班主任管理工作中的問題與對策

郭彥 黃勇

摘要：正所“教育強則中國強”，我國現在越來越重視教育改革，希望能通過教育改革解決教育中所存在的問題，提高教育質量。而班主任在學校教育中是非常重要的，其是班級管理工作的核心，對于提高學校教學水平有著不可忽視的重要意義，所以班主任管理工作的創新改革是當前一個非常值得探討的話題。接下來，本文將分析班主任管理工作中的現存問題，并根據問題提出與之對應的管理策略，希望能對班主任管理工作的改善提供有效幫助。

關鍵詞：班主任;管理工作;問題與對策

中圖分類號：G4?文獻標識碼：A?文章編號：（2020）-33-223

引言

班主任是一個班級的重要管理者，其管理方針直接影響著一個班級的整體學習環境以及文化氛圍，班主任是學生日常接觸最多的教師，也是對學生起著直接引導作用的教師，其班級管理工作的的好壞對于學生的心理健康、思想健康以及學習能力等都起著關鍵性的作用。尤其是在學生年紀尚輕的時候，他們的三觀還沒有定性，這個時候班主任的教育對于學生來說是至關重要的。因此，作為班主任應該肩負起自身的責任，在日常生活與學習中做好學生的引導工作，關注學生成長，幫助學生樹立正確的三觀，培養學生良好的學習習慣。

一、班主任管理工作中的問題

（一）班主任忽視學生心理健康教育

青春期是學生生理和心理的重要成長時期，在這一時期學生往往會出現很多煩惱，學生的這些煩惱如果不能及時得到疏導，會給學生帶來非常嚴重的影響，所以這一階段的學生通常都非常的叛逆，這就給班主任的日常管理工作帶來了很大的困難[1]。面對這些青春期的學生，日常的心理健康教育是不能忽視的，但是就目前的實際情況來說，不少班主任都忽視了學生的心理健康問題，自然也無法為學生提供有效的心理健康教育，使得學生的心理問題一直無法得到解決，從而變的越來越嚴重。

（二）班主任交流溝通存在很多問題

在學生的成長過程中，隨著年齡的增長學生的自我意識也會逐漸增強，但是很多班主任在與學生進行溝通時，并沒有充分認識到學生的這一變化，還是采取命令式的口吻與學生進行溝通，使得學生在溝通交流中沒有感受到教師的尊重與關愛，從而產生抵觸心理，不愿意與班主任進行過多的溝通交流，進而使得班主任的日常管理工作難以順利開展，導致班級管理目的難以達成。

二、班主任管理工作中應對問題的對策

（一）班主任要加強學生的心理建設

加強學生的心理建設是班主任管理工作中的一項重要內容，它是培養學生人生觀，價值觀以及世界觀的有效手段之一，通過心理建設的培育可以增強學生的抗壓受挫能力，使得學生更加自信的進行學習和生活[2]。特別是對于初中生來說，他們正處于生理和心理的成長期，在成長的過程中必然要面對很多煩惱，教師如果不能及時的對學生進行心理疏導，很容易會使學生的心理健康產生問題。所以班主任在班級管理工作中，一定要多關注學生的心理問題，對于情緒不佳的學生要及時進行引導，同時還可以開展各種文娛活動、集體活動等來幫助學生放松身心，使得學生的學習生活可以更加豐富多彩，從而為學生提供一個良好的成長環境，幫助學生健康成長。

（二）班主任要實現與學生的良好溝通

班主任在日常的班級管理工作中，溝通交流是非常重要的管理方式之一，為了能夠與學生建立良好有效的溝通，教師需要先了解學生的心理，尊重學生的想法和觀點，不能一味的要求學生聽話，只要這樣在進行師生間的溝通交流時，學生才能敞開自己的心扉，說出自己內心的真實想法。如此一來，班主任才能更加了解學生，這樣在開展今后的班級管理工作時，才能根據學生的需求實施有效的管理策略，使得班級管理工作的有效性得以提高。

（三）班主任要提高學生的團隊意識

一個人的力量是有限的，所以現代社會越來越重視人們的團隊意識，而團隊意識的養成離不開集體活動。因此，作為教師在班級管理工作中要多組織學生參與集體活動，讓學生在豐富多彩的集體活動中感受自己作為集體一員時應該要承擔什么責任，扮演什么角色[3]。在具體的實施中，作為班主任應該先從完善班級管理制度入手，讓每一位學生都能在班級管理工作中發揮出他們的作用。然后班主任還應該帶領著學生共建和諧友愛的班級環境，積極引導學生在日常學習與生活中要幫助他人，與他人合作，從而使學生在班級氛圍的熏陶下可以形成良好的團隊意識。

三、結束語

總而言之，班主任管理工作是復雜而全面的，教師要想做好管理工作就必須兼顧這兩個方面，并保持一顆勇于探索的初心，積極探索日常管理工作中可能存在的問題，然后采取有效策略對其進行改進，使得班級管理工作越來越好。在日常班級管理工作中，班主任要扮演好組織者、引導者以及協調者的角色，面對不同問題的學生教師要采取不同的管理措施，使得學生在學校中不僅可以接收知識，同時也能形成健全的人格，從而幫助學生成為對社會有貢獻的優秀人才。

參考文獻

[1]鄭成剛. 班主任管理工作中的問題與對策[J]. 中華少年， 2019（4）：201-201.

[2]楊月芹. 班主任管理工作中的問題與對策[J]. 中外交流， 2019， 000（002）：81.

[3]王天慧， 梁其楠. 班主任管理工作中的問題與對策[J]. 文學教育（中）， 2018， 000（007）：82.