淺談多媒體教學在初中英語教學中的應用

葉圣娟

摘要：隨著教育事業的大力發展，越來越多的教學方法得以開發和應用，為了迎合現代化與學生的大量需求，多媒體教學手段在我國教育事業中平鋪開來。先進的教學手段，有助于提高學生的學習效率，也有助于提高教學質量和教學效率，對學生在學習能力與綜合素質的培養上，也發揮著巨大的作用。多媒體教學已經使用，就備受廣大師生的喜愛，尤其是在初中英語教學中，將多媒體教學手段與初中英語教學相結合，不僅能夠激發學生在學習初中英語時的積極性，對學生在英語水平的提高方面也有著很大的促進作用。本文就多媒體教學在初中英語教學中應用的意義，初中英語的教學現狀，以及多媒體教學在初中英語教學中的應用展開分析。

關鍵詞：多媒體教學法;初中英語;應用策略

隨著現代化進程的加快，教育領域也隨之發生了很大變化，為適應新時代的發展趨勢，在教育教學中采用先進的教學技術已成為一種趨勢，多媒體教學技術就是在這一背景之下產生的。將初中英語中的知識技能與多媒體教學技術進行有機結合，能夠大幅增強初中生在學習英語時的主動性，多元化的教學內容拓展也對教學效率和質量的提高給予了很大幫助。

1.多媒體教學在初中英語教學中應用的意義

如何吸引學生的注意力，使學生對初中英語課程產生濃厚興趣，掌握初中英語中的學科知識，是每一個初中英語教師共同的追求。在傳統的初中英語教學過程中，出現了許多問題，教師在教學時通常都是采用“填鴨式”教學方法進行教學，“填鴨式”的教學方式由于過于強調教師在教學中的主導地位，使學生處于一種極為被動的狀態去接受英語知識與技能，這種教學方式的應用，極大的制約了初中對英語學習的積極性和主動性，從而出現學習效率低下，教學質量持續偏低等情況。隨著多媒體教學的興起，為初中英語教學注入了大量新鮮血液，多媒體教學因其多元化的特點，受到廣大師生的一致好評。通過對多媒體教學的應用和創新，使學生對初中英語教學內容產生了濃厚的興趣，在進行初中英語知識與技能的學習時也更加積極主動，學生的學習效率和初中英語教學質量得到了顯著提升。如只是單純的在初中英語教學中引入多媒體教學技術是不夠的，想要多媒體教學技術在初中英語教學中得到最大限度的利用，需要教師對多媒體教學方法有一個系統的了解，并結合初中英語的學科特點，規劃處高效合理的多媒體教學方法應用路徑。

2.初中英語教學現狀剖析

由于傳統的初中英語教學方法已難以滿足現代初中生對英語學習的需求，許多先進的教學方式和手段被運用到初中英語教學中，這些先進教學方式在初中英語教學中進行應用是還存在一些問題，有缺乏對時代性發展考慮的現象，也有對先進教學方法的應用模式調研不足的現象。

2.1缺乏對時代性發展的考慮

隨著社會與經濟的不斷發展，中高考在知識點內容的考核選取上也發生了相應的變化，學生的綜合知識技能成為教師們關注的焦點。由于傳統教育思想理念的根深蒂固，為了迎合應試需要，教師依然是采取傳統的題海戰術。新時代背景下的英語知識與技能的考核特點與以往千差萬別，單純的題海戰術不足以應對新時代對學生英語知識與技能的考核要求，也與新課程標準改革中的指示相背離，缺乏對時代性發展的考慮，嚴重制約了學生的個人發展[1]。

2.2對先進教學方法的應用模式調研不足

每一種教學方法的應用，都需要教師進行大量的調研和改進，許多初中英語教師將多媒體教學技術進行應用時，缺乏對多媒體教學技術的調研。通過對現階段初中英語教學情況的調查發現，有很大一部分教師都是直接從網上下載英語教學課件，沒有將個人的教學構思進行融入，甚至有些教師下載的課件不符合現階段的教育目標。對先進教學方法的應用模式調研不足，將直接影響初中英語教學質量，阻礙學生在初中英語知識與技能上的進一步提高。

3多媒體教學在初中英語教學中的應用

3.1運用多媒體教學技術激發學生的學習熱情

初中英語的學習與語文的學習一樣，需要一個長期的積累過程，在這個知識與技能的積累過程中，難免會出現乏味、缺失學習熱情的情況。因此，僅靠教師單純的英語知識灌輸，以很難滿足現代學生的需求，學生學習熱情迅速消退，隨著學習興趣的降低，學習效率與教學效率也隨之降低。為迎合廣大初中生的需求，初中英語教學在教學模式上進行了改革，多媒體等新興教育手段被投入到教學中[2]。通過多媒體教學技術，將教學內容進行整理和編制，以一種全新的狀態呈獻給學生后，學生對這種圖片、視頻、音頻、動畫與教學內容相結合的教學方式產生了極大的興趣，直觀的教學方式使得學生在學習時更加積極主動，學習熱情也越來越高漲。

3.2運用多媒體教學技術豐富教學內容

隨著時代的變遷與發展，新時代的初中生在思想等方面與以往的初中有著很大不同，新興事物的不斷涌現，使得初中生以不滿足于傳統書籍、報刊、廣播等知識獲取途徑。多媒體教學技術將傳統的初中英語知識與現代發展潮流相結合，通過對資源的整合與教學模式的創新，極大的豐富了初中英語教學內容，初中生在學習英語時的知識面也相應得到了擴展。與以往的教學形式不同，多媒體教學可對優秀美文進行大量收集，在教學時通過多媒體進行呈現，引導學生對這些優秀美文進行閱讀和分析，從而培養學生自主學習、獨立思考等能力，也為初中生在英語知識與技能的掌握和運用打下堅實基礎。

結束語

綜上所述，隨著時代的發展與社會的不斷進步，將新型教學方法引入初中英語教學已成為一種必然趨勢，多媒體教學方法在初中英語教學中具有深遠意義，通過在初中英語教學中運用多媒體教學技術可激發學生的學習熱情，激發學生創作靈感，豐富教學內容。

參考文獻

[1]陳涌.淺談多媒體教學在初中英語教學中的應用[J].新校園：中旬刊，2016（12）：58-.

[2]陳洪義.淺談多媒體技術在初中英語教學中的應用[J].讀書文摘（中），2019（6）：0164-0164.