高中學校開展黨史教育的有效途徑探析

吳發清

摘要：隨著我國教育事業的不斷進步與發展，國家深化教育體制改革，以培養學生們“德、智、體、美”為共同發展目標，進而提高學生們在各個學科上學習的綜合能力。對于目前的高中生來說，由于日常生活和學習環境得到了較大的改善以及家長的溺愛，以至于導致學生們產生了懈怠、自私、懶惰等思想觀念，并且在學校學生們攀比心日益加重的環境之下，使得許多學生走上了犯罪的道路。基于此，需要找尋一個突破口幫助高中學生們樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，教給學生們如何與家人、同學、陌生人交往，如何將自己應履行的義務承擔起來。在中國共產黨的歷史中出現了許多的優秀人物并做出了難以忘記的歷史事件，進而對高中學生們起到了教育作用。本文通過對高中學校開展黨史教育的途徑進行詳細的分析以及闡述。

關鍵詞：高中學校;黨史教育;有效途徑

對于中國共產黨來說，其發展就是一個黨帶領著全國人民進行全力救國，進而實現中國夢的歷史過程。這是一筆極大的精神財富和物質財富，對學生們的健康、快樂的成長起到了至關重要的作用。通過先驅的偉大英雄事跡，可以有效的促進學生們養成良好的意志品質，使得他們的精神世界得到進一步的提升，進而實現綜合素養的提高。與此同時，要正確的引導學生們在日常生活中所做出的偏激行為，將榮辱觀循序漸進的融入到學生們成長過程中，加強學生們的思想道德修養，做一個“四有”的社會主義接班人[1]。

一、高中學校開展黨史教育的必要性

（一）堅持中國特色社會主義道路，實現中華民族偉大復興

習近平總書記說：“我們比歷史上任何時期都更接近中華民族偉大復興的目標，比歷史上任何時期都更有信心、有能力實現這個目標[2]”。因此，當今的時代正在呼吁著高中學生們養成敢于擔當、實事求是的意志品質，由于現階段的高中學生正在處于人生觀、價值觀、世界觀的形成時期，外界不好因素對學生們的影響起到了至關重要的作用，所以，要加強對學生們黨史的教育，讓學生們對社會主義的革命和建設進行深入的了解，進而在學生們的思想中深深的埋下愛國的思想觀念，從而為中華民族的偉大復興做好鋪墊。

（二）促進高中學生養成良好的思想觀念

中華民族的優良作風、精神的建立是在中國共產黨的社會主義革命、建設的基礎之上形成的，這些精神對人們的發展起到了至關重要的作用。高中的學生經過對中華民族革命精神和優良作風的學習，可以有效的解決學生們在日常生活和學習中遇到的困難與疑惑，可以更好的處理好與老師、同學、家長之間關系，進而在根源上促進學生們養成了一個良好的人生觀、價值觀、世界觀，從而推動學生們健全人格的養成。

二、高中學校開展黨史教育的途徑現狀

（一）高中學校教育方式與方法較為單一

在高中學校開展黨史教育主要是為了可以讓學生們更好的了解中華民族革命精神、意志品質、優良作風等。但是，在開展黨史教育的過程中可以發現：第一，高中的黨史教育面對的主要對象是那些入黨積極分子的學生，以至于教育受眾較為單一，再加上高中學生課程任務較為的繁忙，對黨史知識學習的時間有限，進而導致學生們受教育的程度較淺。第二，在上課過程當中基本上是采用傳統的教授方式，不能更好地將黨史教育的意義淋漓盡致的展現出來。第三，思想政治課程和歷史課程作為黨史教育的主要途徑，在傳授的過程中，教師更偏重于教材知識的講授，忽視了其的整體性、系統性。

（二）高中學校黨史教育隱形途徑的匱乏

所謂的黨史教育隱形途徑主要是指高中學校通過采取有效、科學的措施，讓學生們在學習的過程當中潛移默化的接受黨史教育的教學活動。在對學生們進行教授時可以看出，由于學校相關設施的配置不全面，相關課程開展的不順利，進而阻礙了對學生們進行黨史教育的進程，導致高中學校黨史教育隱形途徑的缺失。

三、高中學校開展黨史教育的有效途徑探析

（一）提升高中學校黨史教育的顯性途徑

（1）開展多樣化的高中學校黨史教育活動，創建有效的黨史教育機制

第一，可以將教育的對象逐步的延伸到在校所有的高中生，并通過每年的建黨節開展相關的黨史教育活動，創建“黨史教育日”。在這一天中，學校首先可以有序的開展相關的黨史知識問答、演唱比賽、以“黨”為主題的征文比賽、演講比賽等。其次，學校可以借助相關的互聯網設備以及多媒體進行視頻、音頻的黨史教育。比如，可以在學校的網站中設立一個黨史學習欄目，讓學生們積極參與到其中來進行激烈的交流與溝通。

（2）開展多樣化的校外黨史教育活動，提高對學生們對黨史的理解

如今，我國共有二百多個具有愛國主義教育意義的基地，因此，高中學校要有效的組織學生們對愛國主義基地參觀，例如在清明節的時候打掃烈士墓等。此外，高中學校也可以在周末的時候帶領學生們訪問革命戰士或者優秀黨員等，進而傾聽他們的古詩。通過此方式，可以提高學生們對黨史的理解與認識，從而在最大限度上推動學生們綜合素質的養成與發展。

（二）創建高中學校黨史教育的隱形途徑

首先，要將黨史教育與多樣化的學校生活進行相互之間的結合，比如在舉辦歌唱比賽時，鼓勵選手們選唱與革命有關的歌曲。其次，要將黨史教育與課程教學進行相互之間的融合，比如，在進行語文教學的過程當中，教師可以將部分的黨史內容逐步的滲透，增強學生們對黨史教育的認知，激發學生們對黨史學習的主動性與積極性，有效的幫助學生們養成良好的行為習慣，轉變學生們的思想觀念，推動學生們自身的進步與發展。

結語：

綜上所述，伴隨著社會的可持續的發展，中國特色社會主義現代化的建設是一項過程極為漫長、挑戰與機遇同在的偉大工程。基于此，需要將黨的優良作風進行弘揚，使用黨的精神品質影響當代的高中生，規范高中學生們日常的生活和學習行為。隨著全世界競爭日益激烈，只有堅定信念，具備頑強的斗爭精神才能實現中華民族的偉大復興，所以要加大對高中學生們愛國主義教育以及黨史的學習，轉變教師教學方式方法，將黨史教育融入到日常的教學過程中，并在此基礎之上創新出新的教學模式，從而在最大程度上有效的幫助學生們養成良好的品質和思想觀念，為學生們今后的發展奠定良好的基礎。

參考文獻：

[1]付博.中學生黨史教育的現狀分析及對策研究[D].內蒙古師范大學，2013.

[2]郭濤.高中學校開展黨史教育的有效途徑探析[J].學周刊，2018（03）：57-58.