來華留學生適應情況研究

摘要：本文以 H 大學來華留學生為調研對象，對學習、生活、 情感三個維度進行分析，研究發現，來華留學生的語言水平、生活適 應、教育適應都遠超想象，但是在思想、人際交往中，還是有一層屏 障，即文化差異的存在。

關鍵詞：來華留學生;適應性;文化差異

隨著改革開放進程的加快，全球興起“漢語熱”，中國已成為亞 洲最大留學國，來華留學生的適應性問題引起各界關注。本文希望在教育、生活、人際關系等方面做研究，探討留學生在中國的適應性情況，以求對留學生有更多了解，對改善留學生教育、管理工作提供幫助。

由于訪談對象的特殊性，本研究采用滾雪球抽樣和深度訪談相結 合的方法。在三個月的時間內，共訪談在華留學生 26 人，國籍涵蓋韓國、日本、越南等10國。

一、 生活情況的適應

（一）前期的學習，幫助語言適應

在訪談中，所有研究對象都可用漢語正常交流。詢問得知，來華留學生在進入大學前，要在語言學校接受2-4年的漢語學習，語言合格后，才可進入中國大學。訪談對象M告訴我們，他在天津接受了四年語言學習，才來到 H。來自越南的 W 也說，“以前在越南沒有學漢語，2014 年我來到中國開始學。第一年只學語言，學得好直接上專業課，學得不好就繼續學，第二年再上專業課。”可見，來華留學生在語言適應上基本沒問題，我們的關注重點應放在他們在入學前的語言班，是否可以真正成為培訓、檢測留學生漢語水平的橋梁。

（二）優越的條件，讓住宿適應

在 H 大學里，有兩棟留學生公寓，是專為來華留學生準備的， 一般是單人間，也有兩人間。相比中國學生寢室，留學生寢室人少、有獨立衛浴、每層樓都有廚房。相應的，費用也更貴，M 告訴我們他的住宿費是“一個學期 9600 塊錢。”通過訪談了解到，外國留學生普遍更喜歡單人間，對目前的住宿條件都比較滿意。結合留學生更加獨立、看重隱私的現實因素，高校在他們的宿舍配置上有所配合。

（三）特殊的身份，讓就業適應

研究者接觸到的所有訪談對象都有過或者正在做兼職、上班，他 們的工作普遍都是翻譯，例如 M 在一家公司做翻譯，同時翻譯俄語、 英語、法語;W 在幫一家美容院做越南語的翻譯和文件處理。當問到 他們是如何找到這些工作時，M 說：“招聘者會主動來找我們，因為

他們知道我們是來華留學生。”可見，來華留學生的語言優勢使得他 們在職場上也占有先機。但另一方面，留學生所做的事多是翻譯，工 作所需的只是他們天生的優勢，而無法凸顯他們在知識、技能方面的 成果。

二、 教育情況的適應

（一）普遍不記筆記。

來華留學生們的課程是和中國學生一起的，他們在聽課方面沒有 問題，但中國學生通常會另外準備本來記錄老師上課的內容，而留學 生很少記筆記。除了習慣不同以外，最主要的原因是他們的漢語書寫 能力不是很好。例如 K 說到“會在書上勾畫一些東西。”小馬哥“有 的東西老師講的很快，有的東西講得很慢，只有我覺得有感興趣的才 會記一記。”

（二）圖書館資源利用率低

在 26 位訪談對象中，只有一人去過圖書館并使用了圖書館資源， 這和中國學生在期末考試前拼命占座的現象形成鮮明對比。W 表示“我 不會使用圖書館資源，通常是我同學來寢室來幫助我弄。”“小馬哥” 是唯一一個在圖書館借過書的，他說：“任課老師會告訴我，如果需 要英文版課本，可以到圖書館借一下某某書，然后我就去圖書館查找 借閱。”根據觀察，H 大學圖書館系統使用并不難，留學生使用率低 一是圖書館里符合潮流的英文閱讀材料不足，二是留學生沒有利用資 源的意識。

三、 人際情感的適應

（一）和家人聯系密切。

本次研究對象的兄弟姐妹都很多，他們非常注重同家人的感情， 聯系的工具是智能手機和電腦。例如 T 家里“有兩個姐姐，她們每一 個都有三個孩子，一共有六個孩子...我們每天都聯系，他們也會玩 微信，語音聊天，一兩天還會視頻一次。”另一位 S 則表示“剛開始， 國際長途很貴的...現在，使用微信、whatsup 軟件，可以每天都會 打招呼。”這些離家萬里的留學生，并沒有因為距離減少交流。手機 軟件，尤其是微信起了非常大的連接作用，促進了留學生和家人朋友 的情感交流。

（二）和中國人情感融入困難。

來華留學生們對中國是有熱愛的，但要融入一個全新的文化，還 是有困難。在與訪談對象交流后得知，他們雖然都有和自己關系不錯 的中國朋友，但都或多或少表現出了在交往、情感上的困惑。

M 是一個非常愛笑、樂觀的人，他表示：“如果我中國的朋友有 聚會，我就會過去。反正我都很積極的...跟他們在一起玩的蠻好， 只是有一個問題，他們很容易喝醉。（笑）”同時，他交往過兩個中 國女朋友，他認為“中國女孩子和外國的女生談戀愛沒什么區別。” 但他還是說“只有一個問題，我們就是很直接的，有什么話都會直接 講出來。中國人會很害羞，繞著圈子說話。”另外幾個國家的留學生， 比如小馬哥就表情嚴肅的表示中國人“很復雜”;兩個越南的學生也 表示：“社團活動是比較少的，我們有越南的留學生群，和外校也有 聯系。有時候通過一些社交軟件，也能和朋友認識聚會，他們人都挺 好的。”由此可見，來華留學生更傾向于自己國家的聚會;同時在思 想上，他們始終是認為中國人有特殊的、無法理解的地方。

四、 總結

通過對 H 大學 26 名來華留學生進行深度訪談，研究者發現，來 華留學生的語言水平、生活適應、教育適應都遠超想象，他們在異國 他鄉的生活中并沒有太多無法適應的東西，但是在思想、人際交往中， 還是有一層屏障，即文化差異在。所以高校在管理來華留學生時，一 是可以增強中外學生的交流，如舉辦國際文化節、交流沙龍等;二是 改革課程設置，增添課程國際化程度。2在專業課程設置時，可以開 設更多的國際化課程，讓來華留學生有更多的發揮空間。三是，學校 相關資源相匹配。例如圖書館可舉辦針對來華留學生的講座、增加外 文藏書等。

參考文獻：

[1]嚴丹丹，孟婷，張鑫宇.來華高校留學生適應性分析及提升適應 能力對策探討[J].中國集體經濟. 2020 年 04 期，第 161-162 頁.

[2]嚴丹丹，孟婷，張鑫宇，來華高校留學生適應性分析及提升適應能力對策探討，中國集體經濟. 2020 年 04 期，第 161-162 頁.

作者簡介：

許智涵，1992年3月，女，河南安陽人，碩士研究生，助教，社會學、思想政治方向。