大學(xué)生馬克思主義理論宣傳教育特征概述

趙世琴

摘要：習(xí)近平指出宣傳思想工作的根本任務(wù)是要鞏固馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，鞏固全黨全國人民團結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)。高校作為創(chuàng)造知識、創(chuàng)新觀念、繼承民族精神的重要基地，其宣傳教育是全國宣傳思想工作的重要組成部分。正確把握大學(xué)生馬克思主義宣傳教育的重要結(jié)構(gòu)，認識大學(xué)生宣傳教育工作的重要特征，進一步提高高校宣傳教育工作質(zhì)量以及大學(xué)生馬克思主義理論水平，對于鞏固馬克思主義的主導(dǎo)地位具有重要作用。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生;馬克思主義;宣傳教育;特征

2013年習(xí)近平總書記在全國宣傳思想工作會議上指出“經(jīng)濟建設(shè)是黨的中心工作，思想工作是黨的一項極為重要的工作。”經(jīng)濟建設(shè)工作是黨的中心工作，這是由我國社會的主要矛盾所決定的，在社會主義建設(shè)初期，鑒于我國積貧積弱的情況，必須將大力發(fā)展生產(chǎn)力作為國家建設(shè)的首要任務(wù)，隨著中國特色社會主義進入新時代以來，中國順著時代潮流不斷發(fā)展進步，黨的十九大宣布中國社會的主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)槿嗣袢找嬖鲩L的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾，表明人民在滿足物質(zhì)需要的基礎(chǔ)上不斷追求高質(zhì)量的精神生活。面對人民日益增長的精神需要，需要黨中央不斷加強意識形態(tài)工作，鞏固馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的主導(dǎo)地位，宣傳思想工作便是傳播主流思想、加強群眾教育的重要手段。馬克思在1847年在共產(chǎn)主義同盟中便提出了“宣傳工作”，其后在他的多本著作中都強調(diào)了宣傳教育的重要性，歷史和現(xiàn)實表明，重視意識形態(tài)工作關(guān)乎國家的前途命運。中國共產(chǎn)黨在馬克思主義的帶領(lǐng)下建立了新中國，成功進行的改革開放進入了新時代，成功并不是一蹴而就的，在探索的過程當(dāng)中我們歷經(jīng)挫折，例如由于錯誤思想的引導(dǎo)導(dǎo)致的文化大革命，造成巨大損失。因此我們必須肯定意識形態(tài)工作是一項極端重要的工作，需要我們不斷對群眾進行宣傳教育。加強宣傳教育工作需要抓重點，高校是中國知識分子的聚集地，為國家發(fā)展提供人才保證和智力支持，其意識形態(tài)的鞏固對于社會和諧、國家穩(wěn)定具有重要作用，因此大學(xué)生馬克思主義理論宣傳教育工作是高校工作的一項重要內(nèi)容。

一、階級性

大學(xué)生馬克思主義理論宣傳教育活動其目的是通過提高大學(xué)生馬克思主義理論水平從而鞏固馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的主導(dǎo)地位，根本目的是從精神上維護統(tǒng)治階級的根本利益，因此大學(xué)生馬克思主義理論宣傳教育工作是一定階級、群體，用一定的思想政治觀念和道德規(guī)范，通過各種有目的、有計劃、有組織的活動，使一定人群形成其所需要的思想品德的社會實踐活動 。這里的“一定階級、群體”就鮮明的表示了高校馬克思主義宣傳教育工作具有一定的階級性，表示大學(xué)生馬克思主義理論宣傳教育代表了統(tǒng)治階級的意識形態(tài)。由于我國是人民當(dāng)家作主的社會主義國家，工人階級是國家的統(tǒng)治階級，因此向大學(xué)生宣傳馬克思主義是為了維護工人階級的根本利益，是為了維護人民群眾的根本利益。忽視或者放棄對社會意義意識形態(tài)即馬克思主義的宣傳，則是助長了西方資本主義思潮在中國的侵入，在大學(xué)校園當(dāng)中傳播馬克思主義，筑牢主流意識形態(tài)陣地也是打擊敵對勢力的重要抓手，從這個層面上來看，大學(xué)生馬克思主義理論宣傳教育活動也具有鮮明的階級性。

