加強實驗室管理提高高職實驗教學質量

李勁

摘?要：實驗教學是高職專業課程體系的重要組分，有將理論知識轉化為實踐經驗的作用，有利于夯實學生理論基礎，促進學生掌握專業實踐技能。然而，高職實驗教學質量卻受實驗室管理工作的影響。為保證并提高實驗教學質量，高職學校有必要加強實驗室管理。文章簡單闡述了新時代高職實驗室管理所面臨的挑戰，重點討論了加強實驗室管理的措施，以供參考。

關鍵詞：高職?實驗室管理?實驗教學

中圖分類號：O6-31??文獻標識碼：A????文章編號：1003-9082（2020）08-0-01

引言

實驗教學主要是讓學生通過實驗操作來熟悉所學理論知識，了解實驗原理及操作程序，掌握相應的專業實驗技能。在教育教學改革的時代背景下，高職實驗教學更加凸顯學生主動性，傳統師本位的模仿式教學逐漸轉化為生本位的探究式教學。實驗室是實驗教學的主要場所，實驗室設備設施建設會對實驗教學質量產生直接影響。隨著教學需求的不斷增長，高職實驗室管理面臨著新的挑戰。對于高職學校而言，有必要加強實驗室管理，通過資源的優化配置為實驗教學提供有力支持。

一、新時代高職實驗室管理所面臨的挑戰

新的時代背景下，國家、社會對高職專業技術應用型人才的需求不斷增長。與此同時，高職學校招生規模持續擴大，其專業實驗教學體系也在隨著時代需求而變化。為了保證并提高實驗教學質量，高職實驗室的設施設備需要增加與更新，增添信息化設施設備，更新實驗所用模擬軟件版本，同時引入先進的信息化技術。但不少高職學校受資金等條件的限制，實驗設施設備建設緩慢，難以支持當前的實驗教學。另外，隨著傳統師本位模仿式教學向生本位探究式教學的轉化，學生創新實踐能力的培養成為高職實驗教學的關鍵任務，這就給教師教學方法的優化帶來了挑戰。還有，高職實驗室大多只有在正式上課或者學生做畢業設計的時候才會開啟，日常不對學生進行開放，這就給學生日常的實驗練習帶來了困難。

二、加強實驗室管理提高高職實驗教學質量的措施

1.從大局高度抓重點建設

站在高職教育教學發展的大局高度，深入挖掘當前實驗室管理中存在的問題，如設備設施老舊、課程安排不合理、教師專業性有待提升等，基于此對實驗室管理工作進行統籌規劃，抓重點建設。一方面，將資金向信息化設施設備增加與更新、實驗教學師資培訓等方面傾斜，并建立資金的動態臺賬，保證每一筆資金有處可尋。另一方面，調整課程安排，將實驗教學穿插于理論教學中，最好是在學生理論學習的當天就安排實驗教學，以深化學生對實驗教學的理解，同時優化實驗室管理，先由教師提出實驗教學申請，再根據實驗室的運用情況安排實驗教學，盡可能避免不同專業實驗教學的沖突。

2.以人為本完善管理制度

高職實驗室管理包含教學安排、日常管理等兩方面的工作，其工作難以量化。相較于教學安排，日常管理所受到的重視不夠。除了教師之外，學校很少安排高素質的人才來進行實驗室管理，管理人員之間難以形成良性競爭，這就對他們工作積極性的提高產生了嚴重影響。管理現代化是高職實驗室管理的主要方向，而人本理念的應用則是管理現代化的核心。高職院校有必要堅持以人為本，完善現有管理制度，充分發揮多方資源優勢，推動實驗室管理現代化發展。例如，實施工作崗位責任制，將實驗室管理工作進行量化，對不同的工作設置相應的考核標準，以此作為管理考核依據，同時基于對人員自身需求的深入了解，把實驗室管理與人員利益聯合起來，增強人員參與實驗室管理的積極性，推動相關工作的落實。

3.整合資源建立新生長點

為充分利用現有教育教學資源，從設備設施、人力資源、資金等多個方面入手對其進行有效整合，以建立新的生長點，真正發揮實驗室在實驗教學中的功能與作用。比如，設備設施方面，將專業相近、應用儀器設備重合度高的實驗教學所用的實驗室進行合并，以減少實驗設施設備占用的實驗室面積。機電一體化發展背景下，機械專業與電氣專業實驗教學都涉及機械系統電路，所以這兩個專業實驗教學所用實驗室就可以合并在一起。綠色發展背景下，環境專業和生物專業實驗教學都涉及生態學中的形態觀察，那么就可以對這兩個專業所用的實驗室進行合并。又如，人力資源方面，設專人專崗，將管理人員與實驗教學教師合并，由具備實驗室管理經驗、熟悉實驗室儀器的教師負責日常教學中實驗室應用的安排，以及實驗設施設備的維護。

4.提升素質優化隊伍結構

加強實驗教學教師培訓，落實好針對教師的思想政治教育工作，從知識技能、思想等方面提升教師的綜合素質，以優化教師隊伍結構，滿足當前的高職實驗教學需要。知識技能方面，采取線上集中學習結合線下分析討論的方式開展教師培訓。線上，教師通過“一師一優課”活動平臺集中學習他人先進實驗教學、實驗室管理經驗，并在教師群眾分享自己的教育故事。線下，教師針對當前實驗教學與實驗室管理中的問題進行分析討論，通過與他人的對比把握自身知識技能上存在的不足，并予以彌補。思想政治教育方面，緊抓實驗教學研討契機，組織教師學習全國教育大會精神、習近平總書記關于教育的重要論述，以及實驗室綜合管理制度，從思想上建立教師對實驗室管理的認識，改善教師只管教學不抓管理的心態。

5.加強改造服務實驗教學

從硬件、軟件兩個方面對實驗室已有設施設備進行必要的更新與改造，以服務實驗教學。在此過程中，加強與校外企業的合作交流，學校為企業培養后備人才，企業為學校實驗室建設提供資金。硬件方面，淘汰老化的設施設備，根據專業需求增添專業化、信息化設施設備。軟件方面，了解企業崗位所需實踐技能，基于此對軟件版本進行更新，必要時引入模擬仿真軟件等模擬技術。

結語

綜上所述，在新的時代背景下，高職實驗室管理面臨新的挑戰。筆者認為，高職學校有必要從大局角度抓實驗室管理中的重點進行建設，堅持以人為本理念完善管理制度，整合已有資源建立新的生長點，提升教師綜合素質優化教師隊伍結構，加強實驗室硬件、軟件改造，為實驗教學提供服務，從而加強實驗室管理，以提高實驗教學質量。

參考文獻

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