如何做好一個有愛的幼兒教師

王菊香

摘要：教育就是一份愛的職業(yè)，熱愛學(xué)生，有愛心是每個老師的師德，根據(jù)幼兒園學(xué)生的特點可知，學(xué)生愛哭愛鬧，并且對家長有強烈的依賴性，老師應(yīng)該利用友愛，溫柔的方式來與學(xué)生溝通交流，并且將學(xué)生當作自己的孩子一樣的對待才能取得學(xué)生的信任。幼兒園老師與其他年齡階段老師的職業(yè)特點是不同的，因為幼兒園教師擔任的職責(zé)，一半是媽媽的角色，一半是老師的角色，所以老師應(yīng)當用愛來讓學(xué)生在上學(xué)的同時感受到家的溫暖，并且能夠讓身心健康快樂的成長。幼兒園老師不僅要為幼兒提供優(yōu)越的物質(zhì)條件，滿足幼兒的生理要求，同時也要創(chuàng)建良好的精神環(huán)境。

關(guān)鍵詞：幼兒教師;教學(xué)工作;措施

1、提高自身的素養(yǎng)，找到合適的教育方法

都說沒有不好的孩子，只有不好的教育方式。在現(xiàn)實生活中，一些幼師工作者往往由于自身的素質(zhì)較差，在日常的工作中因為一些不經(jīng)意的語言給幼小的心靈帶來了傷害，但是幼師工作者很少意識到自身的語言問題從而影響到孩子的健康，并且沒有意識到事情的嚴重性，也不知道這些行為會給孩子將來的教育帶來不良的后果。所以老師應(yīng)當采取合適的教育方式幫助學(xué)生。例如，教師在上課時或組織活動時，會有偶爾的學(xué)生會不自主的說話。這個行為會讓老師生氣，然而有些老師就會對幼兒說：就你話多，給你機會去外面說。并且把幼兒拉到門外，作為懲罰。這個行為表面上只是給予學(xué)生一定的懲罰，但是在懲罰的背后可能會由于此懲罰而影響學(xué)生的健康發(fā)展，讓學(xué)生產(chǎn)生自卑的心理，并且產(chǎn)生對教師的懼怕心理，這使得學(xué)生與老師之間的關(guān)系不斷的惡化，并且很難建立學(xué)生與老師之間的默契。所以老師應(yīng)當站在學(xué)生的角度考慮問題，主動地提升自身的素質(zhì)素養(yǎng)，并且經(jīng)常學(xué)習(xí)幼兒心理學(xué)，了解學(xué)生心理的想法，從而能夠采用合適的方法來教育學(xué)生。在糾正學(xué)生錯誤的同時，也可以讓學(xué)生學(xué)會處事正確的方式方法。老師也可以利用學(xué)生愛說話的特點挖掘?qū)W生的潛力，幫助學(xué)生培養(yǎng)興趣愛好。

2、發(fā)掘?qū)W生的閃光點，幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的習(xí)慣

老師要善于觀察學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活中的細節(jié)從而找到幼兒的閃光點。并且對于孩子來說，表揚是十分重要的，老師應(yīng)當不斷的鼓勵學(xué)生，并讓學(xué)生體會到成功的快樂，幫助學(xué)生培養(yǎng)自信心。從生活中找到學(xué)生的發(fā)展?jié)摿Γ⑶医o予機會讓學(xué)生不斷的培養(yǎng)閃光點，幫助學(xué)生找到自身的長處。比如可以在課堂上畫畫，老師可以觀察學(xué)生所繪畫出的圖片，找到具有繪畫潛能的學(xué)生，并且與家長配合，讓學(xué)生不斷的學(xué)習(xí)繪畫技術(shù)，提高學(xué)生的繪畫能力，在幫助學(xué)生培養(yǎng)興趣愛好的同時，也幫助學(xué)生增加了自身的社會競爭力。比如：在音樂課堂上可以仔細觀察學(xué)生的音樂天賦，也可以發(fā)現(xiàn)那些具有音樂學(xué)習(xí)潛能的學(xué)生，老師應(yīng)該在課堂上不斷的給予其類學(xué)生機會，幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的音樂素養(yǎng)，并且不斷的對學(xué)生進行夸獎，增強學(xué)生的自信心，同時也可以激發(fā)學(xué)生的成就感。讓學(xué)生有做好學(xué)生的欲望，同時可以幫助學(xué)生培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。

3、與時俱進，將多種教育模式融入到幼兒的教育課堂中

隨著科技的不斷發(fā)展，幼兒學(xué)生與科技網(wǎng)絡(luò)的接觸越來越密切，所以老師應(yīng)當不斷的更新教育方法。改變打破傳統(tǒng)的教育模式，將互聯(lián)網(wǎng)與課堂相結(jié)合，提高課堂的趣味性。根據(jù)幼兒的生理和心理特點可知，將注意力集中于課堂對幼兒學(xué)生來說是十分困難的。老師應(yīng)當自主的學(xué)習(xí)新型的網(wǎng)絡(luò)教育模式，并且將網(wǎng)絡(luò)中有趣的動圖、音樂視頻等等運用到課堂中，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且能夠培養(yǎng)學(xué)生的專注能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。當然，老師也可以尋找一系列的游戲融入到課堂中，提高學(xué)生的課堂參與感，讓學(xué)生在快樂的氛圍中不斷的健康成長。

4、用“愛”來幫助學(xué)生改變錯誤

首先，根據(jù)幼兒學(xué)生的特點可以知道幼兒園學(xué)生很難的控制自己的情緒，并且也沒有判斷是非對錯的能力，所以學(xué)生所犯的錯誤較多。老師應(yīng)當采取合適的方法來幫助學(xué)生改正錯誤，并且培養(yǎng)學(xué)生正確為人處事的方法。幫助學(xué)生樹立正確的人生觀，價值觀。其次，老師應(yīng)當仔細觀察學(xué)生，并且了解學(xué)生的性格特點，利用正確的方式來處理學(xué)生所犯的錯誤，避免學(xué)生產(chǎn)生心理陰影，讓學(xué)生健康快樂的長大。老師應(yīng)該具有愛心和耐心，幫助學(xué)生創(chuàng)建更加和諧的生長環(huán)境。最后，與幼兒生活息息相關(guān)的還有幼兒家長，因此幼兒老師還應(yīng)該定期與家長聯(lián)系，與家長一起攜手帶來幼兒沐浴在“愛”的陽光下。如，有的家長育兒觀念不正確，在幼兒犯錯時，太過嚴厲。幼兒老師應(yīng)該及時與家長溝通，幫助家長樹立正確的“愛”的育兒理念。

結(jié)語：作為幼兒教師，應(yīng)該懂得幼兒園中的每一個學(xué)生都是家里的寶貝，是使祖國希望的花朵，每個學(xué)生都應(yīng)該被關(guān)愛。老師應(yīng)當規(guī)范自身的行為準則，并且提高自身的素質(zhì)幫助學(xué)生建立良好的學(xué)習(xí)及生活環(huán)境，幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的習(xí)慣。用足夠的愛心與耐心來幫助每個學(xué)生改變學(xué)生錯誤的行為規(guī)范，老師人應(yīng)該積極主動地了解學(xué)生，掌握學(xué)生的性格特點與興趣愛好，讓學(xué)生在老師的愛的灌溉中健康快樂的成長。

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