論社會發展與音樂教育的相互關系

隨著社會發展音樂教育也隨之不斷進步，文化強國的理念也越來越受道人們的重視，音樂教育現在已成為社會發展必不可少的重要因素，人們發現了音樂的獨特魅力和價值，音樂及音樂教育才慢慢走入人們的生活。學校也倡導素質教育和美育發展，音樂教育的地位不斷提升，人們漸漸開始承認音樂是品味和涵養的代表。音樂本身來源于生活，脫離不開社會，同樣，社會的發展也離不開音樂，他們是相輔相成的。

一、社會政治發展與音樂教育的關系

1.音樂教育對政治的促進

社會的不斷進步，音樂教育對政治有著潛移默化的促進作用。先秦時期，孔子曰“移風易俗，莫善于樂”[1]，音樂能夠貼近人的情感、思想，使人品行從善，引導社會各階層產生正確的認識和行為，從而實現天下的大治。音樂促進了政治的發展，音樂有利于提升精神文明，表達著人們的喜怒哀樂，價值觀念，心理活動。音樂文化這種特殊的表達，將政治中的一些問題潛移默化的影響著人們。音樂文化教育對政治發展有著功不可沒的積極作用，中國“紅歌”振奮人心，傳播著正能量和積極向上達的思想，起著重要作用。

2.政治對音樂教育的促進

政治對音樂發展也有著舉足輕重的作用，古代的宗法制度和禮樂制度，對于音樂的是要分等級才可以欣賞的，隨著時代的發展，消除了等級制度，音樂可以讓每一個人欣賞和學習。[2]音樂教育作為美育的重要部分，其地位不斷地提高。唐朝是我國封建社會時期政治、經濟、文化、藝術各方面鼎盛的時期。“五四運動”影響下的“新”音樂文化思潮，讓人們學習到了許多西方的音樂，政治促進了音樂的發展與教育。政府出臺政策支持音樂教育走向農村，走向山里的孩子，到農村和山區教那里的孩子學習音樂，“高參小”等活動標明政治促進音樂教育的發展。

二、社會經濟發展與音樂教育的關系

1.音樂及音樂教育對經濟發展的促進

人們對音樂教育的需求就越來越大，音樂的地位也隨之升高，對音樂教育的認可度也大大提升。人們在一定經濟基礎下，不僅僅滿足于物質需求，還開始追求精神層面的需求，購買音樂會門票去欣賞自己喜歡的音樂，學習鋼琴報培訓班，消費就會產生經濟效益，音樂教育的發展帶動了經濟發展，越來越多的音樂類培訓機構大量出現，2018年中國音樂教育培訓行業總產值約598億。一場大型演唱會的利潤大概是700萬，2018年中國音樂演出產業規模達160億元，保持著良好的發展勢頭，音樂演出行業正在調整之中尋求新的突破。可見音樂發展的經濟效益有多大。

2.經濟對音樂教育的促進

音樂教育發展至今，不僅有政治價值還有經濟價值。隨著社會經濟的不斷發展，人們的生活水平也有所提高，人們在閑暇時間，進一步對音樂加深學習和了解，聽聽音樂放松心情，學習鋼琴提高雅興，健康的音樂是人們積極向上。音樂教育培訓行業整體規模呈上升趨勢。[3]經濟的發展促進了音樂教育的發展，只有經濟發展越來越好，人們對音樂的需求才會越來越高，家長對孩子的教育投資就開始了，讓孩子受到音樂的熏陶，陶冶情操，培養他們對美的理解，這樣積極向上的動機是可取的，也符合孩子的身心成長，讓他們在愉快的環境下學習美好的事物。

三、社會文化發展與音樂教育的關系

1.音樂教育促進文化發展

音樂教育促進校園文化的發展，筆者發現，注重音樂教育的學校校園文化氣息濃郁[4]，板報、宣傳畫、校園裝飾都與音樂文化有著聯系。我們作為教師應該鼓勵他們進行個性化的藝術活動，幫助他們認識自己的獨特性和價值。有幸聽了田青和鄒文琴兩位老師的講座，兩位老師都談到了傳統音樂和傳統文化的重要性，傳統音樂是民族生存的寫照，是我們后人敬仰的，蘊藏優秀傳統中華民族獨有精神、精髓，永不丟失的民族精神和民族精髓，生為中華民族炎黃子孫，對傳統音樂的愛戴和忠誠。文化自信，文化自覺的第一步，是熟悉我們自己的文化。文化的發展也促進了音樂教育的提升，與國外教育方式的交流，了解到世界音樂的多元化。[5]我國音樂教學法受柯達伊和奧爾夫的影響很深，近而從對西方的摸仿效法，逐漸走上了民族化的發展道路。

2.音樂促進文化發展與交流

隨著社會的進一步發展，對人才需求越來越高，音樂是無國界的語言，多加學習和交流促進音樂教育不斷發展，現在學校教育也將傳統音樂放在音樂教育中的重要位置，設有京劇課，昆曲課，傳統音樂教育課。現在提倡素質教育，更加注重了音樂素養的教育，音樂教育的熏陶有著功不可沒的作用。中國音樂學院在2017年成立“全球音樂教育聯盟”，使得全球音樂交流更加順暢，音樂本身就是文化中的一部分，音樂發展也就是文化的發展，讓音樂成為世界共同發展的使者。作為一名音樂學習者和傳播者，應該將音樂文化繼承和傳播下去。

綜上所述，我們根據音樂教育與經濟、政治、文化的相互促進闡述了音樂教育與社會的相互關系，其主要目的是為了讓人們更加重視音樂教育的發展，提高對音樂的認識，真正的從社會層面考慮音樂問題。中國音樂教育的前景和未來，值得我們每一個人認真思考，我堅信，我們認真對待音樂教育工作，就一定賦予社會越來越多意想不到的收獲。[6]音樂教育作用于社會，影響于人。音樂離不開社會，社會也離不開音樂，二者相互促進，共同發展，音樂教育不斷進步，社會更加繁榮，讓祖國更加昌盛。

參考文獻：

[1]作者：孔子《孝經》。原文，子曰：“教民親愛，莫善于孝;教民禮順，莫善于悌;移風易俗，莫善于樂;安上治民，莫善于禮。”

[2]作者：夏小玲《試論我國音樂與政治的關系》

[3]作者：趙典崇《近百年來中外文化交流與我國音樂教育事業的發展》《重慶師范大學學報（哲學社會科學版）》，1992年

[4]王越，論發展我國小學音樂教育中的個性化音樂修養[D]。中央音樂學院2014《中央音樂學報》

[5]李向峰，引趣、激趣、增趣—培養學生音樂興趣三部曲[J]黃河之聲。2011（02）

[6]于潤洋，西方音樂通史[M]，《音樂藝術》，上海音樂學院，2001

作者簡介：張可兒（1995.5-），女，學校：中國音樂學院，籍貫：寧夏回族自治區，職務：學生。

（中國音樂學院）