疫情期間，寓教于樂

曾皓然

新冠疫情期間，全國教育教學萬眾一心，寓教于樂的網絡線上云課學習，它“隨風潛入夜，潤物細無聲”，順應著時代的潮流與發展，線上網絡學習走進了師生們漫長的假期。

一、疫情與開學

在2019年歲末鐘聲快要敲響，即將迎來2020年新春誕辰的美好時刻，一場名為“新型冠狀病毒”所引起的肺炎疫情席卷整個神州大地，它在人群中肆意妄為，四散開來。凡是被感染的人，輕者會出現發燒、咳嗽、咳痰及乏力等癥狀，重者還會呼吸衰竭，有生命危險，甚至還有無癥狀患者，一時間人人自危，紛紛響應國家號召，在家閉門不出。

疫情爆發后，為了不讓這個兇猛的妖魔侵蝕祖國未來的花朵，黨中央英明而及時地調整并延長了開學時間，號召廣大師生“停課不停學”，一時間，大批網絡教育教學軟件走進千家萬戶，廣大師生借助現代化網絡工具進行線上教學和學習。

二、疫情期間學生現狀

疫情爆發之后，孩子們無法在規定開學時間內按時上學，他們開始還暗自慶幸，因為春節假期帶來的余樂還沒盡興呢！然而隨著時間的延長，孩子們情緒開始消極、懶慵，他們不按時起床，不按時吃飯，不按時睡覺，因為老師布置的寒假作業他們早就完成了，家長另外想布置一些學習任務給孩子，孩子們就是不愿意去做，他們成天無所事事，天天看電視，玩游戲，甚至看家長玩牌、打麻將，他們與家長鬧脾氣、吵架，極度無聊。于是他們開始懷念在學校是多么美好，懷念老師的諄諄告誡，懷念與同學之間的互相玩耍和學習的美好時光，懷念每一個間課，每一次跑操，每一節體育課在校園草地上的馳騁，而如今雖然窗外煦煦春光卻空無一人，那深秋時節萬物凋零的寂寞在這春回大地、萬物復蘇的初春季節顯現出來，孩子們只能足不出戶，耐住寂寞，悶在家里。

三、網課學習3、2、1

這時，新的學習模式出爐，網課學習的按時督促，使懶散的孩子們雀躍起來，老師們通過精心備課，和語細聲地盡量把每個知識點都講得淺顯易懂，讓學習更有效率，網課學習就像三月的春風，輕拂著孩子們茁壯成長，讓孩子們每天的作息時間變得有序起來，他們有目標地過著充實的每一天。

網課學習雖然能見其人，聞見其聲，但孩子們與老師沒辦法進行情感交流，并且有難度的地方也是一晃而過，思維容易中斷，它也沒有同學之間的交流討論，不懂或有疑惑的地方不能當場質疑，老師不能馬上傳道解惑，全憑自己探究獲取答案，百分之百依賴的是自己。好在網課學習不受時間和地點的限制，還可以不停地回播和重播，只要肯用心，能多聽、多看、多思考，還是能學到許多知識呢。

網課學習就是遲到一點，早退一下，甚至缺幾節課，老師也沒有辦法進行嚴格的管束，它隨意性比較強，全憑自己對學習的熱枕、愛好和責任心，如果聽網課時能自律、不分心、不走神，課后認真總結，課前有目的的進行預習，一步一個腳印地去仔細鉆研，收獲還是蠻多的。

網課學習對于一部分學生就不怎么適用了，如：山高林密的邊遠山區和父母鮮少在家的留守兒童。一是信號不太好，特別是陰雨天，鏈接都打不開;二是沒有家長督促，即便家長在家，也忙著玩自己的去了，認為孩子學習是孩子自己和老師的事，還有的家長想管也管不了，因為他們的老師教給他們的知識，他們已經忘了，指導不了孩子;三是沒有資源，不要說電腦，甚至有的孩子跟隨爺爺、奶奶、外公、外婆居住，他們使用的是老年機，沒有網課資源這一項，無法完成學習任務。

四、疫情期間學習結果調查

讀書苦，但我們要勇于苦中作樂，因為：你讀過的書、刷過的題、熬過的夜、流過的汗，都會得到最公平的回報。學習態度端正，有明確的學習目標，多去接觸你所要學習的科目，因為只有你愛它、喜歡它，你才會下功夫去研究它、學習它、學好它。“努力過后才不會后悔”，這個道理大家都懂，下功夫去學習了，再差也有幾分，就無須太擔心學習的結果了。但由于網課學習存在的弊端，老師不能親臨指導、家長的有限認知，肯學、會學、能學、想學、好學的孩子只能達到百分之三十左右，這遠遠達不到教育所賦予教學的真正含義——人人學會，孩子們該背的書沒有背熟，該默寫的英語單詞沒有默寫，該思考和完成的教學題沒有做完，今天推明天，明天推后天，家長的無可奈何和無限寬容，孩子們的驕縱和慵懶，致使不能較好的完成學習任務，達不到預期學習效果，于是家長們熱切地盼望開學，說快瘋了;孩子們也急切地盼望開學，說太悶了、在家里呆傻了。

“等閑識得東風面，萬紫千紅總是春”，春風不凡，它吹綠了草、吹開了花，更是吹散、吹走了冠狀病毒。伴隨著國家復工復產的大熱潮，在四月底終于開學了，孩子們高高興興地來到學校，盼星星，盼月亮，總算是見到了敬愛的老師和親愛的同學，心情顯得格外激動，雖然師生們戴著口罩，但口罩上方的眼睛是亮晶晶的，蔥郁的校園是那樣生機勃勃，明亮、干凈、寬敞的教室就是人間天堂，春天真美！