中職英語教學中實施德育滲透的策略分析

劉音

【摘要】現階段，在我國社會整體發展速度不斷加快的過程中，國家的經濟和科技水平得到了良好的提升，正是在這樣的背景下，越來越多的人逐漸開始意識到，校園教育工作的開展和實施，對于社會人才的培養有著非常關鍵的促進性作用。所以本文也結合中職院校內部，英語課堂教學工作的開展實際情況，重點了解到德育教育理念在其中的具體滲透策略，希望能夠最大程度地發揮出教育所具有的特色和優勢，以此保證學生在學習知識的同時，提高自身的綜合素養和能力。

【關鍵詞】中職;英語教學;德育

前言

中職院校學生所呈現出普遍的特點就是，自身的學習能力相對較差，綜合素質稍有不足，所以教師在教學的過程中，不僅僅需要關注到知識的滲透，更是需要通過有效的德育理念傳播，讓學生提高自信心，形成良好的綜合素質。本文就是以德育教育在中職英語課堂中的滲透教學為例，分析教育工作的具體開展和實施策略，主要目的就是保證能夠為我國社會輸送更多優質的人才，促進中職院校學生后續良好的發展和進步。

1滲透愛國主義、集體主義教育

《中等職業學校德育教育大綱》中曾經指出：文化的課程還需要結合課程所具有的特色，遵循中職院校內部學生身心發展所呈現出的規律和特點，按照社會內部對于高素質勞動人員所提出的要求，堅持以人為本的思想理念，以學生作為主體發掘其中的德育因素，有針對性地對其進行滲透。所以在教學的過程中，教師還需要結合英語這門學科所具有的特色，采取靈活的教學方法，合理地對英語教材中的內容進行應用，以此達到喚醒學生愛國主義思想和集體主義思想的最終目標。

在教學的過程中，教師需要引導學生學會科學合理的預習教材內容。在預習的階段，也需要選取一些與愛國主義思想和集體主義思想有關的素材，例如：在講解The Spring Festival《春節》這一課程的前期，就需要讓學生通過網絡書籍的查閱、搜集一些有關The Spring Festival的資料，然后再講解這些知識內容，使學生能夠真正的了解我國悠久燦爛的文化歷史，也能夠感受我國古代人民智慧的結晶。通過這樣知識的學習，可以通過預習的環節，讓學生了解本堂課所講解的重點內容，也可以激發起學生對于英語知識學習的興趣，增強學生的愛國主義，以及集體主義的情感，以此達到最佳的德育滲透目標。

2滲透社會公德和職業道德教育

在中職院校內部英語課堂教學工作開展和實施的過程中，教師對學生進行英語知識滲透的時候，除了需要著重地對英語知識點進行傳輸之外，還需要主動地強化學生在社會中所具有的功德，以及職業道德的教育。因為中職院校的學生在未來就業的過程中，其主要的方向就是我國各個行業中的一線工作人員，所以只有提高學生的職業道德和綜合素養，才能夠使我國社會整體的發展速度得以加快。

在我國之前所盛行的計劃生育導致現階段很多中職院校的學生都是獨生子女，他們在自己原生家庭中已經受盡寵愛，不會接受半點委屈。但是在校園這個大家庭中，在與人相處階段，難免會遇到各種各樣的矛盾，所以也容易遇到不順心的事情，一旦出現這種情況，大部分學生都會吵吵鬧鬧。在英語課堂上，教師就需要物盡其用，盡可能地選擇一些與英語功德有關的小對話，讓學生在學習的過程中培養自己的公德心。

除此之外，教師也需要加強學生的職業道德素養，幫助學生樹立起正確的職業觀，告知學生職業不分貴賤，依然需要利用一些英語課堂上的小對話，幫助學生學會正確處理職業崗位上存在的問題，樹立起正確的價值觀，并且讓學生學會與他人進行相處，形成淡泊名利的思想。這樣才能夠真正地提高學生的綜合素養，促進學生的后續發展和進步。

3英語教學中滲透文化禮儀教育

我國有著悠久的歷史文化，也是禮儀之邦的大國，文化禮儀的教育是我國教育工作中非常關鍵的一部分內容，也是我國文化在傳承中最為重要的一個環節。所以在中職院校內部教學工作開展階段，教師還需要意識到教學工作在實施中，學生所占有的主要地位，也需要了解到英語這門學科不可避免地需要承擔起文化禮儀教育這一個非常關鍵，也是至關重要的任務。

在每一節課程開展的時候，教師就需要利用英語這門學科，與學生進行課堂上的問候，雖然這種問候看起來平淡無奇，但是實際對于學生所能夠產生的教育意義是非常深遠的。每一句問候都能夠承載著我國的優良傳統文化，能夠把我國的文明禮儀滲透給學生，例如：在課程開始的前期，教師需要親切地問候學生：“How are you？”“Nice to meet you.”并且真誠的期待學生們給自己回復，由課代表帶領學生回復：“I am ?ne，thank you.”“Nice to meet you too.”這些對話看似簡單普通，但是卻能夠無形之間的拉近師生的距離，讓師生之間在愉快交流的過程之中形成良好的關系，這也能夠把我們禮儀之邦的思想傳遞給學生，無形之中讓學生學會了懂文明講禮貌，以此達到德育教育的最佳標準。

4結論

綜上所述，縱觀我國中職院校內部，教育工作開展的實際情況能夠了解到，長久以來，由于受到了傳統教育理念的影響，課堂上教師所能夠關注到的僅僅是學生對于基礎性知識內容掌握的情況，但是卻忽略了學生素質的培養，這樣的方法嚴重影響了學生未來的健康成長。所以本文也結合以上的內容，根據中職院校內部英語課堂教學工作開展的實際情況，提出德育教育理念在其中的滲透策略，希望能夠通過本次研究和分析，為中職英語教育工作找到最佳的開展和實施策略，也為中職院校學生后續的發展，以及健康的成長做好鋪墊。

參考文獻

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