信息技術環境下高職數學教學改革研究與實踐

許克威

摘要：在信息發展迅速的前提下，教育教學與現代信息技術的融合在高職數學的教學中起到了關鍵作用，老師借助現代信息技術，對原有的課程體系和授課方式進行更新，提高授課效率，進一步增強了學生的學習體驗。運用這種方式進行教學，對學生各種能力有更大的提高。現代信息技術和老師的相互配合，為學生的學習創造了一個更好的學習環境，提高了學生的學習效率。

關鍵詞：信息技術;高職數學;實踐研究

前言

現如今，隨著信息化越來越深入到人們的生活中，老師在教學的過程中也可以充分現代信息的技術，給教學內容，教學方法提供了更多的選擇。為了實現高品質的教學，建立良好的學習氛圍，實現教學內容的擴展，在現代信息技術的幫助下，有了更加豐富且優質的教學資源，不僅為老師提供了便利，還讓學生學到了更多的知識。將優質的學習資源應用到數學課堂上，能夠將課程知識直觀、具體地呈現給學生，更容易讓學生理解課文知識，讓學生可以在良好的學習環境下實現高品質學習。

1 信息技術與高職數學課程整合過程中存在的主要問題。

1.1.應試教育傾向嚴重，缺乏趣味性。

在對高職教學的過程中，高職數學老師只注重課堂上教學方式，太偏向于應試教育，卻忽略了課堂的樂趣，這樣就會導致課堂效率下降。而且老師只對課本知識進行講解，這樣學生就很容易出現知識遺忘，從而難以達到對學生的思維能力的培養，那么就需要老師多與學生進行互動，不要向應試教育偏向太嚴重，這樣才能將枯燥的學習變得更加有趣，更有利于學生以后的學習。所以說，高職數學老師只有改變原來的教學方式，充分利用好信息技術，才能夠很好地激發學生的學習興趣。

1.2.教學模式缺少針對性和實效性。

以信息技術為主的教學模式很容易缺少針對性和實效性，這樣是因為高職數學老師受傳統的教學模式的影響，然后很難改變課堂上的教學方式，這樣就會缺少針對性，那么就很難讓學生進行自主學習，也很難了解到學生的實際情況，這樣就會讓學生產生依賴性，從而很難得到高職數學成績的提高。高職數學老師必須要改變教學模式，然后引導學生進行自主學習，克服學習過程中存在的問題，學生才能夠更好的進行高職數學的學習。

1.3.教學評價形式不合理。

一般來說，對老師的教學評估都是看學生的考試成績，這樣也使老師更注重學生的考試成績，卻忽視了對學生的綜合素質的培養，這也是受傳統教學觀念的影響，高職數學老師也只能一門心思的為學生提高考試成績，這樣即使提高了學生的成績，卻沒有提高學生的綜合能力，所以說，教學評估形勢非常不合理，這就需要相關老師對其進行相應的更改，從教學方式上進行改變，才能夠更好地促進學生的學習。

2信息技術與高職數學課程整合應該遵循的基本原則。

2.1.趣味性原則。

學生在學習的過程中，趣味性也是非常重要的，學生有了興趣，才愿意更加主動積極的去學習，那么對知識的掌握也會更加深刻。如果老師講的課程過于枯燥，那么學生也會很難有趣味，從而出現排斥心理，這樣也會對學習有很大的影響。所以說，老師一定要注重對學生的興趣培養，然后讓學生充分了解到信息技術與高職數學的結合，才能保證學生對高職數學充滿興趣。

2.2.循序漸進原則。

數學老師在對學生進行教學實踐的過程中，必須要遵循循序漸進的規則，不能急于求成，要讓學生一步一個腳印的進行學習。而且傳統的教學方式對學生學習的影響也是非常大的，所以必須要從根本上改變這一教學方式，然后讓老師用自己的教學方式對學生進行教學，才能夠讓學生學到真才實學。而且老師也不能過于著急，要根據正常的教學方式，然后不斷的發現問題，從而更改問題，才能夠找到一個更符合學生的教學方式。

2.3.科學性原則。

在對高職數學的教學過程中，運用科學的教學方式，能夠很好地提高學生的學習效率，這就需要相關老師將高職數學教學與信息技術相結合，然后可以提高課堂質量，而且更有利于學生進行思考與學習。科學性的教學不僅可以提高學生的學習成績，而且對學生綜合能力進行培養。所以說，在信息技術基礎下，高職數學老師必須要注重及教學的科學性，將科學性教學方式融入到課堂中，才能夠更好的培養學生的學習習慣。從而達到相應的教學目的。

3高職數學課堂教學中應用現代信息技術的優勢

為何多媒體教學越來越普及了呢？這跟他帶來的好處是離不開的，許多教育工作者愿意在信息上共享他們的教學內容和教學方法，并且在信息技術的幫助下能夠快速實現，同時這些資源也保持這不錯的質量。這些優質的資源和方法能夠幫助老師在授課時有了更大的教學創新，也讓教學內容更加的豐富多彩。在這種新型教育方式下學生更愿意主動的去學習，而不是被動接受知識，這兩者的效果的對比自然不言而喻。學生的學習效率會得到巨大的提升，這種多樣化又有新鮮感的教學方式逐漸會形成師生的理想環境。因此，將現代信息技術和高職數學教學整合具有非常重要的意義。

結束語

總而言之，隨著互聯網的發展，高職數學老師應該順應時代的變化，然后選擇良好的教學方式，為學生設置良好的學習計劃，從而提高學生的學習效率。所以說，老師必須要提高教學質量，然后讓學生在課堂上能夠學到知識，從而為以后的學習與就業打下堅實的基礎。

參考文獻

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