幼兒健康領域活動開展探究

李歡

摘要：近些年來，隨著新課程標準的不斷改革，教育體制和教學理念也在不斷的改進和完善，在素質教育的大背景下，傳統(tǒng)的教學思想已經(jīng)不能滿足幼兒的學習需求，對于幼兒教育來說，老師要充分的意識到幼兒各方面能力提升的重要性，以此更為有效的開展健康領域活動，讓每個幼兒的都能夠健康的成長和學習;開展健康領域活動的目的是在活動中鍛煉身體，體驗快樂，集運動、認知、審美、安全、環(huán)保與一體，根據(jù)幼兒的年齡特點，設計活動，讓幼兒能夠充分的發(fā)揮自己的想象，為幼兒之后接觸社會奠定良好的基礎，從而不斷提高幼兒的綜合素質，完成素質教育的目標，達到培養(yǎng)全能型人才的目的。因此，本文主要談談幼兒健康領域活動開展探究。僅供參考。

關鍵詞：幼兒;健康領域活動;開展探究

幼兒教育隸屬于學前教育的范疇，由于教育改革的步伐一直沒有慢下來，所以幼兒教育也被人們越來越看重，這意味著健康領域活動的開展刻不容緩，也就是說如今的幼兒教育不僅僅只是傳授知識這么簡單，更重要的是讓幼兒可以全面發(fā)展，以此將素質教育的真正目的落實下來;在這個過程中，老師作為引導者，要極力改變當前領域活動開展過程中的不足，提高教學質量。因此，下文主要從兩個方面來談。一是幼兒健康領域活動開展意義，二是幼兒健康領域活動開展策略。

1 幼兒健康領域活動開展意義

雖然說素質教育在如今的教學中已經(jīng)逐漸趨于成熟化，但如今的幼兒教育中依舊存在很多的問題，特別是針對于健康領域活動的開展，往往有很多老師意識不到其重要性，不過健康領域活動的開展確實是利大于弊，所以幼兒健康領域活動的開展意義主要有以下幾點。其一，有效提升老師自身的教學水平;以往的幼兒教育主要朝智力開發(fā)而努力，而忽略了幼兒的健康成長教育，那么健康領域活動的開展，就能夠充分利用到老師自身的專業(yè)知識和實踐經(jīng)驗，有利于取得最為高效的教學效果;其二，能夠緊緊貼近實際的生活;健康領域活動的開展大多都是“生活化”教育，這樣會讓幼兒在潛移默化中一直保持健康的習慣，以此促進幼兒教育的發(fā)展，實現(xiàn)每個幼兒的身心健康成長。

2 幼兒健康領域活動開展策略

2.1 營造優(yōu)良活動環(huán)境

在開展健康領域活動的過程中，環(huán)境的選擇非常重要，所以基于此老師就要營造優(yōu)良的活動環(huán)境，讓幼兒能夠真正感受到健康領域活動開展的目的。比如培養(yǎng)幼兒擁有良好的洗手習慣在當前的教學中比較困難，很多幼兒在洗手過程中會出現(xiàn)把袖子弄濕、不洗手背、沖不干凈洗手液等情況，所以對于此現(xiàn)象的發(fā)生，老師不能強迫幼兒去改正，要要為幼兒真正營造一個洗手的環(huán)境，其中主要的道具包括臉盆、洗手液、干毛巾等等，然后借助多媒體設備為幼兒播放洗手歌，吸引幼兒的注意力，最近老師一步一步解讀歌詞，讓幼兒隨著歌曲的播放逐漸形成正確的洗手習慣，達到事半功倍的教學效果;這種模式健康領域活動的開展能夠真正改正幼兒身上的一些壞習慣，讓幼兒的身心健康成長。

2.2 體現(xiàn)活動的多樣化

對于幼兒健康領域活動的開展而言，活動本身的形式應該是多種多樣，只有這樣，健康領域活動的開展效果才會良好，達到激發(fā)幼兒活動興趣目的，并且可以不斷提高幼兒的身體素質，以此體現(xiàn)健康領域活動的價值以及優(yōu)勢。在這個過程中，活動的安全性也應該得到保證，老師要提前做好準備，防患于未然;那么為了提高幼兒的耐力，豐富幼兒的生活，可以開展遠足活動，為了弘揚民族精神，可以開展放風箏、踢毽子、滾鐵環(huán)、踩高蹺、跳繩等活動，在課外活動中，為了真正增強幼兒等等體質，老師可以引導幼兒多進行跑跳、攀爬、投擲等活動，其中活動器材的準備也應該充足，盡可能的為幼兒提供鍛煉的機會，讓幼兒在活動中也可以學會合作、交流等技能。

2.3 體現(xiàn)活動的針對性

對于幼兒健康領域活動的開展而言，并不是所有的活動都適合幼兒，在這個過程中，老師要充分考慮到幼兒的認知特點以及年齡特點，體現(xiàn)出健康領域活動的針對性，只有這樣，幼兒才能夠擁有個性化發(fā)展的機會。那么老師就要先尊重幼兒的個體差異，對于小班的幼兒，力量太大的活動就不太適合，比如負重練習、拔河、舉重等活動，在小班幼兒活動的過程中，老師要充分調動起幼兒活動的積極性，鼓勵他們大膽嘗試，所以小跨欄、兒童球、沙包等考察幼兒靈敏性和協(xié)調性的活動，就非常適合小班幼兒，這些健康領域活動的開展是將幼兒的智力和健康一起作為培養(yǎng)目標進行;這樣下來幼兒的身心就可以全面協(xié)調發(fā)展，有利于完成素質教育的目標。

綜上所述，對于幼兒健康領域活動的開展而言，老師要切實考慮到幼兒的年齡和性格，所設計和制定的健康領域活動要符合幼兒的認知特點，讓每個幼兒都可以健康成長，實現(xiàn)每個幼兒的個性化發(fā)展和全面發(fā)展，從而完成健康領域活動開展的目的。

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（作者單位：甘肅省隴南市康縣城關西街幼兒園）