網絡文化對大學生思想政治教育的影響及措施

熊俐麗

摘 要：當前我國互聯網產業處于高速發展的狀態，網絡文化繁榮發展，高校學生是網絡文化消費的主要群體，可是網絡文化所包含的內容過于豐富，魚龍混雜，是非判斷能力和自制力不夠成熟的學生難以判定清楚哪些是正能量信息，哪些是消極信息。這就需要高校重視此方面的教育工作，積極推進思想政治教育，創新教育方法，更新教育內容，構建社會主義核心價值觀為主的網絡文化氛圍，同時積極搭建傳播主流文化的網絡溝通平臺，還要強化網絡道德和法制方面的教育，進而做足并做細思想政治教育，引導大學生健康成長。

關鍵詞：網絡文化;大學生;思想政治教育;影響及措施

中圖分類號：G641 文獻標識碼：A 文章編號：2096-3866（2020）13-00-02

在互聯網技術高速發展的幾年間，出現一種全新文化形態——網絡文化，有著突出的開放性、自由性、交互性等特點。這種新型流行文化，不僅僅會影響到普通民眾的生活，還會影響到大學生的思想政治教育。信息時代背景下，高校必須加強針對大學生的思想政治教育，分析網絡文化對于大學生產生的各種影響，并采用積極的應對策略，全面開展思想政治教育，提高思想政治教育的有效性，也防止網絡文化對于大學生產生消極的影響。

一、網絡文化對于大學生的思想政治教育產生的影響

（一）主流文化逐漸被淡化

網絡文化的存在，讓大學生開始關注網絡傳播的信息，逐漸淡化了主流文化。網絡通信技術發展水平不是很高的時候，大學生接觸文化的途徑比較固定，分別是教師的傳遞;家庭熏陶;報紙、廣播、電視和書籍上的內容，這些文化已經被篩選，糟粕部分已經被去掉，留下的則是精華，呈現到學生面前的都是健康主流文化。可是網絡技術水平的提升，信息傳播更快捷，網絡上傳播的文化不但包含積極向上的內容，也有低俗有害的內容，大學生眼花繚亂，部分自制力不強的學生深陷其中，主流文化被慢慢地淡化，取而代之則是網絡文化。一些大學生處于網絡文化氛圍中，肆無忌憚地發表言論，并盲目地追求自我，忽視家人和朋友，被網絡文化吸引過去。

（二）沖擊學生的原有信仰

網絡具有世界性和開放性，網絡文化可以全球共享，這給西方資本主義文化的廣泛傳播奠定了基礎，西方資本主義國家以網絡為基礎進行操作，試圖用西方文化影響中華文化，企圖實施“文化侵略”。而大學生群體是網絡使用者的主要人群，如果被這些信息影響，他們自身自制力和判斷力并不是很強，則可能被表面信息所有影響，思想意識出現偏差，對本民族文化的信心逐漸動搖，沖擊著原本樹立起來的信仰，甚至可能出現信仰崩塌的問題。

（三）學生“三觀”和思想受到侵蝕

網絡具有極強的開放性，網絡文化也就包含各種各樣的內容，其中不乏一些低級趣味的內容，此類低俗內容所產生的負面作用是顯而易見的，如果學生長期接觸，難免影響到學生們判斷是非的能力。大學階段的學生正處在“三觀”定型的關鍵世界，網絡文化中的拜金、享樂、利己等不良思想，嚴重侵蝕著大學生的思想，如果不給予他們正確的引導，將會嚴重地扭曲學生的“三觀”，對于他們未來的發展極其不利。

（四）提高思想政治教育的難度

在網絡環境中，學生們獲取信息更加容易，同時信息傳播也更加快速，這時部分是非判斷能力不強的學生，在沒有認真考慮的情況下，沒有加工信息或者加單加工信息后，直接進行傳播，這就讓一些凸顯負能量的信息不斷地被傳播和復制，造成的影響不可想象。面對這種情況，高校的思想政治教育人員的工作量大大增加，學生喜歡新鮮刺激的事物，卻忽視了其中消極的一面，這就會忽視思政教育，教育任務很難完成。

二、網絡文化環境下，強化思想政治教育的必要內容

（一）思想政治教育結合互聯網時代

在網絡信息技術迅速發展的今天，互聯網已經成為文化、經濟、政治、社會以及軍事發展的重要場地，同時也是發展教育事業的重要力量。現今，世界已經進入到人人互聯網的時代，人們生活、工作和學習均受到互聯網的影響，也讓人們之間的聯系更加緊密，時間推移的過程中，緊密的聯系會逐漸加強。大學校園的思想政治教育與學生們之間的關系，也可借助互聯網不斷拉近。為此，思政教育者要充分發揮互聯網的積極作用，全面加強思政教育，掌握更多先進的思政教育方法和手段，幫助學生形成正確的思想意識，提高他們判斷是非的能力，促使他們形成正確的“三觀”。

（二）思想政治教育結合創新工作方法

高校所開展的思政教育工作中，教師要與學生成為朋友，或者以“人生導師”的身份引導學生走正確的道路，這就需要在現實生活中以面對面的形式，了解學生的真實需求和思想變化。然而，信息時代下的學生更喜歡新鮮的事物，面對著多種多樣的網絡文化，注意力已經轉移，不喜歡教師傳統的教育方法。因此，面對著網絡文化的沖擊，思政教育人員一定要創新工作方法，更新教育理念，把握時代的脈搏，更要抓住學生的特點，利用互聯網開展思政教育，將線上和線下結合在一起，進而有效地推進思想政治教育。

