中職機械制造一體化模塊式教學的創設分析

聶旭

摘?要：當前我國的教育改革在不斷地推進過程中，相關教育部門采取了多種措施來提高教育的質量，但是在教育改革的過程當中還存在著很多問題需要解決，只有解決這些問題，才可以真正增強教育的效果，提高學生的能力。本文將中職機械制造一體化模塊式教學作為范例進行分析，希望可以為中職院校的教育改革提供一些幫助。

關鍵詞：中職機械制造;一體化模塊式;創設分析

中職院校為我國社會培養了大量的技術型人才，對于我國經濟的轉型發展起到了重要的作用，因此在教育中的地位在不斷提高。相關部門也在不斷推進職業教育改革，特別是在中職院校當中，希望可以通過中職院校教育部門的改革推動我國人才培養的方向轉變，從而使更多的技能型人才數量增加。在中職院校中進行一體化模塊式教學的創設和發展，在提高學生專業能力的同時，也增強了學生的實踐能力以及理論方面的知識，促使學生更深層次地對機械制造專業知識的理解以及運用。

一、中職機械制造一體化模塊式教學的創設意義

中職院校的機械制造一體化模塊式教學是當前教育改革的重點，這一專業也是當前教育改革的重點專業，通過這一專業的模塊化教育就可以更加明確改革的方向。這一教育方式簡單來說就是將傳統的教學當中教授的一些零散的知識點融合在一起，教師使用這種方式可以有效地改善當前的教育效果，最重要的是可以對教學重新進行規劃，確保教學可以順利地進行下去。在中職院校所進行機地械教學當中，應該認識到，實踐和理論必須要進行融合，只有融合教學才可以有效提高學生的專業能力以及專業素質。學生通過理論學習之后，需要接受進一步的實踐教學，學生想要滿足社會對于人才的需求，就需要有效提高自身的綜合素質。

二、中職機械制造一體化模塊式教學傳授方法和有效策略

（一）加強學生的實踐操作

學生不僅僅需要有效加強自身理論知識掌握的程度，最重要的還是需要不斷增強自己的實踐能力，要知道學生在進入社會后開始工作，如果沒有實踐的經驗，那么就根本無法順利開展相關的工作，因此教師需要采取措施加強學生的實踐操作能力。在教師的教學當中，如果僅僅講解理論方面的知識內容，那么學生掌握的很可能根本無法達到教師的標準，相應地，長期下來，學生對于理論知識的學習興趣也會不斷下降。針對這種現象，教師需要采取一定的措施，讓學生先學會如何進行操作和實踐，在實踐的過程當中運用自己學習過的理論知識，從而更好地理解相關的知識內容。學生彼此之間還可以開展小組之間的合作，并且還需要有意培養學生的合作意識，加強學生之間的合作，使得學生對于學習內容的完成率不斷提高。除此以外，在學生的具體操作實踐當中，還應該讓學生主動開展觀摩活動，升華理論知識，激發學生對于相關知識的學習興趣，在不斷的練習過程當中提高技術操作能力，掌握實踐過程中需要注意到的技巧，加深學生對于理論的深層次理解。

（二）進行課堂教學管理

中職機械制造一體化模塊式教學中大部分的內容都是在課堂上進行的，因此教師還是需要在課堂上投入足夠的關注和精力，對課堂進行有效的管理，避免其中出現問題影響學生整體的學習效果。由于一體化模塊式教學比較注重學生的教學實踐過程，因此對于教學當中出現的而各種需要注意的事項，教師一定要給學生提醒交代到位，對整個實踐的過程進行安全方面的把控，仔細檢查教學過程當中的每一個細節，使得教學的質量不斷提高，比如說在上課之前需要檢查課堂當中需要使用到的機械零件，看有關機械知識是否鞏固。在上課的過程當中，還需要讓學生學習應對實踐中突然出現的各種突發的情況，注重實踐操作的安全性，保障學生的安全。在課堂完成之后，教師還需要培養學生的優秀習慣，讓學生做好完善的工作，將課堂當中使用過的零件按照一定的順序進行擺放，維護相應的設備，便于以后有效地提高學生的學習效率，培養學生的職業道德規范。

（三）完善師資隊伍建設

在中職機械制作一體化模塊式教學的創設過程當中，中職院校需要加大對于師資隊伍的建設，師資隊伍一定要不斷提高自身的素質，才可以有效加強教學的質量，增強教學的效果。學校對于教師的學習和提高需要給予大力的支持，從政策等的多方面給予教師支持。教師需要在教學的過程當中不斷積累經驗，養成記錄課堂的習慣，充分對班級中的每位學生進行詳細的了解，了解學生實際的學習情況。除此以外，為了進一步幫助教師進行提高，學校可以積極開展一些調研活動，讓教師直接進行動手實驗操作，鍛煉教師的能力，從而更好地為學生做好示范。素質教育也是極其重要的，學生在不斷提高教師專業能力的同時，還需要進一步增強他們的專業素養，促使教師及時更新一些教育方面的理論，改變陳舊的觀念，從而豐富中職院校的機械制造教學的相關內容，幫助學生拓展相關的知識，延伸知識的范圍，提高學生以及教師參與到教學和學習當中的主觀能動性。

三、結束語

總體來說，中職院校的機械制造一體化模塊式教學的創設活動，有利于學生專業能力和專業素養得到提高，也能夠促進整個專業的教育得到發展。

參考文獻：

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