初中英語教學(xué)應(yīng)如何轉(zhuǎn)化學(xué)困生

何會敏

摘要：家長都希望孩子能夠在中考中取得一個好的成績，讓自己的孩子有機(jī)會進(jìn)入到好的高中甚至是更好的大學(xué)去學(xué)習(xí)，尤其是英語這門科目，是一門語言的學(xué)習(xí)，是很重要的！初中英語差的原因是什么呢？接下來為大家詳細(xì)的來解答這個問題：

關(guān)鍵詞：英語;多管齊下;積極思維

一、原因

1、基礎(chǔ)不好，沒有跟上學(xué)習(xí)步伐。

2、對英語沒有興趣，不喜歡學(xué)英語。

3、學(xué)習(xí)方法不對，學(xué)習(xí)效果不好。

4、自控能力差，無法專心學(xué)習(xí)。

5、學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣差，沒有養(yǎng)成好的習(xí)慣。

6、因?yàn)橛洸蛔卧~，放棄學(xué)英語。

7、英語教師沒有關(guān)注自己的學(xué)習(xí)情況。

8、不知道英語的重要性，家長缺少監(jiān)管。

9、學(xué)習(xí)英語很被動，沒有一點(diǎn)自信。

10、內(nèi)心不想學(xué)，無法堅持。

以上10點(diǎn)并非出現(xiàn)在一個學(xué)困生身上，根據(jù)統(tǒng)計調(diào)查，85%的英語學(xué)困生出現(xiàn)的情況是：1、內(nèi)在原因，基礎(chǔ)差，學(xué)起來吃力。2、學(xué)習(xí)方法不對，記住單詞短語句子難。3、對學(xué)習(xí)英語沒有興趣。4、老師沒有特別對待學(xué)困生。5、家長沒有足夠的重視。

二、分清類別，多管齊下

每個學(xué)困生的情況不盡相同，但肯定有共性在里面，提高成績的方法很多，但只有適合自己孩子的才是好方法，曾經(jīng)我做過這方面的課題研究，做了大量的關(guān)于學(xué)困生轉(zhuǎn)化方面的工作，效果非常明顯，下面我從另一個側(cè)面提出幾點(diǎn)有效的策略。

1喚醒內(nèi)因。

這看起來很平常，但是是最持久的辦法，我們都知道，內(nèi)因才是起決定作用的。不喜歡學(xué)英語，是沒有看到英語的重要性，讓孩子多了解全世界有多少人在學(xué)習(xí)英語，將來不懂英語那就是文盲。也可通過他崇拜的明星身上學(xué)習(xí)，他們是怎么學(xué)英語的。總之就要喚醒內(nèi)心想學(xué)英語的激情。

1.1激發(fā)興趣，積極思維。

思維始于疑問，要設(shè)法創(chuàng)造問題情境，以促進(jìn)學(xué)困生的積極思維，激發(fā)起他們的學(xué)習(xí)興趣。例如，編造切合學(xué)困生實(shí)際的起點(diǎn)底、落點(diǎn)高的序列題組，由淺入深逐步幫助指導(dǎo)學(xué)困生探索由小問題去解決大問題的途徑，特別是要關(guān)于引導(dǎo)每一個學(xué)生敢于發(fā)表自己的哪怕是錯誤也應(yīng)允許的意見，積極參加討論以培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)困生思想。