（三）思想政治教育結合學生思想動態

網絡空間充斥著網絡文化，與書本這些靜態的讀物相比，學生更喜歡瀏覽動態化的網絡信息。長期處于這種情況，學生們的思想越來越活躍。思想政治教育人員很難把握學生們這種活躍的思想。為解決這種問題，思政教育人員一定要認真分析學生們的思想動態，通過新的途徑了解他們的思想動態;并且要積極地走近學生，了解他們喜歡什么，減少而二者之間的代溝，制造話題討論的機會，進而增加與學生的交流次數，借此機會進行思想政治教育，進而實施無形的思政教育。

三、應對網絡文化消極影響，思想政治教育采取的措施

（一）構建社會主義核心價值觀為主的網絡文化氛圍

信息技術的發展，新媒體時代到來，高校學生更喜歡運通過網絡進行學習和娛樂，并且上網占據他們生活中的大部時間。高校學生會用校園網絡與朋友聊天視頻，還會用網絡學習知識，更會在網絡上瀏覽各種各樣的信息。因此，高校一定要建設良好的網絡文化，堅持以社會主義核心價值觀的宣傳為中心，無形地影響著高校學生，引導他們樹立正確的價值觀，提高思想道德品質。此建設可以這樣進行，高校要能借助網絡發揮思政教育的積極作用，在可以擴散的范圍內，傳播紅色革命文化、中華優秀傳統文化，突出展現社會主義核心價值觀。高校黨委的宣傳部分可在本校網站的建設中，融合社會主義核心價值觀的內容，設計專題頁面，并引導學生參與相關話題的討論，從而在校園內形成濃厚的正能量輿論氛圍，積極宣傳社會主義的先進文化。以校園文化的建設，幫助學生提升自制力，提高明辨是非的能力，引導學生積極地踐行社會主義核心價值觀所提倡的行為。

（二）積極搭建傳播主流文化的網絡溝通平臺

為應對不良網絡文化的沖擊，營造良好的網絡文化氛圍是主要應對措施，但是這需要多種網絡信息傳播平臺的支持，高校需要搭建出傳播主流文化的網絡溝通平臺。在網絡技術的支持下，多種多樣的社交平臺被設計出來，得到廣泛應用，像微信、微博、QQ、論壇、短視頻軟件等等，學生們長期使用不同的網絡平臺，并在其上面溝通和交流，并瀏覽各種信息。為此，高校思政教育人員可以建立屬于本校的微信群、官方微博、微信公眾號、QQ群等，詳細地分析平臺運營的特點，結合學生的使用習慣，在平臺上舉行各種活動，吸引學生的注意，讓學生習慣使用這些平臺，瀏覽正能量的信息，接受主流文化的熏陶，避免受到不良文化的影響，才能讓其形成正確的思想意識，保持高度的思想政治覺悟，堅持走正確的道路。

（三）豐富思政教育內容并創新教育方式

高校思政教育人員一定要豐富思政教育的內容，積極利用互聯網的優勢，收集各種各樣的思政教育咨詢和紅色資源信息，以大學生關心話題為中心，尋找與之相關的思想政治理論知識，設計相應的實踐活動，用事實見證的方式，幫助學生分析話題，判斷事件的性質，進而促使學生提高判別是非的能力。另外，思政教育人員一定要創新教育方式，堅持“以生為本”的理念，從學生們的日常生活出發，了解學生思想變化，在滿足學生們的基礎要求后，綜合運用自我教育法、實踐訓練法、榜樣示范法、調查研究法等方式，有針對性地開展思政教育，以讓學生認清網絡文化，鍛煉他們判別網絡文化性質的能力，也就能讓其自行抵制不良的網絡文化，篩選出積極的網絡文化。

（四）強化網絡道德和法制方面的教育

網絡是一個虛擬世界，但是也有相應的規章制度，同樣受到道德制約和法律制約，因此，在應對網絡文化的沖擊中，思政教育可以滲透一些網絡道德和法制教育的內容。其一，日常教學中，教育人員可讓學生了解網絡世界的基本道德以及相應法律規定，并不能為所欲為，例如我國的《互聯網安全法》，其主要就是打擊各種通過網絡進行犯罪行為。其二，強化思政教育中德育教育，強化正確使用網絡的滲透，促使學生提高網絡安全意識和網絡道德。其三，在校園范圍內，廣泛地普及關于網絡的法律知識，必須讓學生知法和懂法，進而做到守法和護法，全力抵制不良的網絡文化。

四、結語

綜上所述，網絡是一把“雙刃劍”，有著豐富的內容，有利于人們視野的開闊，可是因為其開放性，部分信息是沒有經過過濾就直接傳出來，會讓世界觀、人生觀、價值觀還不夠成熟的大學生受到影響，因此一定要重視網絡文化對于大學生的影響，尤其是思想政治教育方面的影響。高校應積極創新思政教育方式，加強思政教育，幫助學生提高抵制不良網絡文化的能力，形成正確的思想意識和“三觀”，進而健康地成長。

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