產業轉型升級背景下湖南高職院校的專業設置研究

袁麗　馬麗華

摘 要：產業結構調整背景下的社會人才需求，對各地區的高職院校技能型人才培養提出了更新更高的要求，針對于當前在專業設置方面所存在的諸多問題，各高職院校要積極改變教學理念，與時俱進，采取有效策略積極優化專業設置。

關鍵詞：產業轉型升級;高職院校;專業設置研究

中圖分類號：G719.2 文獻標識碼：A 文章編號：2095-9052（2020）01-0095-02

供給側改革背景下的產業轉型，使得當前我國的經濟結構發生了重大的改變，傳統的高職院校專業設置已經難以滿足新時代社會多元化發展背景下的人才需求。各高校積極調整專業設置，不僅是時代發展的迫切需求，也是各高職院校在產業轉型升級背景下持續發展的必由之路。

一、產業轉型升級背景下湖南高職院校專業設置所存在的問題

區域經濟的發展依賴于產業的發展，而產業的發展依賴于人才隊伍建設。因此，地區高職院校專業設置能否與當地的產業結構相適應，對于當地經濟的發展具有重要意義，對于高職院校的發展也具有重要的意義。對湖南省高職院校目前的專業設置分析研究我們發現，其在與當地產業結構適應方面還存在著諸多的問題。

1.在專業設置結構方面存在著問題

通過對高職院校專業設置的分析我們看到，這些高校專業在面向第三產業上設置過多，與當前的產業結構明顯比例不協調，存在著人才培養過剩現象。而且專業設置也不均衡，在第二產業方面設置過于集中在某些行業，在第一產業方面專業設置明顯過少。湖南省歷來都是一個農業大省，作為第一產業的農業在當地國民經濟發展過程中占有很大的比例，但是湖南省各高職院校在農業方面的專業設置非常少。特別是對于推動當前農業經濟快速發展的現代農業、設施農業、特色農產品有關的專業更少。經過統計我們看到，其所占比值僅占3%左右，專業總數所占比率僅為教育部發布的目錄中的30%左右。在有關農業的其他方面，專業設置上存在著更大的空白，這對于當地農業人才的培養非常不利，更在一定程度上制約了當地農業經濟的發展。

2.專業設置缺乏整體性和科學性

通過對湖南省當前各高職院校專業設置的分析研究，我們還能夠看到，雖然這些學校專業設置門類齊全覆蓋面也較廣，但是許多專業存在著趨同現象，而且專業布點也不均衡。例如裝備制造、財經商貿、電子信息、旅游、酒店管理等，這些大類布點率達到15%左右。特別是旅游、酒店服務管理等，布點率甚至達到了20%，這明顯超過了當地在這些方面的人才需求。并且在一些具體專業方面，在當前網絡社會新業態交融交叉背景下，明顯存在著專業設置重復問題，這無疑是對教育資源的浪費，同時也不利于學生的就業。

3.專業設置滯后于社會發展

根據湖南省的產業結構調整規劃，在今后較長的一段時期內，信息產業、新型材料產業、綠色環保產業、設備制造業、設施農業產業、新能源產業、新型文化產業等將成為湖南省重點發展戰略性產業，屆時在這些方面的人才需求將非常巨大。但是，縱觀湖南省各高職院校的專業設置，除了在信息產業、設備制造產業、新能源產業這些方面比較齊全外，另外的一些戰略性新興產業相關的專業設置普遍較少。這充分說明湖南省各高校對于當地的經濟產業發展缺乏戰略性預判，而且對于行業專業的發展也缺乏前瞻性，在專業設置方面沒有結合時代發展特征，也沒有充分地考慮到當地的產業結構調整，因此在專業設置過程中忽略了這些戰略性產業的多元化社會發展，人才培養目標難以滿足地方經濟發展的多元化需求，其專業設置明顯滯后于社會的發展。這對當地的經濟發展會形成制約，在今后一段時期內會越發明顯。

