“體態律動”與“合唱”內涵特征價值研究

范柳柳

【摘要】“體態律動”原名是達爾克羅茲體態律動學，是瑞士音樂家達爾克羅茲所創造的音樂教育體系，達爾克羅茲所創造的體態律動學主要是為了幼童所創造的學習音樂的教育體系，體態律動學不僅僅是讓幼童們通過發音去學習音樂，體態律動學是全面調動學習音樂的幼童們的聽覺與幼童們的四肢，達爾克羅茲體態律動學主要是為了讓學生們去感受音樂，讓學生們根據音樂的節奏、速度、感情等變化有控制的做出可以與之相對應的動作，這樣既能培養學生么的樂感，還能從側面加強學生們的自信心。體態律動學與合唱的有效結合，能夠提升整個合唱團隊的水平，同時能夠幫助學生們培養良好的樂感。筆者旨在通過本文去探究“體態律動與合唱的內涵特征價值”。

【關鍵詞】體態律動;合唱;小學音樂教育

引言

隨著新課改的逐步推進，社會大眾更注意孩子們的全面發展，不僅僅在乎學生們的智力發展，也更加注重學生們在藝術方面的發展，越來越多的孩子參與到音樂的學習之中，對于學生們在音樂方面的發展，音樂學科的教學者們使用“體態律動學”幫助學生們提升學生們的音樂素養，在學校的合唱中，教學者們采用體態律動學教學更能提升整個合唱隊的音樂素養水平。音樂教師通常會通過“體態律動學”教學方法去培養學生們的樂感，從側面提升學生們的音樂素養水平。

一、“體態律動”與“合唱”的內涵

體態律動是現代音樂教師在教學授課時常采用的一種教學方法，體態律動是由瑞士的一位音樂家達爾克羅茲所創造的對于學生學習音樂的教育體系模式，體態律動學是讓學生們通過聽音樂，隨著音樂中的節奏、速度、情感去有控制的做出一些動作，隨音樂而動，通過這種方法去培養學生們的樂感與學生們的音樂素養水平。

“合唱”是指學生們集體演唱，合唱要求學生們的單一聲部音的高度統一，要求聲部旋律和諧，對于學生們演唱水平的整體性有較高的要求。

“體態律動”與“合唱”的有效結合能夠幫助音樂教學者們去提升合唱團隊的整體水平，能夠培養學生們的樂感，讓學生們通過自己的感受去領略音樂的魅力所在。

二、體態律動學在小學合唱中的價值探究

新課改之后，學生們的德智體美勞的全面發展逐步受到大家的關注，更多的學生選擇音樂學科去作為自己的藝術方面的發展，對于小學生們的音樂藝術教育，小學時期正是學生們學習音樂的黃金啟蒙時期，音樂教學者們要采取適當的教學方法與教育體系去幫助學生們提升學生們的音樂素養水平。關于當代小學生們的合唱藝術的發展現狀，筆者主要從以下幾方面分析。

（一）培養學生的樂感

體態律動學主要是讓學生們通過聽音樂，根據音樂中的節奏、速度與所表達的感情去有控制的抖動四肢，做出與之相對應的動作。合唱對于整個合唱隊的整體音樂素養水平要求是很高的，有效的體態律動學教學對于提升學生們的樂感是很有必要的。通過學生們對于音樂的感受，讓學生們全身心的投入到音樂中，提升學生們的樂感，體態律動學不是單純的教音樂、學音樂，是讓學生們結合身體的動作，把樂曲的感情化為具體的動作、節奏和聲音，讓學生，們結合動作去感受音樂，培養樂感。

（二）增強合唱團隊的節奏旋律

很多音樂教學者們都能夠認識到節奏旋律對于整個音樂合唱團隊的重要性，節奏旋律是合唱的靈魂，同時，節奏旋律也是合唱團隊中最難把控的一個重要因素，通過達爾克羅茲的體態旋律法去提升整個合唱團隊的節奏旋律是很有效的。在合唱教學中，音樂教學者們最主要的目的就是增強整個合唱團隊的節奏旋律，達爾克羅茲的體態律動就是幫助學生們去體會音樂中的音樂內涵，教學者們需要引導學生們去把音樂內涵化為學生們對于音樂的自我理解，要全面的讓學生們掌握拍子，通過體態律動學讓學生們能夠感知音樂節奏，幫助學生們增強節奏旋律，音樂教學者們結合因材施教的教學方法，對于不同層次的學生施加以不同的音樂教育方法，全面地提升整個合唱團隊的節奏旋律感。

（三）幫助學生們體驗音樂情感，提升學生們對音樂的理解

音樂教學者們在日常的音樂教學中，可以多方面的對學生們進行體態律動學，同時，音樂教學者們可以通過即興的體態律動去對學生們的樂感進行訓練，也可以從側面加強學生們的樂感。

在教學中，音樂教師抓住不同的體態律動與有特色的音樂節奏對學生們反復的加以訓練，能夠有效的提升學生們的樂感，同時也能夠幫助學生們通過音樂的速度、節奏加強對音樂的體驗，從側面提升學生們對與音樂的理解，同時，教學者們對學生們有效地進行體態律動訓練能夠加深學生們對于樂感的記憶，提升學生們的樂感，幫助教學者們提升整個合唱團隊的音樂素養水平，讓整個音樂合唱團隊的學生的音樂素養水平都能更上一個層次。

結論：總之，關于促進當代小學生們的全面發展，音樂是必不可少的一門提升學科，合唱也是音樂中較難的部分，因此，音樂教學者們可以通過達爾克羅茲的體態律動學去幫助小學生們培養樂感，提升整個團隊的音樂素養水平，通過學生們之間的不同的心理特征加以不同的體態律動訓練方法，提升整體的節奏旋律與音樂素養水平。

（江蘇省啟東市善成小學 226200）