新媒體環(huán)境對高職院校大學生思想政治教育的影響與策略

摘要：大學生思想政治教育工作也是高職院校的教育、教學的重要組成部分，思想政治課程和任課老師發(fā)揮著重要的德育功能。但是，各高職院校的思想政治教育工作的開展還存在一些問題，思想政治課程教學成效不明顯，新時期的大學生思想政治工作面臨著新的機遇和挑戰(zhàn)。

關鍵詞：新媒體 大學生

1.新媒體環(huán)境對高職院校大學生思想政治教育的影響

1.1積極影響

1.有助于教育形式多樣化。新媒體下，思政教育工作者可以網絡、手機等媒介直觀、生動地表達思政教育，對先進的思想理論進行傳播。同時，大學生可運用網絡對學習資料進行查閱，輕松找到網絡學習資料。大學生還能根據(jù)興趣與愛好，對多樣化的學習形式進行選擇。

2.有助于教育內容廣泛且生動。新媒體不僅資源豐富，而且信息量較大，這就為教學內容帶來了無限性，信息資源在網絡上得到更新，從而形成信息平臺。同時，新媒體不僅有助于大學生拓展視野，更新觀念，還能使教師通過電腦、手機等獲取教學信息，促使思政教學內容呈現(xiàn)更加生動與形象。

3.有助于教育者獲得便利。新媒體時代下，把大量的信息和各種媒介用戶連接，將工具先進性、主體開放性、信息共享性集為一體，這就使信息在發(fā)布以及傳遞的時候，也呈現(xiàn)更自由的狀態(tài)，信息接收和應用更加便捷，只要是有網，大學生能夠在任何時間與地點和思政教育工作者進行聯(lián)系，而思政教育工作者也能以QQ群、短信、微信群等實現(xiàn)內容的接收與傳遞，更符合現(xiàn)代大學生的學習需求。

1.2消極影響

1.造成大學生的信息篩選難度增加。傳統(tǒng)的媒體中，信息通常是通過層層篩選、檢查，從而傳播的正能量，大學生可從中受益。而新媒體下的信息傳播表現(xiàn)為良莠不齊、各式各樣，這就會造成信息不受控與泛濫，在這種狀況下，大學生無法獨立面對各種復雜問題，且無法選擇與辨別。而大學生正處于價值觀、人生觀、世界觀的發(fā)展與完善階段，通常對事物缺乏判斷力與控制力，這就致使其在對信息進行篩選的時候出現(xiàn)問題，長此以往，就會對大學生價值觀造成一定的影響。

2.造成大學生的道德觀念滑坡。新媒體環(huán)境通常具有一定的隱蔽性，任何學生都能夠根據(jù)邏輯與思維說話，無法對行為舉止進行監(jiān)控，這就導致部分大學生做出違法行為，或者是部分學生將生活當中隱藏的人性丑陋，在無拘束的環(huán)境當中發(fā)泄出來，導致大學生責任感與道德感喪失，形成不道德行為。

3.造成大學生心理問題。新媒體下，信息繁多且雜亂，致使部分學生沉迷網絡，一旦遠離網絡或者手機，就會感到無所適從，出現(xiàn)心理問題。同時，大學生長時間依賴手機，在現(xiàn)實生活當中缺乏與其他人的面對面交流，忽視了父母和朋友。

2新媒體環(huán)境下大學生思想政治教育的工作策略

2.1不斷提升和重視，發(fā)揮新媒體優(yōu)勢

新媒體背景下，高校開展大學生思想政治教育工作顯得尤為重要，要認真貫徹落實十九大和全國全省高校思想政治工作會議精神，堅持立德樹人，圍繞“一切為了學生、為了學生的一切”的目標，著力構建全員、全過程、全方位育人工作格局，在推進思想政治教育工作方面進行有力探索。高職院校要進一步明確思政工作主體責任意識，抓思政工作更加堅實有力，借助各類新媒體，充分發(fā)揮思政課課堂教學的主渠道作用，促進高職院校思政工作隊伍建設水平進一步提升。新時期高職院校要積極探索互聯(lián)網思想政治理論教育的教學形式和方法，貫徹落實全國高校思想政治工作會議精神和中央31號文件的精神，大力推進黨的十九大精神進課堂的重要抓手，高職院校思想政治教育工作者應該充分利用互聯(lián)網新媒體在大眾傳播中的重要作用，樹立互聯(lián)網思維，轉變話語體系，用大學生喜聞樂見的方式開展思想政治教育，要充分利用新興媒體辦好思政網站，讓思政網站成為學生的精神家園。

2.2打造線上線下教學模式，創(chuàng)新教學內容

在新媒體背景下，高職院校的大學生思想政治教育工作要打造平臺，推動線上線下融合。建設高職院校大學生思想政治教育的微博、微信公眾號，將其打造成為“思想道德修養(yǎng)與法律基礎”課程的教學輔助平臺。平臺要緊密結合課程教學內容，突出師生互動，強調話語轉變，實現(xiàn)課上課下、線上線下相互融合，豐富思政課課程形式和內容，提升學生的課程參與度與獲得感。高職院校還應進一步優(yōu)化大學生思想政治教育內容，轉變課堂話語體系。例如，開設“思修說”欄目和思政講壇、講座，用生動有趣的圖文解讀思想道德修養(yǎng)與法律基礎課教材，通過大學生喜聞樂見的話語方式傳遞思政課的價值導向。推出“數(shù)說十九大”系列圖文作品，推動十九大精神學習的生動化、具體化。開設“微書單”“微聚焦”“學術堂”“政策大家談”等欄目，拓展學生閱讀面，幫助學生了解時事和學術動態(tài)。通過多樣化的大學生思想政治教育活動，促進高職院校的思想政治工作取得實效。

2.3針對不良文化，積極開展宣傳和防范

新媒體背景下，高職院校要重視不良文化對于大學生思想政治工作帶來的影響和挑戰(zhàn)，不斷調整課程教學策略，針對不良文化，積極開展宣傳和防范工作，教會學生拒絕不良文化影響，凈化校園網絡環(huán)境，將不良文化的影響降到最低。加強高校網絡工作，對于貫徹落實黨的十八屆五中全會精神，加快推進網絡強國戰(zhàn)略具有極為重要的地位和作用。開展“網絡文明進校園”主題教育活動，推進高校網絡文化建設，將加強高校網絡工作作為思想政治教育工作的主要內容之一。高校要高度重視網絡文化建設，注重提升師生網絡文明素養(yǎng)，并將其作為提升思想政治教育針對性實效性的重要舉措，作為新形勢下深化高等教育綜合改革的重要

內容。探索從完善網絡工作制度、拓展網絡工作平臺、優(yōu)化網絡文化內容、加強網絡工作隊伍建設等方面推進網絡文化建設相關工作的措施，從網絡文明特征、網絡文明意識、網絡文明素養(yǎng)三個維度，對進一步加強網絡文明教育、推動網絡文化建設提出了希望和要求。

作者簡介：

作者姓名：宋坤文 性別：男 ?民族：漢 ?籍貫：四川閬中 ?出生年月：1987年12月 ?職稱：助教 ?學位：學士 ? ? 院校：四川文理學院 ? 研究方向：電子科學與技術和學生思政教育 ?工作單位：達州中醫(yī)藥職業(yè)學院