探究新時代背景下的高中化學多元化教學模式

邱玉麗

摘要：本文立足于高中化學日常教學的真情實況，從“多媒體教學，提高課堂趣味程度”“實驗化教學，培養學生動手能力”“綠色化教學，加強學生責任意識”三個基本點出發，對如何在新時代背景下開展高中化學多元化教學進行了分析和探究，旨在有效提高課堂教學的效率和質量，進而在最大程度幫助學生們提升其化學成績。

關鍵字：高中化學;多媒體;實驗化;綠色化;責任意識

隨著社會時代的不斷發展，高中化學課堂教學也不斷與時俱進地發生著轉變，進而能夠在真正意義上做到了尊重學生為課堂主體，并適當通過多元化教學手段的實施來極大程度地激發學生們的主觀能動性。然而在以往的高中化學課堂上，其教學模式單調且乏味，教學的形式和內容很難調動學生們的興趣和積極性，同時再加上學生們受傳統教學“一言堂”“滿堂灌”等較為低效教學模式的影響，導致學生們很難去接觸化學學科的核心本質，進而提升學生們的化學素養也就無從談起。針對這種現象，教師們就要充分了解學生們更多的學習需求，并根據這些具體的教學狀況而不斷調整課堂教學的策略，從而有效吸引學生們在課堂上的注意力，如此一來便可以大大改善當前課堂教學低效的現象。

一、多媒體教學，提高課堂趣味程度

高中化學教師們要逐漸熟練對多媒體技術的使用，這樣不僅可以使教學的形式具有一定的趣味性，還可以使得教學內容更加的形象具體，進而有效豐富學生們的認知體驗，加強學生們的學習欲望。傳統教學模式下，教師們習慣使用口述和板書結合的教學模式，一來其效率較低，二來不便于學生們對知識的直觀理解，大大損耗了學生們許多寶貴的學習時間。但多媒體的使用可以很好地改善這一點，從而大大有利于學生們去真正理解和掌握化學的核心本質。

例如，任課教師在教學“離子反應”這一章節的知識時，會涉及到許多的演示實驗，這時教師就可以利用多媒體來進行播放，從而讓學生們可以更加直觀形象的看到反應現象。與此同時，教師也可以將更加具體的反應過程制成動畫視頻，便于學生的深入理解和掌握。離子反應是高中化學知識中的重點內容之一，因此學生僅學習課本上的知識時遠遠不夠的，這時教師就可以利用多媒體向學生介紹更多的課外知識，從而有效充實學生們的知識儲備，加強學生們的學習體驗。

二、實驗化教學，培養學生動手能力

實驗教學一直以來都是高中化學教學中的關鍵部分，教師要通過帶領學生們親自設計和完成實驗而不斷培養和加強學生們的化學思維和動手能力等等，從而為學生后期接觸更高層次的化學科學鋪墊好前提條件。此外，高中化學實驗通常是以小組合作的形式來完成，如此一來便大大加強了學生之間溝通交流的機會，因此在整個實驗的過程中學生們可以不斷鞏固已學知識，并且可能在不斷的思維碰撞中迸發出新的學習靈感，從而實現整體的進步。

例如，任課教師在帶領學生們完成“焰色反應”的相關實驗，首先就可以先帶領學生們觀察2008年奧運會開幕式的焰火表演，進而便可以充分激發學生們的學習興趣，而在此基礎上教師就要引導學生們思考“為什么會有著這么多五顏六色的煙花呢？”這時教師就可以將學生們劃分為學習小組，并促使學生們帶著這個問題來進行接下來的實驗。如此一來，學生們通過大量的實驗證明便可以充分了解什么是焰色反應，即某些金屬或者它們的化合物在無色火焰中灼燒時使火焰呈現特殊顏色的反應，從而加強了學生對知識的理解，并且在實驗的過程中，也有效鍛煉了學生們的綜合能力，可謂是一舉多得。

三、綠色化教學，加強學生責任意識

在21世紀，學生以及人們經常聽到的一個詞就是“綠色化”，因此教師要善于在日常授課的過程中普及綠色化理念，引導學生為保護環境而貢獻自己的一份力量。高中化學知識很多來源于生活，教師善于將生活中一些環保理念適當的與教學相結合，要讓學生充分認知到綠色化學的重要性，從而促使學生發自內心地去承擔起自己的責任，而這對于學生進一步接觸化學科學的真正價值有著極大的促進作用。

例如，任課教師在教學“硫和氮的氧化物”這章節的知識時，就可以適當普及綠色理念，從而幫助學生們更好地樹立責任意識。很多學生都在生活中聽到過“酸雨”一詞，但是沒有學習本章節的知識以前，學生們很難能了解酸雨形成的真正原因，即大量的二氧化硫被隨意排放到大氣中，進而在遇到雷雨天氣時就轉化為了酸雨。酸雨對人類的生產生活是有著很多的負面影響的，如多建筑物的腐蝕等等，對此教師就要在教學本課時就要適當穿插綠色理念，引導學生及其身邊人更多的使用無硫產品，盡可能多地乘坐公共交通出行等等，進而從每一個人做起，共同來保護我們賴以生存的家園。

總而言之，教師要懂得與時俱進，要能夠在時代教育的大背景下積極調整教學設計，更多地發揮學生們主體學習的力量，從而有效培養學生們的自主學習能力，而這對于其日后的學習和成長都是有著很大幫助作用的。與此同時，教師在教學的過程除了要幫助學生們掌握扎實的基礎知識，更要引導學生通過學習高中化學知識而豐富自己的精彩生活，要引導學生們做一個充滿正能量的人，從而為社會、國家、時代做出更大的貢獻。

參考文獻：

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