驗組年齡值為3-6（4.3±0.5）歲;性別比例男/女為17/13。控制組年齡值為3-6（4.2±0.4）歲;性別比例男/女為16/14。兩個組別比較分析基礎情況發現P>0.05，二者未表現出差異，說明可比較研究。

1.2 方法 控制組應用常規護理，即密切監測患兒各項體征，幫助其排痰，合理調整體位，以半臥位為宜，對患兒病情變化密切觀察，一旦出現異常及時處理。基于此實驗組應用健康教育，具體為：（1）疾病知識宣教：即將疾病的發生原因、常見誘因、主要癥狀表現、防治措施等基礎知識詳細告知患兒家長，定期組織患兒家長參加疾病知識講座，將健康知識小冊子發放給患兒家長，督促其認真閱讀等。（2）指導腹部呼氣：即指導患兒通過鼻子連續性呼吸，以訓練呼氣，在身體兩側自然放置雙手，腳心與床面完全接觸，膝蓋微彎，吸氣后微閉嘴唇，放松腹部，緩慢吐氣等。（3）用藥宣教：即將疾病的治療方式詳細告知患兒家長，告知其用藥相關知識，包括禁忌、服藥使用、使用劑量、常規藥物種類，以保障患兒治療正確。（4）飲食和環境衛生宣教：即將床褥正確消毒方式告知患兒家長，告知其如何保持環境衛生，制定營養食譜，防止患兒接觸過敏原，叮囑其清淡飲食，攝入充足營養等。（5）運動宣教：即將合適的運動量、正確的運動方式告知患兒家長，可選擇做健身操、散步等方式進行運動，避免劇烈運動，另外做好心理宣教，以消除患兒恐懼、不安心理。

1.3 觀察指標 比較兩個組別各癥狀（哮鳴音、氣促、喘息、咳嗽等）緩解時間及哮喘控制療效（評估工具為哮喘控制測試評分表[3]（ACT），總分為25分，<20分為未控制，20-24分為部分控制，25分為完全控制。）。

1.4 統計學處理 本文數據處理中，使用工具為SPSS 19.0，結果以P<0.05進行差異評定，卡方可分析處理計數資料，而T值可處理分析計量資料。

2 結果

2.1 兩個組別各癥狀緩解時間觀察對比 如表1，兩個組別哮鳴音、氣促、喘息、咳嗽等緩解時間對比發現P<0.05，說明二者表現出了明顯差異。

2.2 兩個組別哮喘控制有效率觀察對比 如表2，兩個組別哮喘控制有效率對比發現P<0.05，說明二者表現出了明顯差異。

3 討論

作為一種慢性支氣管驗證，小兒哮喘的主要特點為病程長、發病急等，且以呼吸困難、喘息、咳嗽等為主要癥狀表現，嚴重影響著患兒的生活質量和身體健康。在治療此類患兒的過程中，為了避免其病情持續加重，除了常規的治療和護理干預外，還需加強健康教育，以督促患兒形成健康的生活習慣，從而緩解其病情[4]。對于患兒而言，由于其與成人相比對疾病認知存在較大局限性，加之疾病發生率較高，因此在整個護理期間，患兒家長發揮著十分關鍵的作用。通過對其加強健康教育，系統化的宣教疾病相關知識，則可促使患兒家長掌握疾病特征，并避免患兒接觸過敏原，還能促使家長為患兒合理規劃飲食，科學選擇運動方式，并控制運動量，從而幫助患兒快速改善病情[5]。本文的研究中，兩個組別哮鳴音、氣促、喘息、咳嗽等緩解時間、哮喘控制有效率等對比發現P<0.05，說明二者表現出了明顯差異。可以發現，在提高小兒哮喘護理質量中健康教育的應用具有積極作用和價值。

綜上所述，在提高小兒哮喘護理質量中健康教育的應用效果顯著，即可快速、有效緩解患兒各種癥狀，利于其預后康復，值得推廣研究。

參考文獻

[1] 劉鑫.加強健康教育對提高小兒哮喘護理質量的影響評價[J].大家健康（學術版），2017，8（19）：100-101.

[2] 高潔，錢曉紅，董惠亭.加強健康教育對提高小兒哮喘護理質量的影響分析[J].世界最新醫學信息文摘，2016，15（A4）：220-221.

[3] 潘秀云.用iPad實施床邊健康教育對小兒哮喘護理質量的影響[J].中外醫學研究，2016，14（26）：61-63.

[4] 王多燕，鄧蘭芬.PDCA護理干預對小兒哮喘的護理質量及家長滿意度探討分析[J].世界最新醫學信息文摘，2018，18（07）：198+200.

[5] 李冬.健康教育應用于小兒哮喘護理的臨床效果分析[J].中國醫藥指南，2019，17（22）：264-265.