基于“智慧教育”的幼兒園教育及管理實踐

林麗蓉

摘要：互聯(lián)網時代的到來改變了幼兒園傳統(tǒng)的教育管理模式，“智能化、高效化、數字化”體現出新時期智慧教育的新特色。依托互聯(lián)網和信息技術構建的智慧教育平臺，實現了教育管理的協(xié)調互動，構建幼兒園與教育管理部門、幼兒園與家長之間的互動，實現了管理信息的互聯(lián)共享，為幼兒教育管理的創(chuàng)新拓展出一條新路。基于此，本文將結合幼兒園“智慧教育”的創(chuàng)新發(fā)展，探索如何構建“智慧、智能、智聯(lián)”的嶄新教育管理體系。

關鍵詞：幼兒園;教育管理;智慧教育;信息技術

分類號：G617

“智慧教育”是依托互聯(lián)網技術和數字化平臺實現了智能化管理模式，智慧教育的特點在于互動性、時效性、靈活性突出，有效提高了管理信息的溝通效率，豐富教育及管理資源的同時，也帶來了管理理念、管理模式、管理成效變革。依托智慧教育有利于加大幼兒園現代化管理的進程，提高教育管理效率，促進幼兒園健康穩(wěn)定、可持續(xù)發(fā)展。

一、依托“智慧教育”拓展幼兒教育資源

“智慧教育”實現了互聯(lián)網資源的有效整合，實現了教育資源的虛擬化拓展，線上資源與線下資源相結合，對于教育資源的整合管理有積極的促進作用。幼兒園整體接入互聯(lián)網，信息技術配套設施不斷完善，為構建智能化幼兒教育管理體系奠定了堅實基礎。在信息技術支持下，數字化幼兒教育資源獲得充分發(fā)掘和應用，從而構建起高效、開放、靈活的幼兒教育管理體系，通過智慧教育模式更新教育目標，創(chuàng)新教育教學形式，引導教師開展智慧化學習，網絡備課、網絡說課、網絡研修等形式實現了教育資源的深度優(yōu)化，從而使幼兒園智慧教育更具個性化特色，實現了幼兒園教育資源與互聯(lián)網的互聯(lián)互通，通過智慧教育平臺的應用加大了教育資源的發(fā)掘和應用效率，為構建現代化智慧幼兒園奠定了堅實基礎。

二、構建信息化幼兒教學模式

智慧教育的最終目的是為幼兒教育服務的，以此構建科學穩(wěn)妥的幼兒教育管理體系，讓幼兒在更優(yōu)越的環(huán)境下學習成長，促進幼兒全面發(fā)展。在智慧教育技術支持下，幼兒園教育模式信息化獲得了長足發(fā)展，在“智慧教育”平臺中，有不少優(yōu)秀的幼兒教育案例可以參考，還有很多高質量課件能夠作為教學設計的借鑒。“智慧教育APP”為教師提供了交流互動的平臺，能夠了解最新的幼兒教育改革動向，探討科學的教學模式，是幼兒教育改革、幼兒園教學管理創(chuàng)新的重要依據。通過智慧教育能夠促進當前幼兒園教學模式的轉變，引導教師更新教育理念，助力幼兒園教育改革的順利推進。

三、以信息技術構建幼兒園“智慧教育”體系

智慧教育是幼兒園信息化發(fā)展的標志，依托智慧教育資源有利于構建高效、規(guī)范、務實的幼兒園信息化管理體系，將幼兒園各項活動納入智慧教育體系內，從而體現智慧教育的特色與優(yōu)勢，提高幼兒園教育管理的綜合效益。譬如幼兒園每個班級都裝有實時視頻傳送系統(tǒng)，通過對視頻記錄的分析，能夠及時了解每個班級的教育管理動態(tài)，了解幼兒的學習、游戲、活動、飲食、衛(wèi)生、睡眠等情況，這些數據不但是幼兒園評價教育教學質量的依據，同時也是評價教師工作能力和工作態(tài)度的重要依據。通過數字化管理，有利于幼兒園各項教育教學活動的優(yōu)化和改進。

為了保證幼兒園班級之間、教師之間的互動溝通，通過“智慧教育APP”教師可以分享自己的教學心得、教育體會、教學經驗等，這些數據上傳之后，能夠被其他教師瀏覽和分享，從而構建起協(xié)調互動、共研共進的良好教育管理氛圍。在智慧教育管理模式下，有利于實現幼兒園日常管理的無紙化辦公，從而實現低碳環(huán)保的教育管理模式。在智慧教育模式下，幼兒園管理實現了全員覆蓋、全員參與、全員共建，管理體系不斷完善，進而體現出現代化幼兒教育管理的嶄新特色。

四、發(fā)揮信息平臺作用，實現家園共育

幼兒園教育管理是一個綜合體系，不但需要幼兒園教師及管理層參與，同時也需要幼兒家長的共同參與，這樣才能構建起家園共育的良好的教育氛圍，增進幼兒園和家長之間的互動。依托智慧教育和信息技術，能夠構建起幼兒園和家長網上溝通交流的新平臺，我園家長通用的“一起成長APP”為家園共育拓展出一條新途徑。通過“一起成長APP”，家長能夠及時了解孩子在幼兒園的表現，對幼兒園各項活動以及日常管理情況有更及時的了解，從而實現了幼兒園管理公開化、透明化力度，增加了家長對幼兒園工作的認可度和信任度。

通過信息平臺的互動作用，幼兒園可以開展“網上家長會”，及時匯報幼兒園各項工作的進展，同時在線聽取家長對幼兒園工作的意見和建議，讓家長真正參與到幼兒園管理中。網上家長會形式靈活，互動性和時效性較強，對與會地點沒有嚴格要求，所以深受家長歡迎。幼兒園通過信息平臺能夠為家長推送更多育兒經驗、家庭教育小技巧、親子互動小竅門等，教師與家長、家長之間可以就這些知識內容進行討論，分享自己的家庭教育經驗，提出自己的困惑和問題，在信息技術支持下，能夠形成從幼兒園到家庭的有機聯(lián)系，促進幼兒教育管理的深度優(yōu)化。

結語

“智慧教育”是幼兒園教育管理現代化的重要標志，通過構建智慧化的幼兒園教育管理體系，能夠實現教學與管理的雙重創(chuàng)新。在智慧教育全面推進的背景下，幼兒教育工作者必須要提升自身信息化素養(yǎng)，能夠充分利用智慧教育優(yōu)化教育、教學、教研資源，實現“三教合一”，提高幼兒園教育管理質量及效率，促進多方互聯(lián)互動，為新時期幼兒教育改革的深入推進創(chuàng)造良好條件。

參考文獻

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本文系德化縣教育信息技術研究2019年度課題《縣統(tǒng)一平臺的幼兒園管理與教學應用的研究實踐》（立項批準號為DHJYXXJS-2019-10）的研究成果。