家園共育培養幼兒良好行為習慣的策略綜述

劉志紅 鄧芳麗

摘要：幼兒的教育中，家庭生活和幼兒園都起著非常重要的意義，優良的習慣養成要家庭生活和幼兒園的相互協調來實現。其中善待他人、有愛心地幫助別人是一切好的行為習慣的基礎，需要家庭生活和幼兒園自小在幼兒的內心撒下愛的種子并要為幼兒塑造好的模范、讓幼兒體驗關懷他人的喜悅、即時支持幼兒的關懷行為舉止等層面盡力，良好的品質會對小朋友將來的幸福生活帶來非常有利的影響。

關鍵詞：家園共育;善待他人;習慣養成

教育學家陳鶴琴老先生說過：“幼兒教育是一個很繁雜的事兒，并不是家庭生活某一方面可以獨立擔任的，也不是幼兒園某一方面可以獨立擔任的，必須要兩層面通力合作才可以獲得有效充分的的意義。”因此可見，幼兒教育中家庭生活和幼兒園都起著非常重要的意義，幼兒良好的習慣養成需要家庭生活和幼兒園的相互協調來實現。

1 要為幼兒塑造好的模范

幼兒的效仿能力是超過成年人想象力的，因此成年人的一舉一動可以直接影響到幼兒的行為舉止。基礎教育對幼兒期產生重大影響。它與兒童的未來成長和發展以及從幼年起發展良好做法的必要性有關。鼓勵幼兒的良好做法是兒童家庭和幼兒園是教育領域的合作伙伴，有著共同的教育目標。教育可以最大限度地發揮各自的能力，并在為幼兒發展良好做法方面發揮重要作用。學生家長是幼兒的首任老師，因此學生家長要隨時留意自身的言談舉止，為幼兒塑造好的模范。在幼兒園里，老師就變成幼兒的模范，老師的行為幼兒也是看在眼中的，例如：每一次班上的小朋友喉嚨不舒服的情況下，我就會讓她們去喝開水，盡管是微乎其微的瑣事，卻在小朋友的內心埋下了愛的種子。有一次授課的情況下，我突然咳嗽了幾下，璐璐小朋友跑去舉起水杯接了一杯白開水遞到我眼前對我說：“老師的喉嚨不舒服，喝些開水吧。”另外一次，瑩瑩嘔吐，此刻幾個小朋友就連忙給她取來漱口清潔的水杯和衛生紙，幫她清潔洗凈，并幫她拍一拍背部，我詢問她們你們是怎么知道這樣做呢，她回復說老師平常也是如此做的。這就是傳遞正能量，你如何對他人，他人便會如何回報你。

2 讓幼兒親自體驗，從而體會關懷他人的喜悅

如今的小孩子大多數是獨子，學生家長對小孩子的寵愛是難以避免的，可是有幾個小孩子明白學生家長對自身的愛，知道愛應該是彼此的。我們的學生家長由于過于的愛而忽視了幼兒禮貌待人舉止的培育，促使幼兒壓根就沒關愛他人的思想意識，認為他人對自己好是應該的，這種舉止在幼兒園也經常可以看到，如，常常會出現小孩子把自己不喜歡吃的食物放到他人的碟子里。老師開始問起時，他便會振振有詞地說：“我并不喜歡吃這個東西，奶奶說不喜歡吃的食物都可以給他人。”這時老師的教導基本都是徒勞無功，因此這就需用學生家長的全力相互配合，讓幼兒做關愛他人的事，學好用自身的身體力行去關愛他人，在幼兒園也是這樣，讓小孩子相互間學好互幫互助。如，幫別的小孩子扣鈕扣、綁鞋帶等。前不久我班轉來一個叫瑩瑩的小孩子，他不愛說話，幾乎不愿積極主動和他人講話，不愿意和他人一塊玩，知道具體情況后我明白：他平常和姥姥一起生活，由于老人家腿不方便，因此非常少和社會接觸，促使小孩子缺乏與他人的溝通交流。知道到這些后，我給他在班里找了兩個好朋友：祖韓冰和王晨澤，他倆不管做什么事都叫上瑩瑩，當他碰到困難時他倆積極主動去協助他，和他一起玩游戲，一起聊天，慢慢的，瑩瑩的個性越來越活潑開朗了，也感受到關愛他人的樂趣。

3 對幼兒的關愛舉止立即予以鼓勵教育

鼓勵教育是培育幼兒最重要的一個因素，父母和幼兒園在為幼兒更好發展，一起協同合作的作用具有同等的重要性。在作為幼兒期的第一位教師，父母在幼兒教育方面起著指導作用每一個小孩子都需用持續的鼓勵教育，如同綠色植物需用燦爛陽光那樣。當你察覺孩子積極主動去關愛他人的情況下，要立即對他說：“太棒了！”小孩子只要知道什么叫對的，什么叫錯的，才可以恰當去做一件事情。記得有一次下課的時候，小明的鼻子流血了，那時候別的小孩子都無動于衷，只要冬冬小孩子跑去拿紙巾幫他擦鼻血，我看見后把別的小孩子叫到身旁來告訴他們：“如今冬冬小孩子做得非常棒，當她看見小明鼻子流血的情況下，他在立即協助了小明，大家都應當向她好好學習。我們每一個人都是有碰到困難的情況下，只要你積極主動幫助他人了，他人才會協助你。”從那時起，每次班級有孩子流鼻血或嘔吐的情況下，別的小孩子都是會趕過去幫助。

雖然幼兒的行為只局限于一件事，但平常積攢的瑣事多了，她們自然而然便會明白哪些應該哪些不應該做，而這時被夸獎的孩子也感受到一種自豪感，因此愈發堅定不移了她們幫助他人的堅定信念。在我們的同心協力下，幼兒禮貌待人的觀念得到顯著的提升，在本學年的活動內容中，我們還安排了父親節關懷父親的活動內容：為父親制作卡片，講出自身的愛;關懷保安老爺爺：為保安老爺爺送餐;關懷廚房的大嬸：為她們摘菜;關懷公安交警：為她們送去太陽傘等。幼兒從活動內容中充分的感受到禮貌待人也是一種開心。

4 結束語

好好教育幼兒的關懷行為是我們每一位學生家長和老師責無旁貸的義務，我們彼此要緊密配合，在幼兒園教師要特別注意好好教育;在家里，學生家長要言傳身教，及時夸獎。只有如此，孩子們內心才會撒下一粒愛的種籽，這顆種籽才會長根、出芽，把幸福的“果子”給予人世間。

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