網絡文化背景下中小學思想政治教育研究

[摘 要] 隨著網絡時代的發展，網絡文化正以驚人的速度深入到社會的各個層面和領域。互聯網是一把“雙刃劍”，網絡技術的普及，為社會進步和時代發展的主要標志，成為校園生活不可缺少的重要組成部分。在廣大中小學師生通過互聯網了解科學文化知識、時事政治及開展娛樂活動的同時，網絡對當代中小學生的思想影響及傳統的中小學思想政治教育工作模式提出的挑戰就更加不容忽視。通過分析網絡文化對中小學思想政治教育的影響，并就如何利用網絡，拓展思想政治工作，提出了應對策略。

[關鍵詞] 網絡文化;中小學思想政治教育;教育對策

2016 年 3 月 8 日，“關注青少年網絡安全，爭做中國好網民”交流會在共青團中央網絡影視中心舉行。專家呼吁，青少年的網絡安全教育應盡快納入國民教育體系。根據最近的一次中國互聯網絡信息中心發布的《中國互聯網絡發展狀況統計報告》顯示，我國網民規模達 6.98 億，互聯網普及率達到 50.9%。數據結果顯示：其中青少年上網的用戶中，初中生所占比例高于小學生和高中生。

一、創新中小學思想政治教育的教學目標，樹立正確的網絡文化使用觀念

結合實際教學經驗可知，中小學思想政治教育的主要教學目標是為學生樹立正確的價值觀、人生觀和世界觀，使學生養成良好的道德修養，進而使學生形成良好的愛國主義思想和愛國主義精神。然而，在社會科技快速發展的環境下，網絡文化對中小學思想政治教育工作具有很大的影響，網絡文化不僅可以豐富教學內容，提供多樣的教學素材，還對學生價值觀的形成具有很大的影響。因此，在實際教學中，教師應該充分利用網絡文化的教學資源，不斷創新中小學思想政治教育的教學目標，為學生樹立正確的網絡文化使用觀念，進而促進中小學生高尚思想品質的形成。

二、創新中小學思想政治教育方法，營造良好的網絡文化學習氛圍

在網絡文化為背景下的中小學思想政治教育中，教師應該抓住網絡的特殊性，創新思想政治教育方法，為學生營造自主、輕松的課堂氛圍，進而引導學生使用積極的、有益的網絡文化，進而提高學生的基本道德修養與樹立正確的價值觀。結合實際教學認為，要創新中小學思想政治教育方法主要從以下三個方面出發：一是對教學方法的創新;二是對課堂教學評價的創新。課堂教學評價是影響學生學習興趣以及課堂教學質量關鍵因素，在網絡文化背景下，教師應該不斷創新評價體系，采取多元化的教學評價方法，不斷地支持與鼓勵學生前進，尊重學生的個性發展，增強學生的自信心;三是對師生交流方式的創新。在網絡文化背景下，教師應該注重師生之間的交流方式，一個好的、融洽的師生關系更能有效地促進教學的開展。

三、網絡文化背景下對中小學思想政治教育產生負面影響的原因

首先，網絡本身具有復雜性。網絡的信息資源，既有正面信息，也有垃圾、負面信息，中小學生心智還不成熟，自制力差，面對這些信息難以有效辨別，容易受不良信息的干擾，使得網絡文化背景下，中小學思想政治教育變革更加復雜。其次，中小學思想政治教師應對能力欠佳。目前，我國中小學思想政治教師的綜合素質有待進一步提高，才能更加有效地應對網絡所帶來的問題和困境。

再次，中小學思想政治教育改革步伐落后。當前中小學的教育內容、手段及方法等都需要與時俱進，不斷創新。目前，中小學思想政治教育還被狹隘的認為是在課堂里進行的品德教育，忽略了學校德育工作的本質是把一定的思想準則和道德規范轉化為學生的思想意識和道德品質的教育。

四、網絡時代背景下中小學思想政治教育的解決對策

首先，社會、政府方面要建立健全法律法規，規范網站建設，嚴厲監控和打擊非法經營并利用網絡傳播消極、反動信息的網站，依法取締危害國家安全、違背我國文化和習俗的網站。我國政府為了嚴格管理信息活動，雖然出臺了《中華人民共和國計算機信息網絡國際聯網暫行規定》等法律法規。但立法的滯后性，局限性、網絡空間的開放性和虛擬性，難以從根本上解決問題。需要政府加大力度規范網絡和網絡教育活動。其次，家長要積極配合學校的網絡教育，對孩子的上網時間加以嚴格控制。另外，平時在家中要以身作則，堅決不做有違道德的網絡活動，對孩子潛移默化地進行網絡文明教育。再次，教師要不斷提高自身的教學能力和處理網絡事件的能力，創新教學目標、內容和方式，探索網絡文化背景下中小學思想政治教育的規律。借鑒網絡中傳播的自由平等、開放兼容等正能量人文精神信息，培育中小學生的文明意識，教師采取多元的評價機制，通過平等對話的方法，進行思想政治教育。最后，中小學生要自覺抵制不良信息的誘惑，以學業為重，遵守網絡規定，提高自我監控力。

五、采用多樣的教學手段

現代的教學手段有很多，網絡教學作為其中之一，有突出的優勢，但是一直延續下來的傳統的板書教學，也有其優點，那么作為教師，在教學中應該把傳統的板書教學優點和現代化的多媒體教學手段有效結合，多多滲透，取長補短，多種教學手段綜合，才能真正地提高課堂教學水平。

總之，在網絡文化背景下的中小學思想政治教育中，教師應該充分認識網絡的各種特性，進而充分利用網絡文化的豐富教學資源，創新教學方法，營造和諧、自由的課堂氛圍，建立融洽和諧的師生關系，有助于學生形成正確的價值觀和人生觀。

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作者簡介：

唐小玲，性別：女，籍貫：江西 民族：漢 出生年月：1968.08，職稱：中級，學位：本科，院校：華南師范大學網絡教育學院，研究方向：學生思想政治