高職院校大思政工作格局下保衛工作育人路徑的研究

苑彤

摘 要：2016年全國高校思政工作會議的召開掀起了高校大思政工作格局構建的浪潮，如何培養人、培養什么樣的人和為誰培養人作為當前高校人才培養研究的三個重大問題。高等職業院校要進一步明確培養目標，梳理培養手段，把立德樹人作為根本任務，不斷強化大學生思想政治教育，持續深化“三全育人”綜合改革。本文結合了學校特征、學生特點、工作特性，在構建大思政格局過程中主動作為，勇于創新，并對高職院校保衛工作在育人工作中的路徑進行了研究：一、加強道德與法治觀念、法律知識教育；二、加強防火防盜安全教育；三、加強意識形態防范教育；四、加強防范技能教育；五、加強保衛隊伍建設；六、健全規章制度。

關鍵詞：大思政；保衛工作；育人路徑；高職院校

中圖分類號：G711 文獻標識碼：A 文章編號：2095-9052（2020）04-0063-02

《國家職業教育改革實施方案》中明確了職業教育與普通教育是兩種不同的教育類型，職業教育是一種類型教育，而高等職業院校作為高等教育的重要組成，必須始終堅持黨對教育事業的全面領導，堅持把立德樹人作為根本任務，當前各高校正認真學習貫徹習近平總書記在全國高校思政工作會議、全國教育大會及全國思想政治理論課教師座談會上的重要講話精神，構建全程、全員、全方位育人的大思政工作格局，高等職業院校保衛部門要結合學校特征，學生特點，工作特性，在構建大思政格局過程中主動作為，勇于創新，尋求育人路徑[1]。

一、正確認識高等職業院校保衛工作

高等院校保衛組織是高校保障體系的重要組成部分，從工作內容上分為安全管理、安全服務和安全教育三大職能，在學校運營管理過程中，安全管理和服務的對象是全體師生。從工作性質上分為政治保衛和治安保衛，高校作為思想碰撞最為激烈的文化殿堂，政治安全和穩定是保衛工作的重要內容，高校保衛部門要防止國內外敵對勢力，敵對思想的滲透，防止各種突發事件和不穩定因素，除此以外要通過人防、技防、設施防的手段保障學校、師生人身和財產安全，其中包括治安、交通、消防、戶籍、用工等多項職能。隨著高等教育的不斷擴招，高等職業院校由于招生類型、招生形式和招生生源的多樣，保衛工作突顯出特有特征，面對學生民族多樣、條件多樣、習慣多樣、性格多樣、家庭背景多樣，職業院校的保衛工作也顯現出前所未有的壓力。部分人員錯誤地將高等職業院校的保衛工作理解為保安的管理工作，偏廢了其他職能。高等職業院校保衛部門要在繁瑣、復雜的工作內容中尋求到育人的重點[2]。

二、高職院校保衛工作育人路徑的研究

高職院校保衛工作育人作用的發揮是在確保學校正常教育教學秩序，提供安全、和諧生活環境的基礎上，對學生進行法律知識、法治意識、安全防范意識和技能等方面的教育，在發揮基本職能的同時體現以人為本的理念，因此，高職院校保衛工作開始了新的育人路徑的研究。

（一）加強道德與法治觀念、法律知識教育

當前教育教學改革要求普通學校強化學生綜合素質培養，然而很多高中還是一味地追求升學率，在學生培養過程中缺失了道德和法治意識的培養，對于法律知識的了解更是微乎其微，高職院校的生源相對多樣，生源質量也不盡人意，與普通高等學校相比，職業院校學生在高中階段大多為調皮搗蛋的孩子。保衛部門要對學生進行法治教育，強化法治觀念，普及法律知識，通過預防和打擊發生在校園內的違法犯罪行為，促使學生養成有法必依、違法必究的依法辦事習慣，另外在校園暴力或其他類型犯罪處理的過程中，通過正當手段指導和規范學生正確處理日常糾紛，避免矛盾激化，潛移默化地對學生進行導向教育，增強自我約束和自我處理問題的能力。另外可以通過模擬法庭、看守所參觀等手段強化警示教育，通過講座、報告等形式強化知識普及教育。把道德與法治觀念以及法治知識教育作為保衛部門的日常工作推進。