二、實踐性

大學(xué)生馬克思主義理論宣傳教育活動具有很強的實踐性，其貫穿于整個宣傳教育工作過程當(dāng)中。首先從宣傳教育的內(nèi)容來看，馬克思主義理論是從實踐總結(jié)出來的真知灼見，是馬克思、恩格斯通過不斷實踐、認識、再實踐、再認識循環(huán)往復(fù)所寫下的理論著作，因此實踐性也是馬克思主義的最根本的特征;其次從宣傳教育的手段來看，實踐是加深學(xué)生印象，激發(fā)學(xué)生興趣的重要方式，只有將理論和實踐相結(jié)合的宣傳教育方式才能將教育內(nèi)容最大限度的傳播到學(xué)生心中，做到“入眼、入腦、入心”。最后從高校馬克思主義理論宣傳教育的目的來看，是為了通過提高學(xué)生馬克思主義理論水平，掌握馬克思主義方法論，從而讓學(xué)生在日常生活當(dāng)中能夠運用馬克思主義解決實際問題，因此目的也要落實到實踐上來。總的來說大學(xué)生馬克思主義理論宣傳教育活動如果脫離了實踐就會變成“云端上的學(xué)問”，無法發(fā)揮其真實效用，只有從實踐出發(fā)才能真正將馬克思主義帶入大學(xué)生群體當(dāng)中。

三、創(chuàng)新性

習(xí)近平總書記在十九大報告中強調(diào)要“不斷推進理論創(chuàng)新、實踐創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、文化創(chuàng)新以及其他各方面創(chuàng)新。”世界在時時刻刻發(fā)生變化，中國也在不斷發(fā)生變化，這要求全國各項工作要“因勢而謀、應(yīng)勢而動、順勢而為。”大學(xué)生馬克思主義理論宣傳教育不是一項新訓(xùn)守舊的實踐活動，需要高校不斷與時俱進、創(chuàng)新發(fā)展。首先高校馬克思主義理論宣傳教育不是單一的傳播馬克思主義的“教條”，而是隨著實踐發(fā)展選擇當(dāng)下最熱最新的中國化馬克思主義的方法論進行教育傳播，習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想是馬克思主義在中國發(fā)展的最新成果，因此當(dāng)下大學(xué)生馬克思主義理論宣傳教育活動最主要就是要以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為主要內(nèi)容。其次，隨著互聯(lián)網(wǎng)不斷改變大學(xué)生的日常生活，傳統(tǒng)宣傳教育方法已經(jīng)不能夠滿足大學(xué)生日益發(fā)展的精神需要，將宣傳教育活動與新科技結(jié)合，不斷創(chuàng)新宣傳教育方法成為當(dāng)前加強宣傳工作的一項重要任務(wù)。

四、教育性

大學(xué)生馬克思主義理論宣傳教育是一項特殊的教育活動，它不僅包括教育主體、教育客體還包括教育內(nèi)容、介體、環(huán)體等多個方面，其教育過程就是宣傳教育工作者作為主體將馬克思主義即教育內(nèi)容灌輸?shù)酱髮W(xué)生群體當(dāng)中，在這個過程當(dāng)中宣傳教育工作者要根據(jù)大學(xué)生的思想實際形況、現(xiàn)實需求、道德水平等方面來選擇宣傳教育內(nèi)容和手段，其目的就是希望大學(xué)生能夠朝著宣傳教育方向不斷調(diào)整思想狀況，提高理論水平從而成為社會發(fā)展所需要的人才。由于高校馬克思主義理論宣傳工作具有教育性，因此在進行宣傳活動時不僅要遵循黨中央頒布的宣傳原則，還要堅持國家以及高校的教育方針，以此引導(dǎo)學(xué)生成長、成才，為社會主義建設(shè)事業(yè)而努力奮斗。

文獻綜述：

[1] 何揚波. 高校宣傳工作引領(lǐng)實踐研究[D].湖南師范大學(xué)，2013.

重慶師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院?? 重慶?? 400000