大學(xué)生就業(yè)意識(shí)和就業(yè)能力培養(yǎng)研究

郭夕熙

摘要：在21世紀(jì)初，互聯(lián)網(wǎng)背景下的新工業(yè)革命帶來了一系列新的技術(shù)變革。它已成為改變經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式和使國家工業(yè)結(jié)構(gòu)現(xiàn)代化的重要?jiǎng)恿Γ@將不可避免地導(dǎo)致勞動(dòng)力市場和就業(yè)結(jié)構(gòu)的變化。學(xué)生作為互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的參與者，大數(shù)據(jù)互聯(lián)網(wǎng)提供了豐富的信息他們的素質(zhì)和能力集中于提高對創(chuàng)新的認(rèn)識(shí)和促進(jìn)勞動(dòng)力市場的適應(yīng)能力。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生;就業(yè)意識(shí);就業(yè)能力培養(yǎng)研究

引言

大數(shù)據(jù)的到來，不僅方便了人們的出行和生活，但也導(dǎo)致了生產(chǎn)結(jié)構(gòu)和生活的變化，中國在發(fā)展新局面，對于求職的大學(xué)生和創(chuàng)業(yè)提供了更多的機(jī)會(huì)。在大數(shù)據(jù)時(shí)代，創(chuàng)業(yè)理念正在不斷演變，大學(xué)生應(yīng)該考慮并關(guān)注這一關(guān)鍵問題。在當(dāng)前形勢下，大學(xué)生無論是選擇工作還是創(chuàng)業(yè)，都在提高自己應(yīng)用大數(shù)據(jù)、掌握大數(shù)據(jù)技術(shù)、掌握信息收集和處理的能力。

一、大數(shù)據(jù)時(shí)代社會(huì)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的嶄新面貌

許多人對大數(shù)據(jù)時(shí)代沒有清晰的概念，但他們在生活中無處不在，體驗(yàn)大數(shù)據(jù)技術(shù)的好處。在大數(shù)據(jù)時(shí)代，信息已經(jīng)成為當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵。信息產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展為大學(xué)生找工作和創(chuàng)業(yè)提供了新的方向。在市場不斷優(yōu)化的今天，就業(yè)壓力越來越大。這種壓力并不意味著找不到工作，而是目前對人才的需求與社會(huì)需求不匹配，導(dǎo)致企業(yè)無法招聘，人才無法找到合適的公司。對于企業(yè)家來說，大數(shù)據(jù)改變了當(dāng)前的工業(yè)生產(chǎn)結(jié)構(gòu)，降低了傳統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)門檻。大多數(shù)創(chuàng)業(yè)者繼續(xù)創(chuàng)業(yè)，但失敗率隨著創(chuàng)業(yè)率的增加而增加。大數(shù)據(jù)時(shí)代，人們可以獲得信息，這也就導(dǎo)致了明顯改善透明度和信息的對稱性。這對學(xué)生的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)有明顯的好處。總之，大數(shù)據(jù)時(shí)代對學(xué)生來說不僅是一個(gè)機(jī)會(huì)，也是一個(gè)挑戰(zhàn)。優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)并存。大學(xué)生只有不斷提高技能，適應(yīng)大數(shù)據(jù)時(shí)代，才能找到工作。

二、高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀

（一）理論知識(shí)有余，實(shí)踐能力不足

畢業(yè)生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀反映了學(xué)生群體集中的利弊，即理論體系相對完善，經(jīng)營能力幾乎為零。換句話說，盡管大學(xué)生比低技能的求職者擁有更多的專業(yè)理論知識(shí)，但要獲得實(shí)踐技能還需要一段時(shí)間。目前，中國的大學(xué)普遍處于教學(xué)繁重、理論教學(xué)繁重的輕度階段，實(shí)際操作的空間和機(jī)會(huì)較少。因此，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中也會(huì)關(guān)注考試成績，而實(shí)踐只遵循理論知識(shí)，這使得靈活性變得困難。工人如何利用他們的技能迅速產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益對企業(yè)至關(guān)重要。對于沒有經(jīng)營能力的畢業(yè)生來說，不僅利潤沒有迅速產(chǎn)生，而且需要投資于培訓(xùn)，沒有為畢業(yè)生提供足夠的工資和待遇，這給學(xué)生找工作帶來了困難。

（二）對自身情況過于自信

很多學(xué)生潛意識(shí)里認(rèn)為他們的能力更好，但他們不知道全國各地有很多學(xué)生，也不知道外國學(xué)生回來參加比賽，也不知道他們能力的困境。雖然各大學(xué)和高等教育，越來越多的人成為了學(xué)生的知識(shí)和技能，拓寬視野，學(xué)生們?yōu)榱烁纳谱约旱淖詫W(xué)能力，然而，他們的意識(shí)和學(xué)生在與社區(qū)接觸時(shí)的自我形象與價(jià)值判斷之間的差距，在心理上存在著巨大的差異，阻礙了成功的發(fā)展。

