初中美術課教學之我見

廖學梅

摘要：抽象藝術教育旨在發展學生的審美能力和素質教育。近年來，國家促進素質教育的發展，美術教育也受到越來越多的關注。本文著重于創造情境以激發學習興趣，提出鼓勵學生探索問題的教學方法等，并通過改變教學觀念，加強學科整合以及使用先進的多媒體教學方法來優化藝術教室，提高課堂教學質量。

關鍵詞：初中美術課;教學現狀

在當今的教育圈中，進行研究以實現有效和高效的教學目標，并在各個角度和層次上優化課堂教學都是至關重要的。在教學受限的教室中，教師要用最短的時間達到最大的教學效果，這是提高教室教學效率的前提。美術課是一門藝術，在提高學生的審美素質，發展學生的創新意識和能力方面，起著不可或缺的作用。美術教師的主要任務已成為如何優化美術課的教學并使美術教學真正成為素質教育的旗艦。

一、為學生創造一個快樂的學習環境

教學環境對學生的學習熱情有重要影響。良好的教學環境可以有效地提高學習質量。初中生年齡較小，也比較好奇，自我控制能力不強。如果教師在課堂上教學時沒有創造出有趣的教學環境，則對學生的吸引力將降低，教學過程將變得乏味，學生將對學習藝術失去興趣。初中的美術教師應在教學過程中為學生創造一個愉快的學習環境，鼓勵學生在課堂上學習的熱情，并為學生提供真正愛上美術的機會。有趣的教學方法可以有效地幫助教師完成這一教學任務。為此，可以根據學生的興趣將他們分為不同的學習小組，以便學生可以離開教室，觀察校園生活，想象自己的設計方案，想象自己想要的美麗城鎮的顏色，然后在繪圖紙上描述虛構的城鎮。教師將根據學生的設計計劃進行簡單的評估，可以為學生創造一個平靜的學習環境，并感受到藝術學習帶來的奇跡和幸福。

二、使用工具豐富培訓內容

現代教具是美術教學不可缺少的元素，多媒體的好處是可以有效地提高教學效果并豐富學生的知識。美術教育不應僅限于教科書，教師應收集更多豐富的材料，直觀、靈活地進行教學，以便學生更快地吸收知識。評估也是藝術教育的重要組成部分。在初中，繪畫技能不是藝術教育的最重要內容，而實踐技能的發展是藝術教育的重要目標。例如，在校園藝術節上進行教學時，教師可以與現實聯系起來，并允許學生評估主要的設計工作，然后讓學生創建邀請場景等，以鼓勵他們的創作。

三、利用現代教學技術提高課堂效率

多媒體支持下的藝術教育是當前教學改革發展的必然趨勢。與傳統的教學方法相比，現代多媒體教學非常有效，具有省時、省力、直觀、靈活、明亮、快速以及容量大的特點。例如，使用FLASH動畫可以直觀地呈現“近高遠低”的視點定律，以便學生在閱讀后即可立即理解和學習。在以前的藝術教學課程中，教師的信息源通常僅限于教科書中或雜志中的精美圖片，如今，教師可以使用多媒體技術在教室里授課，導入所有信息并將其有機地結合起來，以便學生可以在教室的任何角落清晰地看到。

四、教師提高控制課堂活動的能力

在當前的美術教育中，許多教師都知道將學生視為核心創造力和創新教學方法的重要性，但是在實踐中，他們經常通過在教室里使用游戲或表演來達到極限。這種方法完全失去了課堂控制能力，使課堂教學效果降低。因此，教師應通過實施新的教學方法來改善課堂控制。首先，設定明確的培訓目標，所有活動均以培訓目標為指導;其次，教師應加強與學生的溝通，以了解學生的感受，及時調整培訓計劃;再次，教師要加強學生導向，要參加教學活動，緊急指導和糾正教學方向，規范各種學生的行為，保證教學活動的順利進行。

五、對藝術的正確理解也將直接影響藝術課程的學習

（一）初中美術課分為四個模塊，即“造型表現”，“設計應用”，“評估審查”和“深入研究”。在發展教學工作時，大多數學生可以理解，藝術不僅意味著繪畫，而且與生活息息相關。然而，問題在于美術研究的目的并不是很清楚。主要表現為（抱怨缺乏美術課，或者抱怨基本的學科學習任務艱苦，沒有時間和精力學習美術。美術課不是主要的東西。缺乏與藝術的親密關系）。教育部指出，小學每周有兩次美術課，而每星期在中學有一次美術課。這樣，每月僅上四門藝術課，每學期不到20個小時。這個問題對教師來說是一個挑戰，學生應該正確地理解它。

（二）幫助學生正確理解美術課的具體解決方案是：

1.對于那些認為藝術學習是浪費時間或不想花時間在美術課上的學生，可以使用資源整合并嘗試改變。例如：將藝術與詩歌聯系起來，找到描述美麗的詩歌，然后將其放在課堂上，例如（天空中的荷葉，太陽下的荷花是紅色的），并根據該詩在現場繪畫。這幅畫是和詩歌的完美結合。目的是激發學生對隱藏表達和對知識的渴望，以使學生了解藝術和文學是如此恰當的融合，同時又使其有意識地將精力投入到課堂上。

2.營造一種更加愉快的氛圍：在課程開始前兩到三分鐘開個玩笑，以便學生可以專注于教師所教授的課程并遵循教師的想法。即使是那些對美術課不感興趣的學生，也會不自覺地接受美術教學活動。

3.向全班介紹生活。學生應該意識到藝術與生活息息相關，如果增加了對藝術的了解，那么生活就會更加豐富多彩。比如哪種顏色的服裝搭配會給人以有趣和奇妙的印象，并能給人留下良好的印象？在設計和定制方面，可以將一些小創意融入生活中，以便學生了解藝術和生活是完美契合的。美術課的教師應從多個角度幫助學生更正確地理解藝術。例如：制作海報時，學生有很好的創意，但由于不知道如何繪畫或不繪畫而放棄了。其他同學會來提供幫助，這樣學生就可以對藝術有更深的了解，也可以通過外力來達到預期的效果。另一個例子：一個學生喜歡看圖片，但不知道如何評價。現在，可以找到一張聲音圖片，其中提供了詳細的說明，并指示學生從不同角度欣賞它。

結論：

簡而言之，中學藝術教育在促進學生的身心健康和提高他們的整體素質方面發揮著重要作用。教師要重視美術教學，提高課堂教學的有效性。面對當前美術課教學效率低下的問題，教師應積極實施新的教學方法，激發學生的學習興趣，最大程度地提高教學效果，并使學生在美術課堂上獲得美感和影響。

參考文獻：

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廣西有色地質中學?廣西壯族自治區?南寧市?530031