傳承文化，助力教育

蔣文婕

摘要：小學語文教學肩負著“立德樹人”的重要責任，語文教育不但是漢民族語言的教育，同時也是漢民族文化的一種教育形式，在過去一百多年的時間內，由于各方面因素的影響，導致中國傳統文化受到了冷落，但是近些年隨著中國經濟的蓬勃發展，傳統文化再次受到了國人重視，教育部也開始將傳統文化引入至學科課堂之中。小學階段是基礎教育的重要發展基礎，是形成思想觀念、塑造高尚品質、培養學習興趣的重要時期，所以將傳統文化融入至小學語文課堂之中具有非常重要的意義。但是現階段中國傳統文化在小學語文教學中仍存在諸多問題，呈現出諸多不足之處，并且也表現出一些難以解決的矛盾問題。

關鍵詞：文化;小學語文課堂;傳統文化;融合路徑

中圖分類號：G4 ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2020）-24-040

引言

中國擁有五千年的發展歷史，在漫長的歷史進程之中，逐步形成了極具特色的民族文化，這些傳統文化極具特色，要么壯美雄闊，充分展現出祖國的大美山河，要么優雅婉轉，展現出了作者內心的豐富情感，要么慷慨激昂，表達了作者為中華民族繁瑣獻出寶貴生命的愛國情懷。對于這些優秀傳統文化，是中國先民歷經漫長發展而積累的智慧結晶，是中華民族的寶貴財富，同時也是小學語文教育中至關重要的構成模塊。小學語文教師應當理解自身肩負的重擔，深入貫徹落實向學生傳播優秀傳統文化的重任，在小學語文課堂中引入傳統問你話，提高小學語文教學的趣味性、藝術性，推動學生實現健康發展、全面發展。

一、小學語文課堂與傳統文化融合的重要意義

傳統文化是中華民族歷經千年發展而積累的寶貴財富，無論是對國家、對社會發展，還是對于小學生的成長，均發揮著不可替代的重要作用。小學語文是小學教育課程中一門重要學科，因此應當將傳統文化融入至教學內容之中，使小學生認真學習傳統文化，培養學生學習傳統文化、理解傳統文化的重要能力，全面提高小學生的綜合素養，從而推動傳統文化實現繁榮發展。傳統的小學語文教學對小學生考試成績的提升格外看重，應試教育的大環境也使小學生學習壓力倍增，造成學生的知識面過于狹窄。而傳統文化在課堂教學中的融入，將為小學生提供更多的語文學習途徑、學習素材和新鮮知識，增添小學語文課堂教學的趣味性和新鮮感，激發小學生的語文學習興趣，調動小學生在課堂學習中的積極性和主動性，對小學生課堂學習效率的提升也有重要、積極的促進作用。因此，小學語文教師要及時認識到將傳統文化帶入課堂教學中的重要性和作用，尋找適合小學生學習的傳統文化內容，制定有針對性的教學設計，促進小學生對傳統文化的學習、理解，最終幫助小學生傳承傳統文化。

二、小學語文課堂引入傳統文化時存在的問題

（一）傳統的教學方式在現在的教育環境下還是比較落后的，內容也相對枯燥，無法充分激發學生的學習興趣。長期以來，教師并未太注重傳統文化的傳播，同時再加上一些教師的傳統文化素養相對較低，僅僅注重應試教育要求下的詩詞歌賦以及古詩詞等，并未對其背后多蘊含的傳統文化故事進行講解，讓學生身臨其境去思考和發展語文的美感，易造成學生陷入疲勞學習的狀態。

（二）學校層面的重視程度不夠，教師對傳統文化的理解不夠深刻。現階段，國內諸多中小學均不夠重視中國傳統文化教育，未將傳統文化與小學語文教學進行融合，并且大部分語文教師在傳統文化方面的研究相對比較淺薄，該方面因素也是導致小學語文課堂教學與傳統文化未深入融合的一個重要因素。對于一些教育資源相對比較匱乏的地區，正常教學活動勉強完成，傳統文化教學更是未得到學校的重視。

三、小學語文課堂與傳統文化的融合路徑

（一）基于語文教學內容，充分挖掘傳統文化

近些年，越拉越多的人開始重視傳統教育，小學語文教材之中的傳統文化占比逐步升高。蘊藏于小學語文教材中的傳統文化內容不但極具民族特色，并且具有十分優良的基礎，與小學生的身心發展特點高度相符，能夠充分激發學生的學習興趣。教師在開展教育教學活動之前，對傳統文化的背景與內涵進行了深入調查，找出了其中所蘊藏的傳統文化，從而將其引入至課堂教學之中，使小學生深刻體會到傳統文化的魅力。

（二）開發課外教學資源，激發學生學習傳統文化的興趣

傳統文化、小學語文教學進行深度融合不僅僅局限于課堂教學之中，其應當充分開發課外教育教學資源，把課堂進行延伸，獲取更加豐富的教學資源。同時，教學還可以利用給學生布置作業、推薦優秀書籍等多種形式，使學積極主動的了解、學習傳統文化。同時，還可以在教室內部開創文化角，采購一批優秀傳統文化書籍，使學生重視傳統文化的學習、愛上傳統文化。

（三）打破傳統教學模式的束縛，開展生活化教學

從本質意義上來講，生活教學便是根據教育教學內容，搜集生活中的素材，拉近課堂、生活之間的距離，活躍課堂氣氛。生活化教學可以使教學內容更加的豐富，充分激發學生的學習興趣，使學生積極、主動的進行學習。而傳統文化實質上就是來源于生活，與生活存在密切關聯，所以通過生活化教學有助于傳統文化與小學語文教學相融合，便于學生學習、理解傳統文化。開展生活化教學的過程之中，可以將生活中的一些素材引入到教學活動之中，利用多媒體等一系列現代化技術手段創造教學背景，營造充滿濃厚傳統文化氛圍的課堂環境，縮短學生與傳統文化之間的距離，并切身感受到傳統文化的魅力。

四、結語

在小學語文教學之中，充分挖掘并利用傳統文化是一項至關重要的事情，其不但可以提高學生的綜合素養、豐富學生的知識，幫助學生樹立正確的價值觀，同時還有助于傳統文化實現良好傳播，使更多的人了解并學習傳統文化。

參考文獻

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