幼兒園音樂(lè)活動(dòng)中的游戲化教學(xué)研究

摘要：新課程背景下，各地區(qū)的音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量也受到了社會(huì)的關(guān)注，游戲化教學(xué)在多個(gè)科目的教學(xué)中獲得了人們的認(rèn)可，同樣我們也有理由相信在幼兒園音樂(lè)教學(xué)中游戲化教學(xué)也能夠發(fā)光發(fā)熱，起到優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量的目的。以下本文將簡(jiǎn)單分析幼兒園音樂(lè)教學(xué)中實(shí)施游戲化教學(xué)重要性，并就幼兒園音樂(lè)教學(xué)中游戲化教學(xué)的開(kāi)展展開(kāi)深入研究。

關(guān)鍵詞：幼兒園;音樂(lè)教學(xué);游戲化教學(xué);重要性

在幼兒園的音樂(lè)游戲過(guò)程中，幼兒是極其興奮的，這種狀態(tài)，不僅讓孩子能夠高效的參與到活動(dòng)中，還能順利的完成老師的游戲要求，從而更好的激發(fā)幼兒的狀態(tài)。并且使幼兒形成良好的克服困難，勇敢向前的性格。因此在音樂(lè)游戲過(guò)程中，應(yīng)該適當(dāng)提醒幼兒游戲目標(biāo)和游戲動(dòng)作，并要求幼兒認(rèn)真聽(tīng)取音樂(lè)游戲中的重點(diǎn)要求。音樂(lè)游戲培養(yǎng)幼兒的良好的道德品質(zhì)，很多幼兒園在園所內(nèi)都忽略了對(duì)幼兒道德品質(zhì)的教育。音樂(lè)游戲規(guī)則的制定，很好的制約了幼兒在游戲中的各種行為，還能更好的規(guī)范幼兒的紀(jì)律行為。然而在游戲?qū)嵤┑倪^(guò)程中，應(yīng)該明確制定音樂(lè)游戲的目標(biāo)和針對(duì)發(fā)展幼兒哪方面的身心，并要通過(guò)交流得知，幼兒在音樂(lè)游戲的過(guò)程中，是否能適應(yīng)這種音樂(lè)游戲，是否有不合適的地方、是否有興趣參與這方面游戲的興趣。

一、幼兒園音樂(lè)教學(xué)中實(shí)施游戲化教學(xué)重要性

音樂(lè)教學(xué)是一個(gè)基礎(chǔ)性的學(xué)科，并未出現(xiàn)在中考、高考等重要的考試項(xiàng)目中，部分家長(zhǎng)片面的將其定位為娛樂(lè)消遣，因而在學(xué)生音樂(lè)能力的培養(yǎng)上有所懈怠。在幼兒園音樂(lè)教學(xué)中實(shí)施游戲化教學(xué)是適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的必然要求，掌握音色音律扎實(shí)的理論能力是當(dāng)代青少年必備的一項(xiàng)技能，通過(guò)游戲化的轉(zhuǎn)變，學(xué)生的積極性可得到有效的調(diào)動(dòng)，在游戲化的教學(xué)中實(shí)現(xiàn)自我能力及價(jià)值的提升。隨著精神文明建設(shè)的全面推進(jìn)，音樂(lè)的影響力將會(huì)逐漸加大，提高幼兒園音樂(lè)教學(xué)的質(zhì)量能夠幫助學(xué)生更好的去融入社會(huì)，而不被孤立、歧視，教師也應(yīng)樹(shù)立正確的認(rèn)知，科學(xué)設(shè)計(jì)、組織教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生在較好的氛圍中提升自我能力。對(duì)于任何年齡段的學(xué)生來(lái)講，游戲的吸引力都非常之大，如何去更好的將游戲與教學(xué)相結(jié)合需要教師去不斷的嘗試。

