論如何提高高中體育課堂教學的有效性

韓肖余

高中階段的課程類型非常多，同學們不僅要具備較強的抗壓能力，還要具備健康的體魄。此時，高中體育課堂教學引起了家長、教師的高度關注。素質教育的觀念下，體育教學要讓同學們在身心健康的綜合發展上取得更好的成績，需在課堂教學的有效性方面進一步提升。高中體育課堂教學的理念要不斷創新，站在學生的角度來思考、調整。

體育教育在既往的教育工作中沒有高度關注，可是當前高中學生的身體素質普遍不高，而且在心理的抗壓能力上非常薄弱，缺少合理的發泄方式，尤其是在高考的巨大壓力下，有些學生的身心健康水平不斷降低。所以，高中體育課堂教學的落實，一定要在教學的有效性方面不斷的提升，對教學的思路、教學的方法不斷創新。

1 高中體育課堂教學的問題

高中階段的學生普遍壓力較大，對于體育課程的需求較高，但是很多教師在高中體育課堂教學方面，并沒有從科學的思路來開展，對學生表現出一定的放縱現象，而且在課堂教學的體系上不夠健全。體育課程的教學目的是提升學生的身心素質，幫助他們在成長、進步中得到更好的成績。但是很多教師對此的重視程度并不高，在體育課堂上大部分情況下采用自由活動的方法來教學，雖然給予同學們較多的選擇空間，但是并不能讓學生在體育成績上科學的提升。高中體育課堂教學，應配合素質教育來不斷的拓展，讓同學們在知識的成績提升、能力塑造上取得更好的結果，在學生的綜合成就上更好的鞏固。

2 高中體育課堂教學的有效性提升策略

2.1 加強對學生的素質拓展教學，注重對體育課堂的課前準備

高中學生普遍存在身體羸弱的現象，不僅在身體素質上較低，同時缺乏綜合性的鍛煉。高中體育課堂教學的過程中，一定要對學生的素質教學按照拓展的模式來完成，尤其是在體育課堂的課前準備方面不能放松，掌握好高中體育課堂教學的可行性，在課堂教學的內容上不斷的豐富，對不同的教學思路、教學方法更好的提升。

《籃球》的教學過程中，傳統的方法是按照灌輸式教育來完成，但是在素質教育的理念下，可以先播放一些NBA、CBA的經典瞬間，對學生的興趣進行激發，同時對一些看似偶然的成就進行必然性的分析，讓同學們明白明星輝煌的一瞬間不僅僅是運氣，而是經過數十年的刻苦鍛煉來實現的。《籃球》的教學需要在課前準備上不斷的加強，對不同的籃球比賽模式、籃球的競技規則、籃球的演變歷史進行分析，同學們在學習球類運動的時候，如果僅僅是為了玩耍是遠遠不夠的，而是要借此來讓同學們在體育特長上進一步的培養，擁有終身體育提示，在內心情感的發泄和外部身體素質的提升上取得共同的進步。

通過在素質拓展教學上有效的運用，可以在高中體育課堂教學的有效性提升上打下堅實的基礎，對學生的綜合成績塑造取得了更好的效果。

2.2 試行嚴格的監管制度，保證學生的出勤率

高中體育課堂教學的落實，一定要讓學生的出勤率大幅度的提升，很多高中學生習慣性的請假不上體育課，或者是在課堂之上的表現非常不好，對于這樣的現象一定要在監管的力度上不斷提升。高中體育課堂教學的落實，教師與學生的溝通非常重要。“同學們，我知道大家高考的壓力非常大，體育是為了讓你們的身心健康水平進一步的提升，大家可以選擇自己喜歡的項目來鍛煉，老師會給予全力支持，同時也希望同學們對體育有一個正確的態度，大家在日后的大學學習階段或者是就業階段，就會充分意識到體育素質好的同學，在競爭優勢上會更大一些”。通過在課堂上正確的指導，讓同學們在高中體育課堂教學過程中，從被動學習轉變為主動學習，發揮出自己的真實能力。

2.3 提高老師和學生對體育科目的重視，提高學生的體育素質

目前，高中體育課堂教學的意識不斷提升，但是在課堂教學的優化方面，同學們和教師要共同保持高度的關注，堅持在學生的體育素質提升方面，按照循序漸進的方法來完成，讓學生看到自己身體素質的明顯轉變。

《羽毛球》的教學對于學生而言并不難，很多學生都有一定的基礎，但是他們在玩耍的時候比較隨意，沒有按照體育規則來開展。教師在《羽毛球》的教學過程中，需要不斷的增加鍛煉的規矩和比賽的要求，讓同學們在訓練的過程中，盡量的貼近專業性的訓練標準，這樣能夠讓學生在成長、進步的過程中，感受到自身獲得的成績。《羽毛球》的教學，還可以組織不同的競賽模式，由此來激勵同學們在日常的訓練中，給自己制定科學的訓練計劃，在《羽毛球》的技能上不斷的提升，對自身的體育素質提升，尋找到正確的路徑來完成。

3 總結

高中體育課堂教學的有效性提升，正不斷的按照多元化的思路、多元化的方法來完善，整體上得到的成果非常顯著。但是，高中體育課堂教學的意識不能放松，要站在學生的角度來思考，對各方面的教育理念、教育手段不斷的創新，從不同的層面來分析、研討，加強高中體育課堂教學的趣味性，激發同學們的體育潛力，在成長過程中取得更好的成績。

（作者單位：浙江省寧波市榮安實驗中學）