小學班主任開展德育工作的策略探究

魏艷平

摘?要：小學的班主任除了對學生的學習情況要有基本的了解之外，學生們的德育情況也有班主任來負責，目前小學班主任在德育工作的開展已經順利實施，但是依舊有著可以使德育工作變得更高效且有用的相關策略。本文就將對這些具體的相關策略進行深入的分析與探討。

關鍵詞：小學班主任?德育工作?小學教育

中圖分類號：G41??文獻標識碼：A????文章編號：1003-9082（2020）08-0-01

引言

隨著我國教育職業的發展，在相關的教育中已經不再只是重視學生的學習情況，而是更加注重學生的全面發展情況和綜合素養。在小學的教學中更是對學生們的德育情況有著重點關心。在小學的德育教育中，班主任有著不可忽視的重要地位，小學的班主任如何對學生展開德育教學已經是教育問題的重中之重。

一、教師應以身作則

在小學階段，因為小學生們的年齡十分幼小，他們的心理還正處于重要發育階段，在這樣的情況下，學生們特別容易受到周圍人的影響，在這個過程中，學生們受到教師的影響，在某些方面會模仿教師，因為他們認為教師的所作所為都是正確的，而班主任是與小學生們關系最為密切的老師，所以班主任對于學生們的影響可以說是非常的大，在與學生的溝通交流之中，班主任的一言一行都深深影響著學生們。在這樣的情況下，教師應該做到以自身的行為準則來作為學生們進行德育學習的良好榜樣。教師必須以身作則的來規范自己的相關行為。

在班級的大掃除中，教師應該和學生一起進行掃除，并且把累的活和重的活都攬到自己的身上，以此來讓學生們側面的接受良好的德育教育，在對學生進行批評教育時應該做到用平和的語氣而不是兇神惡煞的表情和態度。與其他老師也應該做到友好的相處，這是因為學生們也會看到班主任與其他老師之間的狀態，總之就是在學生面前一定要盡可能多地展現良好的思想道德品德。只有班主任這樣通過這些生活中小細節的有效放大，才能為學生們樹立其良好的榜樣，讓小學的德育工作可以得到有效的實施。

二、對學生應有著基本的了解

當班主任在小學的德育工作開始執行時，除了老師在學生們面前的以身作則，還要求班主任可以對每一個學生進行基本的了解，對表現古怪且特殊的學生要進行深入的了解，只有這樣才能針對每一個學生個體來逐個展開德育工作，對學生的了解可以來自與家長的有效溝通，對于離異家庭和單親家庭的孩子應該做到更加了解，加深對其的德育工作。在進行了解后班主任應該做到與學生們進行談心式的愉快談話，通過小學生們的談話內容來清楚地分析出每個學生個體的內心世界，在通過合理且科學的搭配方式對學生進行分組，讓小組內的孩子可以共同在學校進步并一起成長。

除了與學生本身和學生家長進行溝通之外，與任課老師之間的溝通也十分重要，因為班主任并不是每一個科目的老師，所以在有些課堂，班主任并不能時刻了解學生們的狀態，所以應該多和各科的任課教師溝通，交流學生們上課時的狀態，以此來時刻了解學生們。

三、讓班級環境有著良好的德育氛圍

古時有著“孟母三遷”的經典故事，這便說明了環境對于一個孩子的影響有多么巨大，在孩子們因為年齡的原因使得心理狀況和價值體系不成熟時，便會受到周圍環境的嚴重影響。所以在班主任進行小學德育教育時，應該營造出一個十分良好的學習環境和德育環境，德育環境應以班為單位來得到有效地建立。利用好的德育環境來在班級內形成一種無形且濃郁的品德教育氛圍。在良好的德育環境下，讓每一位學生都能受到其中的影響。

在班主任進行德育工作時，不應該對網絡采取禁止的態度，在當今的互聯網時代，想要讓學生禁止使用網絡雖然有可能做到，但是做法卻并不現實，班主任不應該把互聯網當成是對學生們不好的東西，應該建立學生們的專屬網絡平臺，在學生們的專屬網絡平臺中隱藏添加了德育方面的相關內容，讓學生們在進行上網時也時刻受到德育教育的側面影響，降低了班主任的工作量并提高了班主任的工作效率。

四、保持良好的師生關系

在對小學學生進行德育工作時，班主任一定要與學生保持良好的師生關系，掌握科學高效的學生管理辦法，這也是為了解學生與學生進行談心之前應該做到的。良好的師生關系可以更好地減少學生與班主任之間的隔閡。在保持良好的師生關系的具體實施中，一定要做到與學生的相對平等相處，做到盡可能地尊重學生。對于比較內向靦腆和經常害羞的孩子，班主任應該采取溫柔平和的心態和語氣去進行溝通，對于外向且調皮搗蛋的孩子使用稍微嚴肅的語氣去和孩子進行溝通。千萬不能對孩子進行打罵。打罵教育模式已經不再是符合當前教育的教育模式。孩子的淘氣與調皮是孩子在小學時期應該有的天性與特點，班主任不可以對其進行指責。

五、相關的社會實踐活動

在班主任對小學生進行德育教育的過程中，一些簡單的社會實踐活動可以迅速地增加孩子的良好品德。以此來實現德育教育的完美實施。

例如可以帶領小學生們在校外的地方撿垃圾，在撿垃圾的同時給學生們普及隨地扔垃圾所帶來的危害，還可以去養老院幫一些老人做些力所能及的事情，在這樣的活動中，還是把學生們的安全放在第一位，應該有足夠的教師對孩子們進行看護，在孩子們好動的年齡不要讓其出現走失的情況。最為簡單的實踐活動便是讓孩子在回到家后給父母打一盆洗腳水，讓其明白父母的不容易。

通過五花八門的實踐活動讓孩子們有效地把德育方面的品德做到了質的提升。讓小學班主任的德育工作得以順利且高效率地執行。

結語

綜上所述，便是小學班主任展開德育工作的相關策略，其中包括了師生關系，了解學生，實踐活動，以身作則和德育環境。從五個方面來全方位地提高小學生們的思想品德教育，讓這些祖國的花朵都可以在擁有一個美好童年的同時把德育水平進行有效地提高。

參考文獻

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[2]任曉麗.小學班主任德育工作開展的要點及策略[J].中國校外教育，2019（28）：58-59.