二、基于適應湖南省產業結構轉型升級的高職院校專業設置優化策略

1.強化政府職能，統籌協調專業設置

造成專業設置趨同嚴重、專業冷熱程度差距明顯、專業建設不均衡這些高職院校專業設置過程中的不合理現象的根本原因，就在于各高等院校在專業設置方面都是從本校利益出發，缺乏全局觀念，缺乏站在一定的高度審視專業設置問題，究其根本還在于這些高校缺乏統一的規劃指導。基于此，政府職能機構應該發揮其統籌指導職能，要站在高校專業設置科學合理、能夠更好地為地方經濟服務的角度，要體現地方高校人才培養適應地方經濟產業結構調整的原則，從而制定科學合理的職業院校專業發展規劃，以促進地方高職院校的可持續發展，為社會更好地培養合格的技能型人才。

政府的人力資源發展規劃應以地方產業結構調整為參考依據，要站在全局角度審視當前湖南省高職院校的辦學現狀，具體分析每一個問題，積極制定相應的解決措施。并且基于湖南省的產業結構調整戰略規劃，努力實現特色產業的打造。

2.利用信息技術構建專業設置評估預警平臺

政府應該體現引導職能，積極應用信息技術打造高職院校信息交流平臺，引導高職院校、社會企業、學生三方在上面形成廣泛而深入的互動交流，讓各方能夠互相了解，同時也能夠表達各自的發展訴求，從而更好地體現當前供給側改革背景下高職院校人才培養與社會需求相適應，更好地為社會服務的原則。如定期在網絡平臺上公布各學校的專業設置目錄和招生情況、當地企業的用人需求和發展狀況、還有各個學校的專業優勢和辦學特色。這樣不但可以幫助學生報考選擇專業，也有利于企業對于人才的選擇，更有利于企業制定長遠的發展規劃，這也更有利于學生未來的就業。

3.構建專業設置動態調整機制

第一，要結合當地產業結構調整的進程，積極調整當地高職院校的專業結構。各地區的高職院校在制定本校的專業設置規劃過程中，首先要深入了解當地的產業結構特征、優勢產業、特色產業以及這些行業的發展趨勢，專業設置要與行業人才需求相適配。但是，各職業院校還應該充分認識到高校的人才培養具有一定的滯后性，在設置專業時要有前瞻性眼光，要站在各行業發展的前沿去預測行業專業的發展。因此，在專業設置上要具有相應的超前性。在熱門專業設置方面，一定要客觀對待冷靜思考，要具有一定的敏感度，切忌一窩蜂盲目上馬，要結合行業特征做到專業融合交叉，以做到在產業發生變化時能夠適時地調整。

第二，發揮各高職院校的專業特色優勢，積極打造品牌專業。面對湖南省產業結構轉型的戰略部署，各高職院校應該做到重點突破。針對新能源、信息新產業、城市軌道交通、新型材料等戰略發展產業，有這些方面優勢的高職院校應該積極創建新專業，利用本校的優勢資源打造品牌專業，同時撤并市場已飽和的以及趨同的一些專業，集中教育優勢資源發展新專業。要根據學校傳統專業與新行業發展的契合度，積極打造特色專業群。如機電類職業院校對接現代設備制造業，重點發展機械制造、機電一體化、智控機床、汽車技術等專業;航空職業院校對接現代城市交通、航空產業，著力打造輕軌交通、高鐵交通服務以及航空機電設備維修等專業。

三、結語

綜上所述，面臨著當前的產業轉型升級，湖南省的各高職院校應該與時俱進積極改變傳統的教育理念。要優化人才培養目標，結合湖南省產業結構轉型的戰略規劃和各地區的社會行業人才需求，重新審視當前各高職院校在專業設置方面所存在的問題，積極采取有效的策略優化專業設置，以更好地實現各高校人才培養目標，為社會培養更多的合格的技能型人才。

參考文獻：

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（責任編輯：李凌峰）