高中語文選修課程教材改革的歷史及當前存在的問題

陳凱

摘要：隨著我國教育改革的不斷深入發展，語文教材也在進行著不斷優化和推進，高中教育也越來越符合學生發展和學習特點，教育的成效性也得到長足的提升。在現今教育階段，單一的課程結構已經無法滿足高中生的教育需求，因此，在高中語文課程中開設選修課已經成為現代高中教學的主要方式之一。本文通過分析高中語文選修課程教材改革歷史，對于現階段的主要問題進行研究，希望能給港大高中教學工作著提供經驗和幫助。

關鍵詞：高中語文;選修教材改革;歷史;問題

引言

雖然在新課程改革的基礎下，高中語文教學給予了長足的進步，高中語文教材也在發生著不斷的優化，但是高中語文選修課程教材中還存在著不少問題，通過對高中語文選修課程教材歷史的不斷探索，幫助高中語文課程進行提高和推進。

1、高中語文選修課程教材改革的歷史

最新的《普通高中語文課程標準（實驗）》對語文課程進行了必修和選修的劃分，對于高中語文課程劃分了培養和提高兩個部分。高中語文選修課程作為提高學生學習能力和培養學生語文核心素養的重要基礎，其改革歷史可以一直追溯到現代語文教育發展史上。語文選修教材在我國高中教育中起步較晚。

最初的教材編寫是從1991年進行嘗試和推行。在1991年人民教育出版社嘗試編寫的第一套語文選修教材《文言文選讀》中，對于學生文言文閱讀能力進行初步培養，也是提供給學生進行文言文課外閱讀的輔助中學語文文言文教學的教學教材。這套教材的編寫源于1990年國家教委頒布的《現行普通高中教學計劃的調整意見》，在《意見》中，對于語文教學的選修課程進行了明確指示和劃分，將語文閱讀選修課程又劃分為兩個部分，這兩個部分分別為單課型選修和分科型選修。單課型選修指的是針對高中語文選修開設選修課程，使得能夠滿足學生需求和社會需求，單課型選修的開設需要依據學生情況和學校條件而定。而分科型選修是指根據高中分科而定的選修課程，使得選修課程能夠側重于文科或者理科的選修課程。此次調整意見并沒有在我國大多數高中進行落實，但就語文學科來說，人民教育出版社語文二室為了配合此次頒布的《意見》而編輯的《文言文選讀》作為此次選修課程創新的最終成果，具有十分重要的開創性意義。

在1996年，語文選修教材《文言文選讀》編寫五年后，教育部頒布了《全日制普通高級中學語文教學大綱（供試驗用）》。在《全日制普通高級中學語文教學大綱（供試驗用）》中對于高中語文選修教材做出了優化和調整，對于語文課程結構和課時安排作出了詳細說明。掐中提出了在高一高二階段開設必修課，在高三階段開設選修課，其中高三開設的選修課是對于高一高二開設的選修課的拓展和延伸，在充分滿足學生興趣和學習需求的同時，結合語文基礎知識對學生的語文學習興趣進行培養和提高。選修課程的進行需要學生結合自己的興趣進行自主選修，與此同時大綱還對于語文選修可進行不同種類的區別。可以說，這是一次語文選修教材的進步，也是語文選修教材的合理發展。在此計劃的引導下，人民教育出版社準備在高中系列語文教材中結合語文必修教材進行選修教材的開發。但是由于種種原因，最終沒能實現。但是為了落實此次高中語文課程改革，人民教育出版社中學語文室與江蘇省中小學教學研究室對之前 合作開發的四種高中語文選修課教材進行了一定的修訂，并開發出了《口語交際》，《學習心理與學習方法》，《中國文化常識》，《科學小論文寫作》，《邏輯入門》這五種教材。以上九種高中語文選修教材根據學生的需求和學習需要都進行了科學開發和優化，對于之后的高中語文選修課程教材改革提供了經驗，也為其打下了堅實基礎。

2、高中語文選修教材存在的問題

（1）數量繁雜

現今的高中語文選修課程教材存在數量眾多，但是結構單一的問題。人民教育出版社準備開發的高中語文教材總共有16冊，其中眾多選修教材都已經通過了審定預發行，教材的內容十分符合學生的發展需求和興趣特點。但是在學生高中階段語文必修課本只有5冊，而如此眾多的選修課本，遠遠超出高中語文必修課本數目，使得高中語文選修成為形式化的選修課程，學生也無法從繁雜的選修課本中收獲提高與拓展。

（2）專業化嚴重

人教版高中語文選修教材的編寫是聯合北京大學一同進行的，這套教材的主編是由北京大學的專家擔任。雖然大學專家的加入，可以有效打破中學語文與高中教育的壁壘，為語文教材添加活力，但是高校專家的加入也使得語文選修課程教材出現較大缺陷，由于專家往往缺乏對于高中生心理和學習情況的了解，使得語文教材往往脫離學生實際，語文選修教材內容多是學術性的知識和專業化內容。語文選修教材內容和深度要望脫離學生需求和學生學習情況。

結語

總而言之，高中語文選修課程教材對高中學生也是必不可少的教學內容，教師也有賴于高中語文學習學位課程教材對學生語文知識和語文核心素養培養和提升，通過了解語文選修課程教材改革的歷史和如今存在的問題，使得高中語文教學獲得長足的進步和成長。

參考文獻

[1] 溫立三 . 高中語文選修課程教材改革的歷史及當前存在的問題 [J].語文建設 ，2011，35（11）：12-15.

[2] 魏本亞 . 論高中語文選修課程實踐中的幾個焦點問題 [J]. 徐州師范大學學報 （ 哲學社會科學版 ），2013，32（3）：120-123.