二、幼兒園音樂(lè)教學(xué)中游戲化教學(xué)的開(kāi)展

（一）課前進(jìn)行游戲引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生興趣

游戲化教學(xué)可以充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但學(xué)生對(duì)音樂(lè)的內(nèi)容畢竟沒(méi)有較多興趣，為了使得學(xué)生在音樂(lè)課程開(kāi)始前就對(duì)課程充滿興趣，就需要在課前通過(guò)相關(guān)游戲來(lái)引導(dǎo)學(xué)生，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課前游戲的形式是多種多樣的，課前游戲也可以是和音樂(lè)課程的內(nèi)容不相關(guān)的，通過(guò)一些與音樂(lè)不相關(guān)的游戲可以拉近師生之間的距離，對(duì)于教學(xué)的開(kāi)展提供良好的基礎(chǔ)條件。比如在課前老師播放一些網(wǎng)絡(luò)上較為流行的曲子，以增加和學(xué)生的感情。或者是讓學(xué)生來(lái)表演節(jié)目，博得學(xué)生一笑。這樣的熱身游戲之后，再進(jìn)入教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生的注意力也就會(huì)集中在老師身上，縱然對(duì)音樂(lè)課程的內(nèi)容不感興趣，學(xué)生也會(huì)比較認(rèn)真地聽(tīng)老師講課。除此之外還可以通過(guò)與音樂(lè)相關(guān)的內(nèi)容來(lái)進(jìn)行課前熱身游戲，比如老師可以采取講故事的形式進(jìn)行熱身，故事內(nèi)容與音樂(lè)的發(fā)明、發(fā)展相關(guān)，當(dāng)學(xué)生們知道音樂(lè)光與各個(gè)領(lǐng)域密不可分，是人類的精神食糧，也就會(huì)對(duì)當(dāng)前比較小巧的樂(lè)符有了更新的認(rèn)識(shí)。

（二）創(chuàng)新游戲形式，豐富教學(xué)內(nèi)容

在以往的幼兒園音樂(lè)課程教學(xué)中，很多老師也運(yùn)用了游戲化教學(xué)方式，取得的效果較好。但如果僅僅是借鑒他人的游戲，對(duì)學(xué)生而言也不利，游戲教學(xué)中的游戲重復(fù)次數(shù)多了，學(xué)生也會(huì)失去興趣。因此在游戲化教學(xué)過(guò)程中，老師要?jiǎng)?chuàng)新游戲形式，通過(guò)更多的游戲形式來(lái)豐富課堂教學(xué)的內(nèi)容。比如在對(duì)音樂(lè)的編寫(xiě)、編普進(jìn)行講解時(shí)，很多老師都會(huì)通過(guò)一些小游戲進(jìn)行教學(xué)。但老師完全可以創(chuàng)新形式，通過(guò)其他的游戲進(jìn)行教學(xué)。比如老師可以在課堂上大打感情牌，向?qū)W生們講述親情、友情包括師生情的重要性和以后對(duì)現(xiàn)在同學(xué)、老師會(huì)產(chǎn)生怎么樣的懷念之情。

（三）動(dòng)作類游戲，提升音樂(lè)運(yùn)用能力

音樂(lè)是一門(mén)結(jié)合的學(xué)科，其中理論和實(shí)踐同樣重要，但當(dāng)前幼兒園音樂(lè)課程比較偏向于理論部分，學(xué)生的實(shí)操機(jī)會(huì)很少，這對(duì)于教學(xué)是不利的，學(xué)生學(xué)習(xí)了大量的音樂(lè)理論，卻沒(méi)有實(shí)操的機(jī)會(huì)，學(xué)生的音樂(lè)水平也就只能停留在理論部分。因此在教學(xué)中，老師可以通過(guò)一些舞蹈動(dòng)作類游戲來(lái)提升學(xué)生的音樂(lè)運(yùn)用能力。這樣的做法既可以提升學(xué)生的興趣，又可以給學(xué)生提供操作的機(jī)會(huì)，還可以給學(xué)生留下美好的回憶，對(duì)于提升音樂(lè)教學(xué)的效率有著重要的作用。

三、總結(jié)

學(xué)以致用是教學(xué)的主要目標(biāo)，隨著社會(huì)緊密聯(lián)系，藏區(qū)的音樂(lè)教學(xué)也要與時(shí)俱進(jìn)的發(fā)生改變。將游戲與音樂(lè)教學(xué)相結(jié)合可以更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這對(duì)于其參與藏區(qū)建設(shè)及發(fā)展意義重大。教師應(yīng)強(qiáng)化教學(xué)理念創(chuàng)新，將現(xiàn)行的多種教學(xué)新方法與實(shí)踐相結(jié)合，從中找到更多的有效途徑去優(yōu)化教學(xué)效率及質(zhì)量，為藏區(qū)學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

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作者簡(jiǎn)介：

次吉拉姆，西藏日喀則市實(shí)驗(yàn)幼兒園。