關于信息技術與小學語文課程整合的思考

張蘭

摘 ?要：信息化浪潮的時代大背景之下，信息技術與傳統學科的有效整合已成為新時代教改的重要方向，而作為基礎學科的小學語文與信息技術整合的重要性毋庸贅言。文章對信息技術與小學語文進行整合的重要性進行了闡述，并對其有效整合提出了建議性策略，以期有效提升小學語文的教學品質。

關鍵詞：小學語文;信息技術;課程整合

實現信息技術與小學語文課程的有效整合，對于推進語文教學方式的迭代更新、推動語文課堂的教學品質有著重要的作用。同時信息技術豐富了課堂教學，對于激發學生的學習興趣、培養學生綜合素養也有著積極的意義。因此，學校及教師應該結合小學生的學習現狀，合理地運用信息技術，有效提升語文課堂教學的品質和效率。

一、信息技術與小學語文課程整合的價值

（一）可以豐富課堂教學內容，提高語文課堂教學的品質和效率

基于信息技術傳播的便利性，其作為小學語文課堂獲取課堂素材和教學資源的方式，能夠打破教育壁壘，極大地豐富課堂教學內容，對提高語文教學水平和教學效果有著積極的作用。第一，信息技術作為小學語文教學內容的重要載體，增加了課堂教學的豐富性和趣味性。除了傳統的板書教學，教師還可以通過運用圖片、視頻、音頻等形式進行教學內容的展示，使教學內容形象易懂，極大地豐富了教學形式。第二，信息技術營造的視聽結合的教育情境，使信息與教學內容有效結合，將知識更為直觀地呈現在學生面前，多元化的信息輸入給學生留下深刻的印象，無形中提高學生的知識儲備。

（二）能夠充分激發學生語文學習興趣，提高語文學習的積極性

小學階段的學生對于知識的接受水平較低，信息技術的多種表現形式使知識的呈現更形象、富有趣味，幫助學生更好地感知和理解課堂知識，從而激發語文學習的興趣，提高語文學習的積極性。第一，圖片、視頻和音頻的視聽呈現模式使枯燥的課堂知識變得生動直觀，讓學生深入到教學情境當中，從而激發學生的共鳴和探索知識的好奇心。第二，信息技術還可以還原生活中的教學情境，引導學生結合實際展開思考和討論，激發學生的好奇心和求知欲;同時信息技術還可以作為課堂鼓勵和表揚方式，如電子掌聲等，培養學生的榮譽意識和成就感，進一步激發學生的語文學習熱情，有效提升語文課堂的教學效果。

（三）能夠培養學生的學習能力，進一步提高綜合素養

將信息技術與小學語文課堂進行有效整合，多維度地將課堂教學知識更生動、直觀地展現出來，使學生同時充分接受信息技術教育，培養其信息運用和分析的能力，有效提高綜合素養。第一，對于學習及生活種遇見的難題，學生可以通過信息技術的方式進行解決，對于培養學生的探索精神和解決問題的能力有著積極的意義;第二，信息技術可以突出語文教學的特點，幫助學生對重難點知識進行梳理和加強教育，引導學生欣賞語言之美，并督促其養成良好的學習習慣，是提高學生綜合素養的有效手段。

二、信息技術與小學語文課程整合的策略

（一）信息技術與小學語文課程的整合應堅持適度原則

有俗語云：凡事過猶不及。雖然信息技術的運用使傳統課堂的內容及形式都得到了極大的豐富，但是小學語文課堂教學仍應秉持適度原則，在把握課程知識傳授節奏的前提下，合理地運用信息技術。第一，要對課堂教學時間進行合理分配，將信息技術與課堂知識的講授、學生的自主思考、學習時間合理劃分，切不可過分依賴信息技術，忽視教師在課堂知識講授中的主導作用和學生的主體地位;第二，合理引用信息技術，研究其在教學的各個階段所能發揮的作用，在合理控制的前提下，使其更好地配合小學語文教學。以《那片綠綠的爬山虎》的課堂教學為例，為了讓學生了解爬山虎，教師可以運用視頻或者圖片進行展示，這種直觀的展示方式可以有效替代語言描述，因此展示時間不必過長;而在《長城》的拓展教學中，教師可以分別展示長城的近、遠景，以凸顯其壯闊之美及古代勞動人民的智慧，同時引導學生就展示進行評論和賞析，此時信息技術與自主思考練習進行了有效整合。

（二）充分發揮信息技術的實際效用，提高應用效率

信息技術與小學語文課程的有效整合，其核心在于充分發揮信息技術的效用，激發學生的學習熱情和求知精神，活躍課堂氛圍，實現教師與學生的良性課堂互動，切實提高課堂教學的品質和效率。第一，要充分發揮信息技術的效用，有針對、有選擇地進行使用。比如，在課文《西湖》的講授中，除了以圖片和視頻的方式進行展示，還可以展示電影或者電視劇中的片段，增加課堂的趣味性和多樣性，加深學生的學習印象。第二，要注重課堂信息技術運用的層次，通過信息技術將課本的文字營造出合理的情境教學氛圍，幫助學生更好的理解教學知識。舉例來講，在《山中訪友》課文的教授中，教師可以運用山水風景動畫的方式將山中景致進行具象的展示，通過動畫展示的情境引導學生理解作者的感情，有效提高課堂教學的趣味性。

三、結束語

綜上所述，信息技術與小學語文課程的有效整合，應當結合小學階段的教學實際，對信息技術的使用方式進行綜合研究，在堅持適度的原則下，充分發揮信息技術的實際效用，切實提高小學語文課堂的教學品質和教學效果。

參考文獻：

[1]韋小紅.關于信息技術與小學語文課程整合的思考[J].速度旬刊.2015（02）.

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