農村初中留守兒童文明禮儀存在的問題及教育策略

韋豪強

摘要：留守兒童問題，一直以來都是社會各界所關注的問題，而留守兒童的受教育水平，隨著社會的不斷發展進步正逐漸得到廣泛關注。探究農村留守兒童文明禮儀存在的問題的原因及教育策略，深入了解農村留守兒童文明禮儀行為與學校教育、社會大環境、學生家庭的關系，尋找農村留守兒童文明禮儀養成教育的有效方法，提高農村留守兒童的文明禮儀教學水平。

關鍵詞：農村留守兒童;文明禮儀;教育策略

引言：隨著經濟社會的不斷發展進步，使得大量的流動人口從農村進入城市工作，以獲得較高的勞動收益，與此同時也出現了許多新的問題。留守兒童問題，因為子女無法解決父母工作地點的上學問題，所以絕大多數的情況下，務工人員的子女就留在農村生活，由祖輩老人照顧成長，這就使得留守兒童的成長嚴重缺乏父母的教育陪伴和引導。農村留守兒童，他們往往很容易受到各種負面情緒的影響，如不愿意傾聽別人的想法，不敢表達自己的意見想法，缺乏心中的安全感等心里問題，嚴重制約了農村留守兒童的文明禮儀教育的進步，嚴重影響孩子的日常生活和學習。因此，探究如何開展農村初中留守兒童文明禮儀存在問題的原因及教育策略是極其重要的。下文，我將結合自身的教學經驗及知識積累，對農村初中留守兒童文明禮儀教育進行淺略的分析探究。

1 農村初中留守兒童文明禮儀存在的問題

我國當前由于經濟發展各地的差異，造成眾多的農村青壯年背井離鄉，離開農村前往城市以求的更好的生活條件，造成農村擁有眾多的留守兒童，而初中階段時，孩子們踏入青春期，開始建立自己的人生價值觀，這時需要對學生的文明禮儀進行高效的培養，而在農村又擁有著眾多的條件制約，學生的文明禮儀素養難以得到有效的提高，需要我們進行不斷地探索。

2 農村初中留守兒童文明禮儀教學策略探索

2.1 校園中開展多種教育活動

在初中學校文明禮儀教育之中，要把教學內容建設成為校園文化建設的重要組成部分，通過校園中標語、墻報校園廣播等形式，讓學校校園成為貼近學生生活、豐富多彩的學生文明禮儀教育教學。學校老師需要走進學生的實際心里生活，了解學生內心深處的真正心理訴求，在學校的文明禮儀教學文化活動建設中，走進學生真正的內心學習訴求，幫助學生文明禮儀學習的有效提升，提高學生的內心認同。

例如，在農村初中留守兒童文明禮儀的教育中，老師可以利用校園內的校園廣播，為學生進行文明禮儀教學的有效宣傳，邀請優秀的學生進行先進事跡的講述，同時可以在在校園的宣傳欄內進行符合學生學習興趣的板報宣傳，促進學生的全方面的文明禮儀學習。

2.2 加強學校與學生家長的實際溝通

農村留守兒童因為溝通交流的不暢，造成學生與家長之間難以進行有效的思想交流，而學校老師必須在教學中加強與學生家長的思想溝通，提高家長對初中學生學習的引導。初中學生正處于自身思想意義及青春期叛逆階段，自身及其容易受到各種有害問題的影響，而在此過程中，農村留守學校的初中老師在及進行學生的文明禮儀教學時，需要時常的與學生家長進行有效的溝通交流，讓學生體會到家長所給予的溫暖，幫助學生樹立正確的人生價值導向，提高學生的自身文明禮儀水平。

例如，在農村初中留守兒童文明禮儀的教育中，老師可以為學生采取定期的給父母的一封信等形式，加強初中學生與自己父母的情感交流，同時也能夠傳遞父母對孩子的關心教育，引導學生進行正確的文明禮儀學習，同時幫助學生平穩度過青春期，引導學生樹立正確的思想價值觀，促進學生的全面發展。

2.3 加強信息技術的運用

隨著信息技術的不斷發展進步，在農村地區的初中教學信息技術得到廣泛的運用，在學生的文明禮儀的學生培養中，適當運用信息技術實現在教學學科中的滲透培養，加強學生的文明禮儀培養。在學生的學科知識學習中，老師利用多媒體教學設備為學生進行文明禮儀的滲透教學，可以充分加強偏遠地區的留守兒童對先進社會理念知識的有效學習，同時可以利用網絡信息技術為學生將抽象的學習進行具體化，同時拓展課程容量，將學生的文明禮儀教學始終在課堂教學中進行有效滲透，培養學生的文明禮儀素養的有效提升。

例如，在農村初中留守兒童文明禮儀的教育中，老師可以利用學校的網絡信息教學資源，來為自身的課堂進行有效的知識拓展，并將對學生的文明禮儀教學滲透進學生的課堂學習之中，在學生不知不覺中加強自身文明禮儀水平的有效提升。利用網絡信息技術進行高效的課堂深入文明禮儀教學嗎，能夠有效的拓展學生的自身對先進社會理念的認識，幫助學生們日后更好的實現自己的將來理想。

結束語：總而言之，盡管當前社會不斷地發展進步，但是仍然在農村存在著眾多的留守兒童，留守兒童的問題必須得到重視，這關系到我國青少年的成長問題，關注留守兒童的問題，那么這些兒童就可以得到更多的關懷，受到好的教育，不用擔心衣食住行。關注留守兒童問題，同時也關系到未來我國整體的人口素質，為了促進.留守兒童的健康發展，提高我國人口整體素質，當地學校更應重視學生的文明禮儀教育，積極開展各種文明禮儀校園活動，讓孩子們通過實踐更好的學習，形成良好的文明禮儀。要營造教育氛圍，學校要積極主動地與學生家長溝通，讓家長多關注一些孩子，良好的溝通橋梁，會讓學生感受到家長的愛，更有利于提高文明禮儀教育的效果。

參考文獻：

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（作者單位：廣西賀州市鐘山縣同古鎮中學）