關于提高高中政治教學效率初探

陳勝江

摘要：在課堂教學中，因教學工作者知識儲備存在差異，教學方式呈現多樣化。但隨著社會發展，越來越多的教育工作者開始思考，想要尋找一種高質量的教學模式，改變以前填鴨式，教師一人言的教學方法。嘗試站在學生的立場，設身處地去考量課堂的有效性和教學品質，發揮教師的引導作用，在教學過程中最大可能的激發學生的主導性，創建高效課堂。

關鍵詞：高中政治教學;高效課堂

步入高中，學生的思想隨著年齡的增長愈發成熟，對知識的渴望越來越強烈。書本上的內容對于高中的他們來說過于單一，已經不能滿足他們的求知欲。況且隨著信息技術在日常生活中的廣泛應用。現在網絡上擁有豐富的學習資源，高中生對網絡上的知識充滿著更為強烈的好奇心和探知欲。這對于教學工作者來說是一種挑戰，也是一個轉機，本文就以高中政治為例，如何建立高中政治高效課堂，希望可以幫助到高中政治老師。

一、高效課堂的重要性

在科技快速發展的今天，凡事都講求效率，教學工作也不例外。高中思想政治課結合國家時事政治，是一門具有鮮明時代特征，與時俱進的課程。旨在培養高中生正確人生觀、價值觀、世界觀的形成。高中政治課本上的內容存在局限性，過于單一化，在一定程度上滿足不了學生對知識的需求。隨著信息時代的到來，網絡上具有更多的資訊信息吸引著學生，這些信息充斥學生的大腦，現在的學生具有言論自由的權利，也敢于發表自己的看法，但這些信息并不全都是正確的，這會致使學生形成錯誤的觀點。對政治老師培養學生正確的價值觀等存在很大的阻礙。高效課堂的建立可以幫助學生形成正確的觀念以及正確識別各類資訊信息對錯的能力。

政治老師在建立高效課堂時應盡量以學生和自己為例子對高中思想政治課進行講解，比如在第一單元經濟生活的教學中，老師可以這樣引入：今天所講的經濟生活通俗來說主要就是我們日常生活中的流通的貨幣。通過這樣接地氣的表述，讓這一單元變得通俗易懂。當講到這一單元人民幣升值的利與弊，老師可以用教師的工資為例子，告訴學生以前教師每個月的工資是幾百塊錢，現在教師每個月的工資普遍都是數千元以上，單從表面來看，工資數量是增加了。但是以前的一棵白菜賣價只是幾毛錢，而現在是幾塊錢一棵，價格翻了好幾倍。所以說，人民幣升值，人們的收入增多了，但物價也是隨著上漲了。政治老師通過這樣一個結合自己的例子，就可以簡單有效的告訴學生人民幣升值的利與弊。

二、教學貼合時代話題

高中政治教學與國家時事聯系緊密，就應該與時代步伐相一致，與時俱進。將當今社會的熱點話題融入進政治教學課程中，讓學生在學習了高中政治內容的同時，又養成了關注國家時事的好習慣。

就第二單元國民經濟的地位作用而言，國民經濟是國家重要組成部分，是科技發展、技術進步的物質支持，國家科研項目開展，國際地位的提升都與國民經濟息息相關。這時政治老師就可以加入時代話題，讓學生更好理解這一觀點，比如2008年在中國舉辦的讓人難忘的奧運會，其實在這之前中國還進行過兩次申奧，但是都沒有取得成功，因為之前在國際上，由于中國國民經濟問題使得中國在國際上的地位靠后，聯合國覺得中國的經濟實力不夠，不足以支撐奧運會的舉辦，這也是之前申奧沒有成功的原因之一。后來隨著中國經濟實力的強大和國際地位的不斷提高，終于在2002年，獲得了2008年北京奧運會的舉辦權，這使得國人激動不已，奧運會的成功舉辦也彰顯了我國強大的實力。列舉這樣一個貼合時代話題的國家時事，讓學生更加明白國民經濟的地位，作用，對這一節有了更深刻的認識。

三、貼近生活，接近學生思想觀念

高中政治教育是對學生思想的培養，在生活中處處可以看到政治教育的身影，政治教育來自與日常生活，也用之于生活。大到國家大事，小到日常生活中的價格變動。政治老師在上價格變動帶來的影響時，可以開設這樣的課外活動，讓學生去市場中進行問卷調查，了解市場上貨品的價格變動然后讓學生去思考價格變動給自己生活帶來的影響。通過這樣讓學生在生活中親身實踐的活動方式，使得他們了解到價格變動所帶來的整體影響，有了自己的親身體驗，學生對這個知識點了解的就會更為透徹，比書本上枯燥乏味的文字知識更容易讓人掌握。

四、課堂教學信息技術的應用

如今多媒體教學的應用越來越廣泛，多媒體教學簡單方便，可以幫助老師更直觀的講解知識點。在高中政治課堂上合理利用信息技術，可以提高課堂效率。比如老師在上第三單元違反稅法的行為這一小節時，政治老師可以提前找好相關視頻資料，在上課的時候，利用投影儀播放這些視頻給學生看，在看的過程中進行事件的講解和補充，通過這樣視覺的學習方法，讓學生簡單明了的知道違反稅法的行為包括哪些。

五、小結

高效課堂有助于學生成績的提高，怎樣建立高中政治高效課堂可以從結合社會時事，合理利用多媒體教學等方式方法，通過多樣化的教學模式幫助學生更好的學習高中思想政治課。

參考文獻：

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[2]劉濤.高中政治教學中如何提高學生思維能力[J].青少年日記：教育教學研究，2014（2）：34-34.