疫情期間農村學生居家學習研究

張紅

摘要：2020年的一場疫霾，讓居家學習變成了熱點話題，原本微小的問題變得不再微小，原本重要的事情變得更加重要，所以時事對所有人提出了更高的要求，作為工作在教育一線的教師班主任，筆者實在是有太多體會想要分享。如何讓疫情消極影響降到最低？如何最大化的提高學生的學習效果？這是值得深思問題，也是值得探討的問題。

關鍵詞：2020;疫情;居家學習;初中生;教育

一、疫情期間學生居家學習存在的問題

1、農村地區基礎設施差。疫控期間的居家學習要求學生必須具備電腦或手機等設備，流量或無線等網絡條件，但在偏遠的農村地區，這兩個條件得不到滿足。

2、監護人的素質不高。大多數農村家庭，父母的知識水平很低，見識很淺，對子女的教育更是不盡合理的。筆者聽到太多聲音是“由他自己發揮，不努力學習，吃苦的是他自己”、“我又不懂，我文化水平低，我也幫不上忙”、“混幾年算了，讀不出去是他的命”、“我不會管教，只會打，不聽話就使勁打”……，

3、學生的自律性差。自律，是人生成功的基石，不得不說自律對一個人的人生來說真的非常非常重要，自律的人會嚴格要求自己，會努力追求卓越，自律的一生必定是精彩的一生，而初中生的自律性真的是太差了，很難有幾個同學令人滿意。

4、學生視力下降嚴重。對于手機，對于網課，筆者聽到的爭議無外乎兩種，一種是網課不如在學校教室面對面上課效果好，學生玩手機根本控不住;另一種是網課對視力傷害大，尤其是原本近視的同學已經又配了好幾次眼鏡了，所以家長比較憂心學生的身體健康。

5、農村家庭學習環境差。一是因為農村家庭本身條件貧困的，破舊的房屋，昏暗的燈光，破爛的桌椅，家徒四壁的凄涼或是擁擠嘈雜，這真的不是夸張，這樣的家庭環境實在不利于學生學習，筆者家訪的時候，發現有的學生家里充斥著一股霉爛的氣味，一家人租住在不到50平的的破舊房屋里，家里完全沒有大的家具擺設，地上坑坑洼洼，床上板凳上柜子上都是臟亂的，房間的燈非常的昏暗，只有一扇小小的窗，即使是白天，房間里的光線也很差，學生就在那個角落的小桌上進行學習，看著真的心生憐意。

6、學生間的歪風邪氣見長。原本在純凈的校園環境中，在老師的監管下，學生的叛逆行為并沒有那么高調，可能是離開書香地太久，亦或是師生分開太久，學生中的不良行為、不良習慣，都暴露的非常明顯。首先是親子關系的相處，原來真的是距離產生美，當初父母與子女的短暫分別，雙方反而是心心念念，僅有的周末相聚，上演的都是一番溫馨有愛的景象，可能真如抖音上演的那樣“不輔導作業，母慈子孝;一輔導作業，雞飛狗跳”，在疫情居家學習期間，父母與子女的矛盾沖突越來越大。

二、疫情期間學生居家學習好的跡象

都說事物具有兩面性，利弊共存，疫情防控期間的居家學習也一樣，對某些人來說是成長的挫折，但對某些人來說這恰恰是成長的機遇，我們都懂得彎道超車，也懂得觸底反彈，當別人散漫于學習，當別人迷失于自我，而你卻能嚴格自律，結果可想而知，網上的專家說，疫情過后，中小學生將會出現明顯的兩極分化，且看誰又是黑馬沖出重圍，在家訪的過程中，確實發現了很多問題，但也確實有很多驚喜，總有特別優秀的同學在刻苦努力，我堅信這樣的同學未來美好可期。筆者在家訪的過程中檢查了同學們的筆記，大多數同學都完成的非常的好，絲毫沒有受到疫情的影響，內心真的是非常愉悅，比如有一次去黃同學家中，那個時候網課是和市里一起上的只有上午，但我們去的時候是下午，她正認真的聽著網課，筆者當時還很詫異，她笑著說上午有一個地方沒有聽懂，所以下午在看回放，中考目標是考最好的高中，聽著真是欣慰啊;還有筆者同事班上的孫同學，語文古詩詞、文言文全部都能背下來，各科作業完成的都非常好，是要犧牲多少娛樂時間才能如此優秀，筆者有點小羨慕呢。像這樣優秀的案例還有很多很多，有的人嚴格要求自己，力圖更好;有的人把挫折當做超越自己機遇，不斷成才。引用初中道德與法治課本里面的一個思考“怎樣的一生是值得的？”，可能是不負青春韶華，不辜負別人，不辜負自己吧。筆者有點羨慕也有點期待。愿所有學子都能以夢為馬、砥礪前行。

三、疫情期間居家學習提出的新要求

1、為人父母者應盡撫養教育之責。父母有撫養教育子女的義務，不僅僅是生活富足，更要求是精神富足，尤其是疫情期間的居家學習，教師鞭長莫及，父母就更應該履行好自己的職責，切莫形成教育真空。因此父母應做到積極進行自我調適、不向孩子傳遞負面情緒;幫助孩子改善情緒，樹立良好的心理狀態;幫助孩子判斷信息、做到不信謠不傳謠;制定全家日常作息表、做到規律有序生活;給予孩子一定獨處空間、多一些理解信任;制定電子產品使用規則、防止孩子沉迷網絡;配合學校開展居家學習，做到停課不停學;讓孩子做學習的主人，提高自我學習管理能力;加強生命教育、增強孩子自我保護意識;分享抗擊疫情感人事跡、傳播社會正能量。

2、為人師者應盡教書育人之責。首先要做好思想工作，筆者認為疫情期間更加凸顯出思想教育的重要性，思想工作到位，學生的自律性提高，更能讓教育效果事半功倍，讓學生樹立遠大的理想，不負青春韶華，更能激發學生努力奮斗;其次真誠用心關懷，疫情期間學生學習上出現的各種問題，其實都是情理之中，我們都能想到的面對缺勤的學生，面對不交作業的學生，我們不能只是指責，更不能放棄，而是真誠的去了解是否有不可抗力，是否有什么特殊情況影響或妨礙學習，然后予以疏導，力求進步，相信用心去觸動會比言語去刺激更有效果;再次盡心扮演角色，作為老師，我們對學生有嚴格的要求，沒有錯，我們渴望盡善盡美，沒有錯，我們寄希望于所有學生都成才，更沒有錯，但學生作為獨立的個體，有自己獨立的思維和能力，我們沒有辦法去控制，有時候事與愿違，他們不一定會朝著我們的期望前進，為此我們更應該扮演好師者，循循善誘之。作為長者，我們是朋友，我們可以表達牽掛與思念，也可以由心表揚和贊美，甚至還可以因他們表現不好而生小氣，讓相處的關系極為輕松和諧，我認為是好的，畢竟良師益友才是美談。

結束語

艱難困苦，玉汝于成。越是困難的時候越要堅定夢想，越是要慎獨自律。

湖北省利川市建南民族初級中學