三、大學(xué)生就業(yè)意識(shí)和就業(yè)能力培養(yǎng)研究

（一）高校方面的對策建議

大學(xué)是人才的搖籃，也是除家庭外對個(gè)人影響最大的地方。一是做好對應(yīng)屆畢業(yè)生的理解和服務(wù)工作;第二，可以適當(dāng)調(diào)整學(xué)習(xí)時(shí)間;第三，學(xué)?？梢园l(fā)展自己的部分研究支持工作。第四，大學(xué)可以開展有組織的就業(yè)活動(dòng);第五，應(yīng)適當(dāng)延長學(xué)校就業(yè)評(píng)價(jià)指標(biāo)。其中，職業(yè)指導(dǎo)和創(chuàng)業(yè)支持是有效幫助學(xué)生就業(yè)的首要任務(wù)。首先，職業(yè)指導(dǎo)服務(wù)是畢業(yè)生職業(yè)成功的關(guān)鍵。對主觀和客觀因素的分析使大學(xué)能夠準(zhǔn)確地了解學(xué)生就業(yè)的基本規(guī)律和一般特征。其次，對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)，使他們能夠?qū)崿F(xiàn)自己的職業(yè)理想，很容易找到理想的工作。因此，大學(xué)應(yīng)盡快建立系統(tǒng)和全面的職業(yè)規(guī)劃課程，以幫助學(xué)生提高就業(yè)能力。大學(xué)畢業(yè)生必須更加有效和靈活的業(yè)務(wù)服務(wù)，接受高等教育的學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化器，還應(yīng)當(dāng)澄清的是，加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育和培訓(xùn)，以及更多企業(yè)的支援服務(wù)，更加方便和適合生存的自主就業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生。此外，大學(xué)應(yīng)該改變自己的理念，有效利用社會(huì)資源，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和制定學(xué)習(xí)的校企合作的典范，為學(xué)生提供安置服務(wù)、更好和更有效。

（二）完善大學(xué)生就業(yè)能力培養(yǎng)體系

制定培訓(xùn)目標(biāo)，完善培訓(xùn)體系。大學(xué)應(yīng)注重學(xué)生就業(yè)能力的培養(yǎng)，努力建立科學(xué)有效的學(xué)生就業(yè)能力培養(yǎng)體系。應(yīng)用化學(xué)專業(yè)的重點(diǎn)是培訓(xùn)化學(xué)工業(yè)生產(chǎn)管理、分析與控制、產(chǎn)品研發(fā)等方面的專業(yè)人員。高等教育機(jī)構(gòu)應(yīng)及時(shí)調(diào)整其培訓(xùn)方案，以適應(yīng)不斷變化的社會(huì)需要，以提高學(xué)生的實(shí)踐和專業(yè)技能。應(yīng)采取若干措施來加強(qiáng)實(shí)際能力。第一，加強(qiáng)教師培訓(xùn)，加強(qiáng)雙元制教師培訓(xùn)。二是加強(qiáng)校企合作平臺(tái)，加大對實(shí)驗(yàn)環(huán)境和設(shè)備的投入;第三，應(yīng)增加實(shí)踐和技術(shù)課程和實(shí)踐會(huì)議，以便更好地針對實(shí)踐技能的發(fā)展;最后，發(fā)展各種實(shí)際活動(dòng)，以有效地滿足社會(huì)的需要。完善職業(yè)指導(dǎo)制度，加強(qiáng)職業(yè)指導(dǎo)。根據(jù)求職心理學(xué)和職業(yè)指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生充分了解就業(yè)情況和熟悉就業(yè)政策;引導(dǎo)大學(xué)生接受新的就業(yè)理念，科學(xué)確定就業(yè)目標(biāo)和職業(yè)規(guī)劃，積極參與社會(huì)急需的中小企業(yè)和基層工作。應(yīng)積極開展創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育，提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。普及創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育的目標(biāo)是加強(qiáng)創(chuàng)新和實(shí)踐，提高創(chuàng)業(yè)能力，培養(yǎng)具備創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)技能的創(chuàng)新人才。大學(xué)應(yīng)結(jié)合學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目和創(chuàng)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)+競賽，開展多種形式的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動(dòng)。

（三）學(xué)生自身能力提高

學(xué)校的幫助下，學(xué)生們必須要求自己，去做更多的實(shí)踐中，然后不斷提升其市場競爭力，通過勞動(dòng)實(shí)踐，學(xué)習(xí)其他地區(qū)學(xué)生和學(xué)校的創(chuàng)辦自己的企業(yè)，并且避開少。例如，更加強(qiáng)調(diào)了解與創(chuàng)業(yè)有關(guān)的趨勢和政策，并參加了與創(chuàng)業(yè)有關(guān)的活動(dòng)、會(huì)議和競賽，以擴(kuò)大視野。

結(jié)語

大數(shù)據(jù)時(shí)代使我國社會(huì)生產(chǎn)結(jié)構(gòu)發(fā)生了改變，大學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)有了更多的選擇和思路。從表面上看，各項(xiàng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)門檻降低，但從深層次上看，大學(xué)生的發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)提高，對大學(xué)生本身的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力提出了更高的要求。這也從側(cè)面為高校的培養(yǎng)提供了方向和指導(dǎo)，引導(dǎo)高校優(yōu)化自身課程結(jié)構(gòu)，努力為社會(huì)培養(yǎng)出更高質(zhì)量的人才。

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