小學音樂教學中合唱練習的研究

江玲

摘要：合唱練習占據(jù)了小學音樂教學的很大一部分，并受到了學校和教師的越來越多的關注。合唱團不僅可以促進學生的身心健康，而且可以在一定程度上增強學生的凝聚力。本文主要討論分析了在小學音樂課中的合唱練習。

關鍵詞：合唱團;音樂;培訓活動

在小學音樂教學實踐中，為了使學生減輕個人歌唱練習中的負面心理因素，增強學生在歌唱練習中對情感音樂的直覺感知，教師經(jīng)常采用合唱練習的方法，使學生在合唱活動中提高自己的音樂能力。但是，過去的音樂教學中的合唱練習的形式是很單一的，這使得合唱訓練很難最大化其積極意義。為了改善這一教學問題，教師應結合特定的音樂教學內(nèi)容和真實的學生學習邏輯，制定音樂教育和教學策略，以促進合唱團實踐組織的優(yōu)化，并創(chuàng)造一個更符合學生音樂學習體系的合唱團環(huán)境。

一、合唱教學可增強學生的合作和集體精神，增強凝聚力

孩子只是孩子，他們不知道如何與同齡人溝通，缺乏集體精神，也不了解協(xié)作的意義。合唱團使這些孩子改正這種不良習慣。

小學生經(jīng)常大聲喊叫以使自己的聲音蓋過其他人，他們渴望表達自己，以期受到表揚。但這會使整個合唱聽起來像一場爭吵，根本不允許合唱團參加。合唱團是集體表演的一種形式，而不是個人表演。這需要每個學生的合作。因此，每個學生都必須知道如何與他人合作，相互適應和互相信任。他們將逐漸形成一種默默的理解和團隊合作精神，音樂能力也會得到相應的提高。

另外，由于需要合唱，每個學生都必須及時參加排練，這也可以提高學生的時間理解能力。

二、合唱教學的基礎教學提高了學生的身心素質(zhì)

1.促使學生練習發(fā)音

正確的聲音概念是唱歌的基礎，這特別體現(xiàn)在語言和呼吸的應用上。因此，在合唱練習中，教師可以糾正學生的發(fā)音方式。同時，以不同節(jié)奏演唱歌曲時會使用不同的發(fā)音方式，因此隨著學生逐漸發(fā)音和發(fā)音，可以提高學生的音樂素質(zhì)。

2.可以增強學生的反應能力和思維敏捷性

在準備合唱的過程中，有些學生不可避免地會遇到不會發(fā)聲的問題，學生需要適應這種情況，迅速跟上其他學生的節(jié)奏，合唱培訓可以幫助他們找到語調(diào)并加深音樂記憶。同時，在合唱時，學生可以通過呼吸來控制歌唱的節(jié)奏，從而增強自己的肺活量。

三、在小學音樂課堂中進行合唱練習的有效策略

1.優(yōu)化班級合唱團，培養(yǎng)學生對音樂合唱團的興趣

教師需要分析當前小學音樂合唱團的教學要求和課前準備，從多個角度優(yōu)化音樂合唱團的課前準備，使學生在準備過程中對合唱有深刻的了解，并培養(yǎng)他們對合唱團的興趣。它還為獲得音樂知識和技能，提高音樂合唱技能和提高個人音樂素質(zhì)提供了重要的支持。

2.教授音樂合唱的相關知識

理論知識的獲得是學生在教室內(nèi)外進行音樂練習的技術，是有效的音樂合唱教學的必要條件。教師應多層面創(chuàng)造性地創(chuàng)建音樂合唱情境，讓學生輕松獲得特定音樂情境中的音樂合唱知識，完善已建立的知識體系，并為在音？？樂教室內(nèi)外進行練習鋪平道路。良好的情境意識可以使音樂班級合唱的教學更加直觀、生動，使復雜無聊的合唱知識變得簡單有趣。合唱教學活動可以有條不紊地進行，從而鼓勵各級學生在音樂的背景下快樂地學習，可以輕松吸收合唱團的知識，提高知識儲備和音樂學習效果，實現(xiàn)高質(zhì)量的音樂課堂教學。

3.加深對教材的理解，整合知識，提高音樂技能的掌握能力

教師應在對音樂內(nèi)容的詮釋和分析的基礎上，深入研究音樂教材，深化音樂合唱知識的整合，提高音樂課合唱教學的效果。深入挖掘教材和整合知識，可以豐富音樂課堂中的合唱練習，幫助學生在鞏固舊知識，同時在積累新知識的過程中不斷擴充自己的音樂知識，加深對音樂技能理解和運用，掌握合唱技巧，訓練合唱思維，從而提高合唱課堂教學的質(zhì)量。

4.改善合唱教學方法，提高音樂合唱能力

提高音樂合唱教學效率與有效的教學方法是分不開的，教師應該不斷改進合唱教學方法，鼓勵學生在課堂中思考，在提問和討論過程中進行音樂合唱訓練，以了解和體驗歌曲所表達的情感，同時深刻地了解合唱的知識，并在學習過程中發(fā)展音樂合唱的技能。

5.通過分組學習來加強合唱練習

過去，在小學階段教授音樂時，由于班級眾多，音樂老師通常無法在合唱練習課中發(fā)現(xiàn)個別學生的唱歌問題，使學生在音樂學習過程中難以及時改正，不利于學生音樂能力的發(fā)展和提高。為了解決這個問題，教師可以把班級成員分成小組，以小組合作的形式，組織小規(guī)模的合唱團，教師可以更快地發(fā)現(xiàn)學生合唱團中存在的問題，從而引導學生解決問題，并提高他們的音樂學習效率。

6.重視互動式合唱練習

為了進一步提高合唱練習的效率并使學生更好地感受音樂的美麗，教師可以把互動式的合唱練習融入課堂中。通過這種方式，學生可以在教師的專業(yè)演唱中更直觀地感受到音樂所表達的情感，從而加深學生的情感體驗。

7.通過創(chuàng)新聯(lián)系形式激發(fā)學生對合唱的興趣

教師可以結合特定的音樂教學內(nèi)容，創(chuàng)新合唱練習的形式，以激發(fā)學生對合唱團的興趣。通過開發(fā)有趣的合唱練習，學生可以更好地感受到音樂學習的樂趣和魅力，從而激發(fā)學生對音樂學習的興趣，并為將來的音樂實踐提供主觀動力。

結語

在小學音樂教學實踐中創(chuàng)新合唱實踐的形式，可以使合唱聯(lián)系與音樂教學結合起來，發(fā)揮學生的主動性，進一步優(yōu)化學生的合唱能力。另外，學生對音樂教學內(nèi)容的直觀體驗使他們能夠通過創(chuàng)新的合唱練習來最大程度地提高音樂學習效率，提高自身的音樂素養(yǎng)，從而成為社會真正需要的人才。

四川省德陽市旌陽區(qū)北街小學