軟件工程專業建設與實踐探究

李璐瑤 王乃博 趙凱

【摘要】現階段，隨著社會的進步以及經濟的提升，軟件事業也得到了更多的關注。更好地促進國內軟件工程事業的發展，需要強化軟件工程人才的支撐。因此，高校加強軟件工程專業的建設與實踐也就成為了必然的趨勢。基于此，本文圍繞軟件工程專業，對于專業建設路徑以及實踐策略做出了探究。

【關鍵詞】軟件工程專業;建設;實踐

引言

事實上，軟件工程專業具備了很強的實踐性、操作性。現如今，很多高校都設置了這一專業，期望為軟件人才市場教育出更多的高技能素養畢業生，用以為國內軟件事業的進步提供原動力。因此，各個高校也都在主動地對該專業做出建設。然而，其還是會容易受到一些其它要素的影響，對軟件工程專業建設實踐的成效形成了干擾。因此，高校務必要做出改變，借助于有效的手段來完成專業建設工作，下文將對這部分內容展開簡要論述。

一、軟件工程專業建設現狀

（一）忽視了創新人才培養模式的關鍵性

受限于以往應試教育理念的影響，以及固有教學條件、師資力量的制約，致使軟件工程專業現行使用的人才培養模式無法滿足學生的實際需求。人才培養模式老化程度明顯，便很難培養出適應當代社會市場環境的軟件工程人才，因而，無法凸顯軟件工程專業學生的競爭優勢。分析原因，主要是由于學校忽視了創新人才培養模式的關鍵性，使得人才培養方向不夠明確，一旦如此，必然會妨礙到軟件工程專業人才培養目標的實現[1]。

（二）校企合作缺少協同育人機制，學生實踐創新能力較差

現如今，校企合作模式愈加受到了高等學校的歡迎，但事實上，基于學生進入到校企合作企業實習的時間有限，所以，很難實現理論與實操的深度融合，加之欠缺協同育人機制，故此，無法凸顯出軟件工程專業建設的實效性，進而不能提升軟件工程專業學生的實踐創新能力。

（三）專業建設體系缺少完整可行性，課程之間的銜接性較差

對于軟件工程專業而言，在專業建設實踐中學校沒有站在人才培養角度對課程體系展開相應的設計工作，因而，無法實現多類學科的有效融合，一旦如此，就會造成課程教學體系缺少完整性、可行性，最終致使學生對學習方向、就業方向不能精準定位。

二、軟件工程建設與實踐的創新思路

（一）以社會需求為核心，圍繞學校特色實現建設目標

對于高校來說，需要將社會的實際需求作為出發點，然后依據自身學校的真實情況，來制訂出軟件工程專業建設的目標，這樣才可以確保實踐過程能夠更加順暢。因此，學校相關人員應該對本校的特性做出切實而充分的研究與分析，從而得出軟件工程人才的主要培育方向，比如大數據方向、游戲開發方向、人工智能方向等等，這樣才可以保證專業建設的品質，從而為社會供應更多的軟件人才。

（二）建設出軟件工程專業人才培養模式

現如今，“新工科”是熱度極高的一項內容，而這樣對軟件工程專業的建設形成了一些全新的要求。所以，高校務必要建設出軟件工程專業人才的培育模式，而這也正是該專業建設實踐的關鍵一環。詳細來說，可以從如下兩方面著手：一方面可以在社會中尋找一些經驗十分充足的專業人士，然后讓他們也參與到高校軟件工程專業的建設過程之中，從而對該專業中的各個模塊做出優化，凸顯出新工科的特征;另一方面應對加強實踐基地的構建，比如可以與外界的企業取得聯系，然后與他們爭取到合作，定期地將軟件工程專業的學生送至企業需完成學習，如此一來，就可以將產教融合在一起，從而讓該專業的學生能夠真正地接觸到行業的真實面貌，同時在實習中增強自身的實踐能力。

（三）創建出理論、實操相統一的新型教學體系

基于實際狀況來看，軟件工程專業體系的建設目的，在于提升學生的實操能力、創新能力、理論學習能力，在這種情況下，高等學校就應參照本校的師資力量、學校特色、教學現狀的基礎上，創建出理論、實操相統一的新型教學體系，唯有如此，才可以凸顯課程特色，逐步實現人才培養目標。針對于此，在優化軟件工程專業的人才培養模式時，學校應當依照課程結構創設軟件工程專業的課程體系，以此提升新型教學體系建設的實效性。與此同時，在建設軟件工程專業的新型教學體系方面，學校應該從課程實踐、課程設計、實操訓練、綜合實訓等若干角度出發，盡可能的增加實踐教學占比，這樣才可以增強學生的實踐運用能力，強化學生的創新實踐能力，提升學生綜合實力，從而在就業時可以將軟件工程專業學生的競爭優勢凸顯出來。

結束語：

總而言之，在很多的高校之中，軟件工程專業的學生數量都比較多，并且該專業在最近這些年的熱度也愈來愈高，受到很多學子的青睞。而如想要確保該專業畢業的學生都可以擁有比較強的技能素養，確保實踐能力達到各個企業的要求，那么高校就需要做好這一專業的建設。因此，在專業建設的實際過程中，高校需要有意識地防范各種問題，同時確保專業建設手段的有效性，所以上文就對這部分內容做出了簡要論述，以供參考。

參考文獻：

[1]劉春燕.軟件工程專業實踐課程的在線開放課程建設研究[J].科教導刊（上旬刊），2020（34）：38-40.

[2]李青山，李瑞，宋勝利.人才需求導向的軟件工程專業實踐能力培養體系建設與實踐[J].軟件導刊，2020，19（01）：7-10.