云南民族文化元素對云南高校美術教育的審美意義

王燕珍

【摘 要】本文主要通過整理云南民族豐富的文化元素，研究云南高校美術教學中對民族文化的傳承以及創新點，主要從教學的理論指導、技法實踐、交流總結、課外延生、存在的問題、發展前景這幾方面研究探討民族文化在高校美術教學應用和審美意義。

【關鍵詞】云南民族文化;元素;高校美術;教育;審美;意義

一、云南民族文化元素的豐富性與重要性

云南地處祖國邊陲高山盤踞，有25個少數民族我國少數民族最多的省份。云南當地少數民族分地而居，各民族文化簡樸、自然充滿生命力，有著不同的情感內涵各領風騷。

云南民族文化擁有純粹、奔放、鮮活的藝術特點，其發展是比較緩慢、既定的過程，有代表性的遺跡包括：古滇青銅藝術、劍川石窟雕像、麗江宗教壁畫等。民族文化遺跡是民族情感的直觀體現，那些分散、割裂的原始材料是當地民族最真摯的審美追求。

保護民族文化是世界性的課題，多元化的云南少數民族文化有著真誠的情感表達方式，豐富多樣的藝術形態，豐富了云南高校美術教育資源，對高校美術教育有著重要的意義。

二、云南民族文化元素在云南高校美術教育中的應用

云南民族文化體現了各民族相互交融、和諧發展的社會趨勢，在高校美術教育中推進和融入本土民族文化順應了社會發展的趨勢和潮流。民族文化遺跡中的圖騰、壁畫、青銅器、服飾、工藝品等，需要我們選取、收集、整理有代表性的的藝術形態與元素并將其融入道高校美術教育中。少數民族文化元素的收集整理可以通過當地文物資源、民間藝人創作室或藝術作坊、民間文化博物館進行調研，從而領略和理解其深厚的文化底蘊和人文內涵，拓展了學校美術教育資源。

2014年10月15日習近平總書記在北京主持召開文藝工作座談會的中指出“以古人之規矩，開自己之生面”的講話作為主題思想。“以古人之規矩”指云南少數民族地區有著豐富的非物質文化遺產，這些遺跡歷經千百年的流變，是我們祖輩智慧的積累為后代的生活生存帶來了啟示，需要我們一代接續一代傳承并學習;“開自己之生面”資古而鑒今，少數民族先輩的優秀傳統文化，開高校美術教育的生面，傳承并發展少數民族文化為己任。隨著我國高等教育體制改革的加深，云南省各高校美術教師在教學中不斷探索云南民族文化的價值促進美術教學的多元化發展。云南各大高校的美術教育中都在廣泛應用本土文化資源，并取得了一定的成績：西南林業大學的美術基礎課程中以《五朵金花》的電影素材進行平面招貼畫創作;將滇青銅器的紋樣應用到產品設計的裝飾中;云南藝術學院將云南特有的藍孔雀形象進行漆畫創作;昆明理工注重于民族村里的保護研究;云南大學將少數民族服飾紋樣應用到藝術創作中;文山學院將當地的三七進行國畫創作。通過高校美術教育傳承和傳播少數民族文化，折射出民族文化的多樣性和時代性創新意義，增強民族自信心和自豪感，這也正是民族文化發展的希望和動力。

云南民族文化的傳承與保護可以通過高校美術教學得到進一步的發展，璀璨的云南民族文化為本土的高校美術教育提供了鮮活的藝術來源，折射出源于民族文化又具有新時代獨特審美趣味的藝術精神。

三、云南民族文化元素在高校美術教育中的審美意義

云南豐富而又獨特的本土民族文化為高校美術教育提供了得天獨厚的文化資源，值得我們不斷地研究和探索。

云南民族文化資源是高校美術教學一部豐富多彩的美術史書，是不朽的文化素材。云南民族文化與高校美術教育兩者彼此成就，云南民族文化需要通過高校美術教育為其進行傳承與創新，為其注入新的活力。

云南豐富而又獨特的本土民族文化為高校美術教育提供了深厚的教學資源，更是本土地方美術教育的改革、發展的希望。引進云南民族文化拓展高校美術教育的內容，使其更具有地方性和地域特色，是民族化和多元化現代主義的美術教育觀所積極提倡的。從未來的發展歷程來看，有著深厚的積淀民族文化為高校美術教育提供了難以比擬的豐富的資源值得我們不斷地研究和探索。

四、云南民族文化元素在高校美術教育應用中的問題與展望

1993年12月由國家教委高校社科中心組織的“中國傳統文化與學校藝術教育研討會”在中國人民大學召開，來自全國各地的20為專家參加會議并講話，這次會議重在引導各地藝術教育能更好的發掘本土傳統文化做出了指示。云南高校正積極將本土民族文化融合到教學中，并有一定的成效。璀璨的云南民族文化為美術教育提供了鮮活的藝術來源。云南民族文化與高校美術教育兩者彼此成就，云南民族文化需要高校美術教育對其進行傳承與創新，為其注入新的活力。

尊重多元文化，增強少數民族文化的互動，為現代化進程提供新的文化土壤，使全社會共同關注少數民族文化及生存環境，以促進其可持續發展是民族統一和諧發展的根本所在。隨著工業社會都市化進程加快，旅游業的發展，云南的民族文化也受到了全面沖擊，原生態的民族文化正迅速消逝。我們可以通過高校的教學資源對云南民族文化進行保護、傳遞、融合，使其得到延續，成為教學資源中不可缺少的部分。

目前云南高校的美術教育中對傳承本土民族文化已作出了一定的成效，值得肯定。但是兩者的融合還需要多方位、深層次地探討和研究。云南民族文化在高校美術教育的應用需要我們付出更多的心力和心血，相信會帶來更持久更多元的收獲，增強各民族人民的自信心和自豪感為和諧社會發展注入新的動力和希望。我們的高校美術教育要加強與本土民族文化之間的聯系和互動，美術教育能為民族文化培養新的土壤和新的支持者，使全社會共同關注民間藝術的生存環境，以促進其可持續發展。

云南豐富的民族文化資源正待我們去開發和利用，值得我們一代接續一代傳承并學習。民族文化在高校美術教育中的應用需要注重全面發展，注重各民族文化差異之間的協調，還需要注重以民族文化為中心，美術教育為主導之間的協調。

高校美術教育生命力在于多樣的民族性，它的根源來自于中華文化之美。少數民族文化是對生命本質的歌頌，其獨特魅力引人神往是作為高校美術教育的重要資源，為當代高校美術教育注入新的元素和活力。在目前政府以及社會各界的廣泛關注和參與下，民族文化通過高校美術教育正在走向創造性的新的探索之道，必將會有一個美好前景。目前云南高校美術教育中關于本土民族文化的滲透還是有所欠缺，對云南民族文化資源的價值認識不深刻。高校美術教育承載著培養出更多愛國愛家的符合社會主義核心價值觀的新時代美術人才的責任，引導學生關注更多的本土傳統文化，從而為民族文化注入新的活力。

總之，云南民族文化深厚的積淀對高校美術教學有著重要意義，探討如何通過多元化手段在高校美術教學對云南民族文化進行深層次地繼承和創新是重中之重，豐富的云南少數民族文化資源正待我們去保護、開發和利用。

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