關于體育教育事業如何適應全民健身計劃需求的思考

龍濤

摘要：全民健身計劃綱要的實施對我國社會民眾生活會產生極大的影響，同時也在極大的程度上對于我國體育事業的發展提出了更高的要求，尤其是在現代化教育改革的背景下，體育教育如何與全民健身進行有效的連接受到了現代教育界乃至社會各界的高度關注。在進行未來的體育教育是相關工作人員需要從教育思想和教育內容等多個方面進行完善，建立完整的管理體系和計劃制度，使學生養成終身體育的良好觀念，這樣才能使我國現代化的健身活動由個人轉化到群體，這樣能夠形成良好的體育健身環境，對于我國的現代化體育教育和全民健身計劃的推行來說，都有積極的效果。

關鍵詞：體育教育;全民健身計劃;教學體系;運動

全民健身在本質上是一種鼓勵全國人民參與的健身活動，這項活動的主要目標并非是某一個健身個體或者群體而是我國對全社會公民提出的健身要求，其中涉及到的內容極為廣泛，而目前我國在各個年齡段均設置了全民健身的健身計劃，所以我國各年齡階層的工作者都需要積極響應國家的號召，不斷投入到全民健身的活動中，這樣才能使我國整體的民族身體素養得到提升，使我國獲得更多且更優秀的強健體魄的人才。

一、體育教育在全民健身計劃中的重要性

（一）體育教育能夠為全民健身培養更多的社會體育指導員

根據我國目前全民健身的具體狀況看，在開展完成后，雖然我國在某些城市起到了一定的健身促進效果，但總體來說并沒有形成良好的健身促進效果，導致這種現象出現的原因與現代化的健身指導和管理人才缺乏有較為密切的關聯，雖然我國通過體育教育能夠建立更多具有良好學歷，并且為全民健身提供幫助的人才，但值得注意的是在進行現代化的學歷教育十且這類工作人員希望獲得更高的健身發展方向，總的來說全民健身社會指導員具有一定的公益性質，所以并不適合具有高學歷且高素質的專門健身人才擔當相應的責任。所以在具體的實施過程中開展良好的體育教育，能夠使高校將體育專業與社會體育教育相結合，鼓勵更多的體育專業學生參與到社會體育教學活動中。除此之外，學校還可以開設健美操以及瑜伽等具有較高參與性的體育項目來進行教學，這樣才能使更多的學生適應社會的體育鍛煉，指導員使更多的學生都具備基礎的社會健身知識，這樣能夠為我國的體育健身工教育活動提供幫助以及人才支持。

（二）為全民健身建立良好的體質監測員

在進行現代化的全民健身活動時，學校每年需要進行至少一次身體檢查，而我國的一般群眾每年也需要進行至少一次體質測評，在學校方面學校可以通過考試或者活動的方式鼓勵學生參與其中，并且在條件允許的狀況下，還能夠引導學生與社會群眾進行交流，一方面來說能夠使學生不斷強化自身的體魄，另一方面專業的學生還能夠幫助更多的社會民眾了解自身的體質狀況，使全民健身在社會上得到普及。

（三）為全民健身提供體育場地

在進行現代化的體育教育是涉及到較多的體育設施以及器材，而體育場地在建設過程中，相較于社會公共場地來說更為完善，所以在進行現代化的教學時，如果不涉及到體育教學以及現代科研的進行，可以在學校內部將一部分的體育場館和體育設施向社會開放，可以有償提供籃球場或者羽毛球場等專用場地，而足球場這樣的大型場地可以進行無償提供，這樣能夠使更多的社會群眾有廣闊的區域進行健身活動，而在此同時學生也可以參與到全民健身活動中，如果民眾需要進行簡單的健身活動，學生可以積極為其提供一定的技術指導，這樣能夠使學生與社會群眾積極交流，既為學生提供了實踐的機會，也能夠在一定程度上促進民眾的健身運動。

（四）開展全民健生的研究以及技術開發

體育教育能夠為體育人才的培養提供良好的人才資源，也能夠在教學活動中為學生提供必要的健身理論和健身方式，在進行技術指導時，需要為不同年齡段且不同職業的社會群眾提供相應的健身活動，也可以選擇舞蹈的形式來進行健身，這樣能夠根據民眾的愛好來進行自主選擇，是社會群眾的健身欲望得到全面激發。學校還可以在學校內部開展體育健身技術與研究開發中心，使社會民眾在健身過程中獲得更多的便利，進而推動我國的全民健身活動的順利開展。

二、體育教學改革與全民健身計劃相適應的具體路徑

（一）轉變教育思想

在進行現代化的體育教育是為了使全民健身計劃與體育教育之間相符合，相關工作人員需要對體育教育事業的教學思想進行轉變，教師不可延續以往落后且傳統的教育理念，在進行現代化的人才培養時，也不應當將培養體育教師作為唯一的教學目標。在進行現代化的體育教育時，需要盡可能忽略競技體育中的禁忌性，應當增加更多能夠適應普通大眾的運動體育項目，這樣才能使教育工作能夠在社會大眾中得到普及。在進行現代化的體育教育時，教育人員需要盡可能將體育教育工作與現代社會進行有機的融合，讓更多的體育教學專業人才將自身所學的教育理念和專業知識與社會需求相結合，使我國在進行現代化高校體育獲得足夠的社會所需人才。

（二）教學內容急需更新

在進行教學時，現代化的體育教育需要與全民健身計劃進行友好的適應，使我國更多的民眾能夠參與到全民健身計劃活動中。再進行現代化的體育教育，使相關工作人員需要盡可能將傳統教材中規定的內容進行一定的轉變，將現代化的體育教學與社會進行有機的結合，需要對整個教學內容和教學體系進行優化，選擇更多適應現代社會發展的健身方式和民族體育。

（三）做好課程的革新

在進行現代化的教學實體系的改革并非是完全否定以往的教學課程，二是需要相關工作人員意識到在語言課程體系中存在的問題并且做出相應的調整，這樣才能使全民健身計劃能夠更為順利的進行，例如在進行課程體系的改革時，相關工作人員需要了解我國課程體系中存在的問題加以優化，使其與全民健身計劃相適應，可以引入更多的適合全民健身的體育項目，例如瑜伽和健美操等。而在進行教學方式的創新時，體育教學人員需要與自身的教學經驗相結合，不斷對自身的教學方式進行改革和優化，從理論上建立一種符合全民健身的教學方式。除此之外，在教學時也需要結合學生的個性化特點，了解學生的先天素質，針對性的對教學課程進行改革，這樣才能使更多的學生接受體育教學活動，使全民健身計劃在社會上進行推行更為順利。

三、總結

全民健身計劃在開展過程中涉及到的內容較為復雜，對于我國現代高校的體育教學也提出了更高的要求，但也為高校的體育教學改革建立了更為廣闊的發展平臺，所以相關工作人員一定要意識到全民健身計劃的重要性，并且根據全民健身的計劃體系，做出進一步的優化，了解體育事業與全民健身計劃的實施適應性，這樣才能有助于促進我國國民的身體素質提升，為我國現代化的體育教學和全民健身計劃的推廣起到促進作用。

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