（二）加強防火防盜安全教育

高職院校是人員密集區域，面對開放、共享的管理模式，如何強化大學生的防火防盜意識也是亟需解決的問題，保衛部門要充分認識到防火工作的重要性，安全無小事，要從源點找問題，從宿舍違章電器著手，從公共區域禁煙著手，培養學生的自我安全防護意識，另外通過參觀消防支隊、接受防火知識培訓等手段，增強學生的防火意識和救火能力。除此以外要做好學生的防盜教育，保護自身財產安全[3]。

（三）加強意識形態防范教育

隨著信息化技術的不斷發展，學生接受信息的渠道不斷多樣化。在多元文化、信息爆炸的時代背景下，學生的世界觀、價值觀和人生觀正接受沖擊，做好學生意識形態領域的安全和防控工作尤為重要，學校保衛部門要針對辦學規模的不斷擴大，學生民族種類的不斷增多，周邊環境的不斷復雜，協調相關部門開展正面的宣傳工作，以宣傳為抓手贏得學生，并通過實時報告、專家講座，讓學生了解國情，并且加大校園巡查力度，避免反動信息在校園內出現，同時利用學生干部隊伍及時掌握學生的思想動態，防患于未然。

（四）加強防范技能教育

高職院校學生是一個特殊群體，生理發育基本成熟而心理發育還未完全，防范意識和技能相對較差，社會人員魚龍混雜，電信詐騙手段、網絡借貸誘惑層出不窮，高職院校保衛部門面對開放的校園管理模式要強化學生防范技能的培養，與學校人武部聯系在學生國防教育過程中把安全防范技能作為軍訓的必備內容，加大防范電信詐騙和網絡借貸陷阱的警示教育。另外學校要利用選修課、學生社團等平臺給有興趣的同學提供學習和提升的渠道，也要定期舉行安全演練，增強學生規避風險和躲避風險的本領[4]。

（五）加強保衛隊伍建設

加強保衛隊伍的人才引進和人才培養，建設一支作風優良、素質夠硬的保衛隊伍是發揮保衛部門職能的重要保障，面對新形勢、新挑戰，高職院校保衛干部要以高度的責任心和使命感，把校園穩定、安全、發展作為首要職責，保衛部門要從政治素養、業務素質、工作能力、處事方法等方面對保衛隊伍進行系統培訓，在日常安全教育管理工作中，保衛干部要以身作則，剛正不阿，用公正、科學的方法處理各種突發事務，以達到處理一人一事、教育一片一群的效果。

（六）健全規章制度

制度是做好一切工作的保障，高職院校保衛工作的工作性質決定了此項工作是一項嚴肅、嚴謹的工作，容不得半點馬虎、不允許半點差錯，高職院校保衛部門要系統梳理各項規章制度，從部門內控管理制度到校園各級各類與安全相關的管理制度，在科學制定的基礎上，注重檢查落實，安全保衛部門要與學校各職能部門簽訂安全責任書，把安全保衛工作提升到全員參與的高度。

三、結語

高職院校安全保衛工作是保障工作，更是潤物細無聲的育人工作，與大學生思想政治教育密不可分。在高等職業教育迅猛發展的今天，面臨很多新形式、新問題和新挑戰，站在新時代的新征程上，高職院校保衛部門要用更加堅定的信念、更加嚴謹的態度、更加優良的作風、更加科學的制度發揮育人功能，推動高校健康穩定地發展[5]。

參考文獻：

[1]劉建華.適應新形勢探索建立高校安全穩定工作新機制[M].北京：光明日報出版社，2005.

[2]甘天仕.高校治安保衛工作管理中的“人本原理”[A].全國學校安全工作指南[M].北京：光明日報出版社，2005.

[3]華進甫.論高校保衛組織的服務功能[Z].江蘇省高教保衛學會交流材料，2002.

[4]李為強.淺談新形勢下內地高校少數民族學生教育管理及安全保衛工作的思考[J].高校安全管理，2017（2）：57-58.

[5]夏明勇.高職安全保衛工作信息化建設[J].教育現代化，2017，4（12）：92-93.

（責任編輯：李凌峰）