讓鄉(xiāng)村教師成為孩子們的詩(shī)和遠(yuǎn)方

徐志清

易縣狼牙山中心小學(xué)許銀剛校長(zhǎng)，投身鄉(xiāng)村教育26年，滿懷忠誠(chéng)與熱愛(ài)，以“辦山區(qū)人民滿意的教育”為目標(biāo)，把狼牙山精神融入學(xué)校教育，為鄉(xiāng)村孩子的未來(lái)發(fā)展鑄魂、奠基。

曲陽(yáng)縣下河鄉(xiāng)下河中學(xué)黃會(huì)敏老師，立志“把自己的一生獻(xiàn)給農(nóng)村教育事業(yè)，用一輩子去做一件事”。27年來(lái)，她堅(jiān)守鄉(xiāng)村教育一線，用點(diǎn)點(diǎn)滴滴的師者仁心，演繹著平凡而偉大的人生。

阜平縣大臺(tái)中學(xué)盧金花老師，淡泊名利，清貧自守，在偏僻閉塞的太行山深處一干就是23年，從青春年華一直走到不惑之年，為一代代山村少年點(diǎn)亮了心燈。

淶水縣永陽(yáng)學(xué)校周鳳麗老師，默默守護(hù)鄉(xiāng)村教育這片熱土22個(gè)春秋，為了讓離家遠(yuǎn)的孩子按時(shí)上學(xué)，她毅然把孩子接到自己家吃住，展示了感人肺腑的師者情懷。

這些優(yōu)秀的鄉(xiāng)村教師，他們腳踩泥土、心中有光，有知識(shí)、有情懷，更重要的是他們以自己的初心和堅(jiān)守，帶領(lǐng)鄉(xiāng)村孩子仰望遼遠(yuǎn)璀璨的星空，用一顆赤誠(chéng)的心啟蒙了一座鄉(xiāng)村、一個(gè)地方，展示了鄉(xiāng)村教育無(wú)限的可能性，他們是當(dāng)之無(wú)愧的“鄉(xiāng)村大先生”！我們有理由相信，不管這些鄉(xiāng)村孩子將來(lái)走到天涯還是海角，青少年時(shí)代的老師都將是他們心中牽掛的鄉(xiāng)愁！

這些優(yōu)秀的鄉(xiāng)村教師是保定市千千萬(wàn)萬(wàn)名鄉(xiāng)村教師的代表。保定目前有3338所鄉(xiāng)村學(xué)校，有52408名鄉(xiāng)村教師堅(jiān)守在鄉(xiāng)村學(xué)校。他們常年生活在鄉(xiāng)村，工作在鄉(xiāng)村，幾本教材、一間斗室、三尺講臺(tái)可能就是他們的全部。激勵(lì)他們堅(jiān)持下來(lái)的，是對(duì)鄉(xiāng)村教育矢志不渝的熱愛(ài)。

保定市現(xiàn)有常住人口1034.9萬(wàn)，其中552.1萬(wàn)生活在農(nóng)村，通過(guò)教育讓孩子走出農(nóng)村走出大山過(guò)上更好的生活是當(dāng)?shù)剜l(xiāng)親最樸素的愿望也是最直接的途徑。教育始終是他們最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的民生問(wèn)題，關(guān)系著保定鄉(xiāng)村的未來(lái)。但長(zhǎng)期以來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展和城鎮(zhèn)化進(jìn)程的加快，許多鄉(xiāng)村成為勞動(dòng)力被抽空的地方，“青壯打工去，耕地童與姑”，經(jīng)濟(jì)發(fā)展滯后，與城市差距日益加大。農(nóng)村是國(guó)家發(fā)展的基點(diǎn)，是城鎮(zhèn)化的動(dòng)力源。鄉(xiāng)村發(fā)展的滯后不僅成為現(xiàn)代化建設(shè)的短板，還令傳統(tǒng)文化的后繼乏力甚至傳承斷檔。習(xí)近平總書(shū)記深情地說(shuō)：“農(nóng)村絕不能成為荒蕪的農(nóng)村、留守的農(nóng)村、記憶中的故園。”黨的十九大提出實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略。

實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，離不開(kāi)基礎(chǔ)教育，而教師是教育的靈魂。鄉(xiāng)村教師的身上肩負(fù)著更為重大的現(xiàn)實(shí)和歷史使命，他們“學(xué)為人師”，是當(dāng)?shù)刈钣形幕娜耍袚?dān)著傳播文化知識(shí)、開(kāi)闊鄉(xiāng)村視野、為鄉(xiāng)村振興提供人才支撐的重大責(zé)任;他們“行為世范”，往往能夠以師者的言教和文化人的身教，塑造著一個(gè)地方的鄉(xiāng)風(fēng)文明、公序良俗，為當(dāng)?shù)靥峁┚褡甜B(yǎng)和文明示范。

為了建設(shè)一支扎根鄉(xiāng)村、德業(yè)雙優(yōu)、默默耕耘的鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍，我們把提高農(nóng)村教師能力水平、落實(shí)農(nóng)村教師待遇保障作為抓手，吸引優(yōu)秀人才到鄉(xiāng)村學(xué)校任教，讓每個(gè)鄉(xiāng)村孩子都能接受公平、有質(zhì)量的教育。幾年來(lái)，我們?yōu)猷l(xiāng)村學(xué)校補(bǔ)充教師萬(wàn)人以上，選派1333名教師到9個(gè)貧困縣進(jìn)行幫扶;成立了30個(gè)市級(jí)名師工作室，組織名師工作室成員赴貧困縣開(kāi)展送教活動(dòng)210余人次;組織特級(jí)教師、學(xué)科名師送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)授課5.5萬(wàn)余人次;市政府設(shè)立專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)資金，對(duì)長(zhǎng)期扎根農(nóng)村、做出突出貢獻(xiàn)的優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，共獎(jiǎng)勵(lì)市級(jí)優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師300名、發(fā)放獎(jiǎng)勵(lì)資金150萬(wàn)元;不斷加大財(cái)政支持力度，切實(shí)提高鄉(xiāng)村教師生活待遇，為符合條件的鄉(xiāng)村教師發(fā)放鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補(bǔ)貼、集中連片特困地區(qū)鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助，增加鄉(xiāng)村教師職稱評(píng)聘比例和數(shù)量……相信這些舉措將為鄉(xiāng)村教師提供有力的幫助，讓他們有尊嚴(yán)地工作和生活。

一位優(yōu)秀的鄉(xiāng)村教師，將為一座座農(nóng)家小院帶來(lái)希望，為一個(gè)個(gè)鄉(xiāng)村孩子確立“詩(shī)和遠(yuǎn)方”;一所好的鄉(xiāng)村學(xué)校，能激活、感召一座鄉(xiāng)村、一個(gè)地方，從根本上為鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實(shí)施注入不竭的力量。為了這個(gè)神圣的使命，我們將繼續(xù)努力，讓保定廣袤的鄉(xiāng)村山區(qū)涌現(xiàn)出更多的“大先生”！