初中英語教學中有效利用多媒體教學的幾點思考

摘要：現如今，多媒體教學似乎已經成為了主要的輔助教學方式之一，在英語教學課堂上更是應用頻繁。在利用多媒體教學時，教師可以向學生們提供豐富的知識，讓以往枯燥課堂變得有趣，與此同時也能夠更好地輔助教師開展教學工作，讓學生們的記憶更加深刻，現提出了幾點對初中教學中有效利用多媒體教學的思考，希望能夠全面提升英語課堂教學的質量，逐漸構建出高效的英語課堂。

關鍵詞：初中英語;多媒體教學;有效思考

多媒體應用至初中英語教學，更多地是想要利用多媒體幫助學生們更快進入學習狀態，更好理解英語知識和語境，以此來方便教師開展教學工作，為了進一步提升學生們的課堂體驗感，需要教師對利用多媒體教學展開細致的分析與思考，明確現階段存在的教學誤區是什么，從而找到合適的改善方法。

一、明確多媒體教學在教學工作中的作用

不得不說，多媒體教學無論是對教師還是對學生都有眾多好處，對于教師而言，利用多媒體教學，可以將不易理解的知識點通過視頻或其他方式簡單化，帶給學生們與眾不同的課堂體驗感，更容易帶動他們進入深層次的學習狀態，也更容易形成良好的學習氛圍。對于學生而言，較原來只有一個教師的講解知識點，體驗到多媒體教學后，他們可以體驗到不同的學習方式，此外也能見識到多樣的圖片、視頻，更能激起他們學習的欲望，更能幫助他們快速掌握知識。但在利用多媒體教學時，教師要明白多媒體教學的作用是什么，它只是起到輔助教師開展教學工作的作用，即使它可以省去很多環節，具有簡潔實用的功能，在教學過程中教師也不能完全依賴多媒體開啟授課，尤其是在教學資源不斷地被豐富和被更新的情況下，教師仍需要適當地利用多媒體。例如：在初二英語“where did you go on vocation？”的教學中，教師可以適當利用多媒體教學，利用動畫來引入學習單詞和句型，看完動畫后教師可以利用剛學過的知識重新回顧下，再次鞏固記憶。相比打開書將固定句型抄在黑板上學習相比，換一種形式去學習更能吸引他們的目光，也更能抓住他們的記憶。之后可以安排一些游戲環節，像是角色扮演朗讀課文，按照課本的順序進行學習并完成對應的練習。

二、利用多媒體持續深化學生對知識點的理解

多媒體的優勢很明顯，但它也存在著弊端—持續性不長，教師在進行播放課件時，其中的圖片往往都是一晃而過，當出現重點時教師才會停在這個界面，開始細致的講解并將例句都展現給學生們，一開始學生們也會跟住教師的節奏開始理解，時間一長學生們也會選擇性地觀看課件，他們對于所學習的知識亦是如此，那些重要的知識也許停留在學生們的記憶中時間稍長，不重要的知識隨著教師的一帶而過，學生對他們的記憶也是一帶而過，持續時間不長，這樣的學習是不夠的。對于這個問題，教師可以重新排版設計學習的順序，由易到難的順序開始講解。就像在學習“why don't you talk to your parents？”先帶著大家學習新單詞和新短語，跟著錄音不斷練習聽讀，然后進入句型環節，與此同時將新句型讓大家在書中找出，在旁邊記錄一些聽課筆記。為了讓大家的記憶更加深刻，教師可以給出同句型不同句意的練習，先讓他們在腦海中找到句型是什么，然后根據句子的順序確定語序，然后再讓他們把自己的句子寫在練習本上，最后讓他們把自己的句子口述出來，利用這樣的過程想要他們體驗到如何造句子的同時，深化對句型和單詞的理解。

三、控制好每節課的課時內容

初中英語知識點和句型有很多，按照課本內容教師需要控制好多媒體展現出來的信息內容，設置太多內容的話學生們掌握不了，也看不過來，同時教師的教學壓力也很大，所以在安排學習任務的時候要合理科學，滿足學習進度的同時適當增加學習難度。比如：在進行“what are the shirts made of？”這節課教學前，確定好上課的流程，可先利用多媒體動畫導入，讓大家了解到今天要學習的句型“be made of和be made from”，下一步可以進入到具體學習和區別的階段，通過句子來判斷“be made of和be made from”的不同，為了幫助大家更好地感受到他們在語境中的差別，可以留出幾道選擇題讓他們進行練習，在看句子確定哪些有質的變化哪些是物理變化，除此之外教師也可以對類似的句型進行擴展，像“be known for”和“be known as”，根據他們的意思和語境進行變化出題，通過練習不斷提高大家的學習能力，最后留出家庭作業再次鞏固他們對句型的掌握。合理設置每堂課學習內容，讓大家在合適的時間內學習到合適的知識，慢慢培養他們擁有良好的學習習慣。

結束語

總而言之，教師在開展教學工作時必然會利用多媒體工具輔助，再利用多媒體時要注意，多媒體使用的次數要適當，它只是個輔助工具并不能完全代替教師來授課，授課主體依舊還是教師。第二要注意利用過教學資源后，要及時從中提取養分和價值，并投放到授課中以此提高學生們的課堂體驗。

參考文獻

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諶柯權?湖南省常德市桃源縣剪市鎮中學