微信平臺對心臟移植患者出院后自我管理能力的影響

殷迪 李敏

【摘 要】目的：探討微信平臺對心臟移植患者出院后自我管理能力的影響。方法：將我院2017年1月-2019年10月收治的心臟移植術患者30例作為研究對象，患者平分為觀察組和對照組，各組均包括15例。兩組患者均給予常規(guī)出院指導，院外電話隨訪和定期復查，觀察組患者在此基礎上應用微信平臺開展院外護理。結果：觀察組患者出院后1周、出院后1個月和出院后3個月時的自我護理能力得分，均顯著高于對照組，P<0.05比較差異有統(tǒng)計學意義。結論：對心臟移植術患者在出院后借助微信平臺開展院外護理干預，能夠顯著提高患者的自我管理水平，從而促使其獲得更好的術后康復效果。

【關鍵詞】：微信平臺;延續(xù)護理;心臟移植;自我管理能力

心臟移植是目前臨床治療終末期心臟病的主要方法，采取心臟移植手術治療能夠顯著延長患者的生存期[1]。但是由于心臟移植手術在實施過程中會對患者的機體產(chǎn)生較大的創(chuàng)傷，易引起機體產(chǎn)生較為強烈的應激反應，加之患者術后要承受機體排斥反應等一系列問題的影響，對患者術后康復產(chǎn)生不利影響[2]。臨床研究表明，心臟移植術患者術后自我管理能力水平，會對其術后康復、生存期產(chǎn)生直接的影響[3]。因此，如何提高心臟移植術患者術后自我管理能力就成為了臨床關注的一個重點。為了提高心臟移植術患者術后自我管理水平，我科室借助微信平臺對患者開展院外護理干預，首先甚佳。

1 對象與方法

1.1 研究對象

將我院2017年1月-2019年10月收治的心臟移植術患者30例作為研究對象，患者平分為觀察組和對照組，各組均包括15例。觀察組中15例患者，男8例、女7例，年齡（65.68±4.03）歲，患者的文化程度：小學及以下1例、初中及高中11例、大學及以上3例。對照組中15例患者，男9例、女6例，年齡（66.53±3.74）歲，患者的文化程度：小學及以下2例、初中及高中9例、大學及以上4例。兩個研究組對象的疾病資料、社學會資料間不存在明顯差異，無統(tǒng)計學意義P>0.05。該研究獲得了患者的知情同意。

1.2 護理方法

兩組患者均給予常規(guī)出院指導，院外電話隨訪和定期復查，觀察組患者在此基礎上應用微信平臺開展院外護理，實施如下：①建立微信交流群：以科室為依托，建立一個微信交流群，群內(nèi)的管理員設置5名，包括1名副主任醫(yī)師、2名主管護師以上職稱的護士、1名公共營養(yǎng)師、1名心理咨詢師。在患者出院前，為其發(fā)放印有群二維碼的卡片，指導其掃描加入微信互動群。②健康教育：借助微信平臺在每周的固定時間向患者開展健康教育課程，主要的健康教育內(nèi)容包括當前國內(nèi)外最新的心臟移植治療動態(tài)、常見藥物的不良反應監(jiān)測方法、常見并發(fā)癥觀察方法、飲食營養(yǎng)指導、活動指導和心理護理。并在此基礎上增加糖尿病心臟移植術患者的術后生活指導內(nèi)容。每周的微信護理次數(shù)不得低于3次。每周選取固定時間作為群管理員的在線解答時間，這一時間段內(nèi)在群內(nèi)與患者進行互動，及時解答患者院外康復中遇到的問題，同時可借助微信的有獎知識競賽、發(fā)紅包搶答等形式來開展互動，以此來提高患者的參與積極性。

1.3 統(tǒng)計學方法

使用Spss21.0軟件分析數(shù)據(jù)，計量數(shù)據(jù)用“±”和t檢驗，計數(shù)數(shù)據(jù)用“%”和X?檢驗，P<0.05則表明比較差異有統(tǒng)計學意義。

2 結果

觀察組患者出院后1周、出院后1個月和出院后3個月時的自我護理能力得分，均顯著高于對照組，P<0.05比較差異有統(tǒng)計學意義。如下：

3 討論

微信是目前廣泛應用的一種即時溝通工具，微信擁有著數(shù)量龐大的用戶[4]。近年來，臨床在院外延續(xù)性護理工作開展當中，逐漸注意到了微信的應用優(yōu)勢和作用，從而越來越多的將其應用到了延續(xù)性護理當中，并獲得了良好的應用效果[5]。

本次研究中，通過將微信應用到心臟移植術患者的院外護理中，獲得了顯著提高患者自我管理能力的效果。分析這一原因主要是由于：微信的引入改變了傳統(tǒng)的院外護理，使得患者可以借助微信平臺，隨時隨地接受到專業(yè)化、規(guī)范化的健康教育，從而延長患者接受健康教育干預的時間，強化其健康行為。

綜上所述，對心臟移植術患者在出院后借助微信平臺開展院外護理干預，能夠顯著提高患者的自我管理水平，從而促使其獲得更好的術后康復效果。

參考文獻

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