1.2鼓勵自學(xué)，培養(yǎng)習(xí)慣。

在課堂教學(xué)中，采取統(tǒng)一授課、分組練習(xí)、分別輔導(dǎo)的方法。對學(xué)困生實(shí)行“五多一優(yōu)先”：多鼓勵、多提問、多扳書、多檢查、多輔導(dǎo)，優(yōu)先批改作業(yè)。課堂練習(xí)、布置作業(yè)和考試命題時提出不同層次的要求。辦好輔導(dǎo)班，幫助他們消化書本知識，幫助解答疑難，指導(dǎo)解題方法，及時補(bǔ)齊知識上的缺陷。在他們熟練地掌握大綱規(guī)定的基本內(nèi)容和要求的基礎(chǔ)上進(jìn)行適當(dāng)提高。抓住學(xué)困生的閃光點(diǎn)，為他們創(chuàng)造成功的條件和機(jī)會，保證他們與優(yōu)生在學(xué)習(xí)活動中的平等地位，采用各種形式或途徑，進(jìn)行表揚(yáng)鼓勵，實(shí)行激勵評價，激起他們的成功欲望，使他們能品嘗到成功的喜悅，喚起他們的自信心，使他們學(xué)有目標(biāo)，趕有方向，逐步提高。 教師與家長共同配合培養(yǎng)學(xué)困生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，鼓勵自學(xué)，要求學(xué)困生上新課前必須按教師提供給他們的預(yù)習(xí)提綱預(yù)習(xí)材料，在完成作業(yè)前必須先把教師講過的內(nèi)容對照課本復(fù)習(xí)一遍并要求做例題，要求基本掌握和理解教材概念定理、公式的前提下，然后再開始完成具體的練習(xí)題，在解題時要強(qiáng)調(diào)他們按一定的解題程序進(jìn)行，盡可能在規(guī)定時間內(nèi)完成，并且要求養(yǎng)成每題做完檢查的良好習(xí)慣。教師在平時教學(xué)中，講怎樣審題、解題、計算、做圖等基本技能時要設(shè)法讓學(xué)困生掌握，要堅持正面教育，積極鼓勵，熱情指導(dǎo)的原則。

2.創(chuàng)設(shè)好外因

所謂外因，就是學(xué)習(xí)英語的一切環(huán)境與條件等。教師方面，讓教師多照顧英語學(xué)困生。家長滿足孩子想學(xué)英語的條件與環(huán)境。很有必要讓孩子多與英語學(xué)的好的同學(xué)交流等等。

2.1和諧融洽的課堂教學(xué)氣氛是必要的

在英語的課堂教學(xué)中，老師和學(xué)生之間應(yīng)該互相尊重，互相愛護(hù)，在精神上要保持平等的心態(tài)，在心理上要保持愉悅的感覺。我們老師在上課的時候，不能板著臉過于表情嚴(yán)肅，要能夠運(yùn)用幽默的課堂語言，溫和的態(tài)度，熱情的心態(tài)。教育后進(jìn)生時不要給他們太大的壓力和不要制造緊張的氣氛，只有在和諧融洽的氣氛中，他們的智力才能發(fā)揮到最好的水平，也才可以使思維進(jìn)入最佳境界，身心的放松有助于取得良好的學(xué)習(xí)效果。

2.2創(chuàng)設(shè)生動的交際情景

教師可利用角色扮演、做游戲、模擬現(xiàn)實(shí)生活中的情景進(jìn)行交際，把教學(xué)內(nèi)容安排到所設(shè)置的情境中去，例如：在英語的課堂教學(xué)中，老師可以組織學(xué)生表演小短劇，如打電話、扮演醫(yī)生和護(hù)士，在醫(yī)院看病、道路上遇見陌生人問路等情景小品，用動態(tài)的情景素材代替靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生感到這不僅是學(xué)習(xí)，還可以運(yùn)用到實(shí)際生活中，富于吸引力的促學(xué)活動是培養(yǎng)后進(jìn)生學(xué)習(xí)熱情和參與意識的良好方式。

2.3運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生興趣

多媒體教學(xué)改變了過去陳舊死板的教學(xué)模式，使教學(xué)更生動形象，更能吸引學(xué)生的注意力，激起他們學(xué)習(xí)英語的興趣，在很大程度上提高了教學(xué)質(zhì)量。

2.4教授學(xué)習(xí)方法

科學(xué)的學(xué)習(xí)方法可以有效地提高學(xué)習(xí)效率和速度，使學(xué)習(xí)達(dá)到事半功倍的效果。當(dāng)代科學(xué)研究表明：學(xué)習(xí)效果=50%學(xué)習(xí)策略+40%努力程度+10%智商。學(xué)習(xí)方法不對頭也是導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績不理想的原因之一。所以教師在傳授知識的同時，更要進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)。古人云：“授人以魚，供一飯之需;授人以漁，則終身受益無窮”。筆者認(rèn)為，教師應(yīng)根據(jù)后進(jìn)生個人的不同特點(diǎn)，指導(dǎo)建立適合他們自己的學(xué)習(xí)方式和培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

參考文獻(xiàn)

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