淺談“快樂”體操教學策略在幼兒體操教學中的應用

馮丹丹

摘要：幼兒體育教學活動是幼兒教育中不可缺少的重要組成部分，積極開展幼兒體育教育能夠有效促進幼兒身體素質的增強，提升幼兒的身體協調性和運動能力。近幾年來，幼兒體操教學漸漸走入大眾的視野，并且逐漸受到幼兒教育者的重視，許多的幼兒園都紛紛開展了幼兒體操教學活動，希望實現對幼兒體育教學內容的豐富，以起到鍛煉幼兒身體素質的作用。

關鍵詞：學前教育;快樂體操;體育游戲;實施建議

一、關于快樂體操的簡述

開展體操教學活動，能夠有效地鍛煉幼兒肩部、背部以及腰部的肌肉，讓幼兒的身體素質能夠得到更好的提升。不僅如此，進行體操學習還能夠激活幼兒的運動細胞，讓他們能夠更加靈活地控制自己的身體姿態，提高其平衡能力，從而有效地提高幼兒的身體協調性，由此可見，幼兒體操教學對于幼兒的身體健康發展有著極大的促進作用。也正是因為這樣，許多幼兒園都紛紛引入了快樂體操教學的理念，以游戲的方式開展體育教學，以此激發幼兒參與體操學習的興趣，從而保障體操教學的質量。

快樂體操是一種新型的體操教學概念，它要求老師在體操教學中運用更多有趣的教學手法開展教育，堅持以激發幼兒的學習興趣為主，讓他們能夠在參與體操學習的過程中感受到快樂，從而促使他們更加積極地參與到鍛煉當中。因此，在快樂體操教學中，幼兒老師往往更加注重活動的趣味性，而他們所采用的教學方法也會更加的生動和豐富。

二、開展幼兒快樂體操教學的具體措施

（一）打造良好的快樂體操教學環境

要想開展幼兒快樂體操教學，幼兒老師首先應當確保有一個開展幼兒體操教學的適宜環境，配備好體操教學設備，并且做好相應的安全措施。因此，幼兒園應當準備一間專門開展體操教學活動的房間來放置體育教學器材，并對這些教學器材進行合理的布局，以保障教學活動能夠更加靈活地開展。同時，老師還應當注重對教學氛圍的打造，盡量選擇暖色系的燈光，為孩子們營造一個更加溫暖友好的學習氛圍，從而更好地提升幼兒參與體操學習的積極性，促使孩子們能夠真正愛上體操學習，真正做到快樂教學。

（二）科學設計幼兒體操教學內容

幼兒老師應當要科學地設計幼兒體操的教學內容，充分考慮幼兒的身體特點和運動能力，這樣才能夠保障快樂體操教學能夠真正起到提升幼兒運動能力的作用。在體操課堂上，幼兒老師可以以發展學生的肢體協調性和柔韌性為主，引導孩子們練習翻滾、旋轉等動作，讓孩子們的肌肉能力能夠得到充分的鍛煉。幼兒老師還要在課堂上進行仔細的觀察，充分了解幼兒的運動能力，根據幼兒的實際學習情況來調整體操教學的內容。比如，在實踐教學中，幼兒老師可以明顯地看出，經常進行跳箱運動的孩子，其腿部力量會更強一些。因此，幼兒老師就可以組織孩子們進行跳箱練習，不斷增強他們的腿部力量，為之后的體操練習打下良好的體能基礎。

（三）增強幼兒體操教學的趣味性

快樂體操教學，顧名思義就是要讓孩子們在快樂中學習，在學習中感受快樂。而要做到這一點，幼兒老師就要不斷增強幼兒體操教學的趣味性，讓孩子們能夠在學習的過程中感受到快樂，這樣才能真正激發出孩子們參與體操學習的興趣，促使幼兒能夠主動參與到課堂學習活動中，并且真正愛上體操學習，從而保障體操教學活動能夠更好地開展。

所以，幼兒老師一定要在教學形式上進行創新，根據孩子們的興趣偏好設計出更加有趣的體操教學活動。比如，老師可以把體操教學游戲化，把幼兒喜歡的游戲元素融入到體操教學活動當中，如可以借助孩子們都喜歡的《西游記》，讓孩子們扮演孫悟空來練習翻筋斗的，誰的動作最漂亮，誰就會獲得“美猴王”的稱號。這樣能夠有效地調動起孩子們的學習熱情，他們會更加積極地投入到練習當中，從而有效地達到體操教學的目的。

除此之外，幼兒老師可以根據體操教學的內容設置相應的教學情境，把基本動作的練習融入到角色扮演當中，讓孩子們通過模仿不同動物的動作來完成基本練習。而這一教學模式解決了練習體操動作的單一和枯燥問題，把體操學習變得更加的豐富和有趣，幼兒在參與學習的過程中也會收獲更多的快樂。比如，老師就設計一個“孔雀比美”的情境游戲來鍛煉幼兒的儀態和體操動作。在游戲的過程中，幼兒老師要引導孩子們模仿孔雀的行走姿勢，讓他們學會如何在行走過程中保持抬頭挺胸的姿勢，從而有效地培養幼兒良好的體態，讓幼兒在快樂的學習氛圍下不斷提升自身的協調能力。

三、結語

簡而言之，現代幼兒教學不僅要注重對學生基礎知識的教學，同時還要重視對學生運動能力的有效培養，只有這樣才能夠確保幼兒的運動能力和身體素質得到有效的增強。所以，幼兒老師要積極開展快樂體操教學，在體操教學中融入更多趣味元素，讓孩子們能夠在興趣的帶領下，更好地進行體操學習，從而實現對學生體操技能的有效培養，促使幼兒的運動能力能夠得到進一步增強。

參考文獻：

[1]王珺.學前教育中開展快樂體操的探討[J].體育教育，2017，1（3）：91-92.

[2]尚大雪，王燕梅.幼兒快樂體操發展的現存問題與對策研究[J].體育觀察，2018，11（31）：245-245.